姐姐的孩子洛洛快两岁了，要送到姥姥家住几天。小家伙就像小恶魔进村开始“扫荡”运动，摸来摸去，满屋子折腾。
奶奶看不下去了，要么阻拦，要么训斥，“我在做饭，不要进厨房，滚！”“不要碰酸奶瓶，那不是玩具！去玩你的车吧！”“你为什么往地下撒瓜子？还不够乱吧？”
我实在看不下去了，说:“妈妈，他是个孩子。他对一切都很好奇。他在探索和学习。”
“我不明白什么是探索和学习。我觉得就是闹着玩。一点都不省心！你年轻的时候，很棒。不动就不动。你要是跟他一样，越不让他动，你越动。”母亲看起来不高兴。
我又说:“所以，你得让他动起来！”
“胡说什么！”听着，我曾经窒息过一次！
唉，我是“通”的，在一场口水战中被老头轻松打败了...
01
孩子为什么要探索？
吃饱了在干嘛？
在中国，有老人有孩子的家庭，必然会上演这样的“情节”。因为这一代老人大多没有家庭教育知识，根本不知道孩子身心发展的规律。
但是也有很多年轻的父母也在做阻止孩子探索的事情。有些妈妈甚至认为自己的孩子有“多动症”。
其实探索都是因为好奇。好奇心是与生俱来的，探索是孩子主动的学习方式。
蒙台梭利曾经说过“吸收”这个词，意思是儿童的天性是吸引人的。孩子玩耍就是吸收环境的过程，这种吸收就是学习。
孩子用身体学习。他要调动自己的感官、大脑和四肢，投身于自己探索的领域，从这种体验中获得感性经验，提高认知水平，发展各种智能。
不幸的是，很多家长认为自己的孩子爱捣乱，爱捣乱，给孩子贴上了“淘气”、“不听话”的标签。
一个小瓶盖和一团乱七八糟的毛线有什么好玩的？关上门，把筷子扔来扔去。是什么，而不是制造麻烦？
亲爱的家长们，如果你不理解孩子的行为，请闭上眼睛，跟着我踏上一段想象的旅程-
你昨晚睡得很好。当你早上睁开眼睛的时候，你发现你来到了另一个星球。
啊，这里的一切都和地球不一样！你太惊讶了。你睁开眼睛看，伸出手摸，竖起耳朵听。你发现树是蓝色的，草是紫色的，云是红色的，水是金色的！
这时天空中开始飘落形状各异的蓝色雪花空。大片的云彩围绕着你，你穿梭其中；有时你在云端，有时你在水中。云可以唱歌，水可以演奏音乐，鸟可以说话，你可以看到你从未见过的奇怪的动物、植物和建筑……
总之你什么都想摸摸，看一看，满足一下好奇心。
对吧？
那孩子也一样。从他从娘胎里出来，踏入这个陌生的世界的那天起，眼前的一切都是那么新鲜有趣。不过，那时候他还在襁褓中，只能用眼睛看，用嘴尝。当他能走能跑的时候，他自然会充分利用自己的手脚去探索。
他探索，不仅仅是为了满足好奇心，更是为了促进孩子的潜能开发，这是孩子智慧的源泉。他在学习，在思考，在研究，这是小时候最好的学习方式。
02
你有没有剥夺孩子的探索能力？
你知道后果吗？
如果我们阻碍了他的探索，限制了他的行为，那么我们就是在阻碍孩子的发展-
此时，你的训斥和阻拦打断了他的探索和思考过程。很多家长觉得孩子注意力不集中。原因之一是他们在专心玩耍或做某件事时，总是被你打断或打扰。久而久之，我什么都集中不了。
网上有句话叫“你妈觉得你冷你就冷”，是对那些用自己的感受代替孩子感受的父母的讽刺。孩子的感受应该是自己通过实践去感受的，没有人能代替他去感受和体验。
所以在探索的过程中，即使遇到困难，他也不会轻言放弃，而是愿意一次又一次的尝试。
现在很多孩子一遇到一点困难就喊“我不会的，妈妈来了”，学习上遇到困难就退缩。他们不自信。这和小时候没有给他提供探索的机会和精神支持有关吗？
03
摧毁孩子的探索热情，就是摧毁孩子的求知欲
孩子的探索目标是不断变化的。
两岁的孩子对家里的很多物品都感兴趣。当他玩遍了，他会去户外寻找新的探索目标。当他探索过生活中力所能及的事物后，他会从书本中去探索，他表现出来的是对知识的渴求。
如果一个五岁的孩子，半天还对一块普通的石头着迷，除非他有这方面的特殊爱好，否则就是在补他之前的探索作业——谁留给他的？
我有一个表弟，说起他小学一年级的儿子:对学习表现不出任何兴趣，学习成绩全年级最低，但是爱玩。
我问他孩子都玩什么，表哥说:“我就是爱玩汽车，小球之类的。有什么意义？爱看两三岁孩子看的绘本，太天真了。”
