0-18个月的宝宝，该怎么读书给他听？

0-18个月的宝宝，该怎么读书给他听？ “所有的婴儿出生时都是平等的，没有人会说话，数数、读书或者写字，但这些孩子在进入幼儿园时却是不平等的。差异的原因在于他们的父母是尽力培养他们，还是仅仅看着他们长大而已。”

童年对孩子来说很重要，家长要尽力培养，但光有热情是不够的，还需要方法。为此，好妈妈微学院特别邀请了王建建老师和大家分享——如何和孩子一起学习。

读书可以让宝宝的大脑更聪明

从孩子出生到2岁，在人脑重量不断增加的同时，每秒钟有700个神经细胞突触发生。2至3岁儿童大脑中的突触数量是新生儿的20倍，3岁儿童神经细胞的突触是成人的两倍。细胞的突触连接是基因、环境和经验相互作用的结果。神经突触连接的另一个特点是耗尽废弃。用得越多，它的突触就能维持得越好，否则就会逐渐减少。

这是儿童早期大脑发育的重要数据和理论依据。所以，在前期，每个人给婴幼儿创造一个友好的环境，给他们爱、微笑和爱的抚摸，积极回应婴幼儿的需求，是非常重要的，也会对婴幼儿的健康成长有所帮助。

什么是“积极回应婴幼儿的需求，并给予回应”？

举个例子:当孩子发出“宝宝”的声音时，家长最好的反应方式就是模仿孩子，告诉他。这样宝宝会觉得父母听到了我的声音，给了我回应，这样孩子会很兴奋。这是为了创造一个友好的环境。

美国研究人员对不同育儿环境下的孩子