再问问他孩子的童年。表哥说，我夫妻两个都出去打工，两个人都是老人，在农村老家带孩子。不知道怎么带。我只知道老人很少给孩子买玩具和绘本，也很少和孩子一起玩。孩子们经常看电视。
儿童在每个阶段都有自己的探索和发展任务。这是孩子探索欲望最强烈的时候。成年人没有给他提供丰富的探索和学习的环境，使得孩子的童年缺少一个开发各种智力和潜能的大好机会。
在《知道是最好的爱》中，李跃儿有一段话很值得深思:
“如果一个孩子到了6岁，还对周围的基本生物抱有极大的好奇心，他就无法进行更高层次的精神活动，更谈不上专心学习了。孩子只有接受了家庭生活的物质部分，形成了自己的智力内涵，才能发展更高层次的精神活动。”
表哥的孩子看过心理咨询师，证明孩子智力落后于常人，心智不成熟。
同龄人都在专心学习，这个孩子却还停留在探索简单的材料上！生活中的一切都是有价值的，给孩子提供了探索的可能性。
如果家长不让孩子从小就玩这个动那个，进行探索剥夺，那就破坏了孩子身上最宝贵的求知欲和学习兴趣！
04
从小养成探索的习惯后，爱上作业和学习就不会很难了
不要小看孩子对周围物质和环境的探索。每一次探索对大人来说毫无意义，但在孩子眼里，却是最好的玩具，也是最有趣的东西。所以你给他买了很多玩具，他就不玩了，而是玩一些瓶瓶罐罐和废纸。
我家孩子3岁多的时候特别喜欢自己用钥匙开门。当他把钥匙插入锁孔时，锁舌会随着钥匙的扭动而进出。如果他没有钥匙，他会反复摆弄它。
只要有门，他就会停下来玩一会儿，不停地关门开门，不停地拧锁。
后来他会问我“这个东西(bolt)为什么会跑出来？我不想让它出来！”
我启发他，“那你觉得有什么办法不让它出来？”
他想了一下，说了几种方法:用锯子锯掉，用手按，把锁钮固定在一个方向，等等。
等以后玩的门多了，他也会告诉你哪个锁更好拧，哪个钥匙更好开。
试想一下，如果孩子不玩它，怎么会问这些问题呢？其中观察力、思维力、想象力、专注力都得到了锻炼。
好的父母不仅会在孩子探索的时候制止或训斥孩子，还会支持、鼓励、启发、引导孩子，让孩子从探索中获得乐趣和成就感。
如果把探险当成一种兴趣和爱好，那就是最好的爱好。他会有更多的学习欲望，发现问题，解决问题的欲望，又何必担心他以后不会在其他领域尝试探索呢？
可能有些家长不理解。孩子对探索这些物品感兴趣是好事，但是怎样才能让他们在放学后对学习产生兴趣呢？
我很推崇“玩就是学，学就是玩”的理念，因为玩的本质是探索，探索就是学习。玩本身就包含了学习。
以积木为例。在搭积木的过程中，孩子会不断尝试如何成功搭积木。建造漂亮的建筑需要动脑筋，从而锻炼各种智力，提高解决问题的能力。
而智力是一种武器，一种未来用于学习的武器。
为什么有的孩子做作业不动脑？因为从小没有养成思考问题的习惯，习惯了懒惰，习惯了有人帮他解决问题。
另外，建高楼的时候，感觉立体空，了解几何形状，感觉量。那不是学数学吗？
玩耍和学习密不可分，但又是连带的。孩子在学数学课的时候，不也在玩数学吗？当然，这需要父母的智慧来引导。
小时候学会了反复扔石头，砸钟。长大后，我玩语文，数学，写作业。
因为从小就给孩子提供了丰富的物质环境，在宽松的探索环境后，孩子养成了探索和思考的好习惯。随着旧的探索目标的新鲜感消失，他们转向新的目标，他会保持探索的热情，在父母的良好引导下，他会自然而然地爱上他的课。
俗话说“淘气的孩子有出息。”这种说法不完全正确，但也有一定道理。调皮只是大人看到的样子，其实是孩子的辛苦探索。
最后，我借用陶行知的一句话鼓励大家:“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的嘲讽里可能有爱迪生，你的谩骂里可能有爱因斯坦……”
想要孩子保持探索热情，爱上学习，就要从小给孩子提供一个丰富、轻松的探索环境。也许他会捣乱，调皮捣蛋，破坏它。你需要收拾凌乱的房间，脏衣服，丢掉漂亮的桌布，浪费食物。
但是，如果你照顾好孩子的探索之心和求知欲，你就保证了孩子学习的兴趣和动力，这是用金钱和时间一辈子都换不来的！
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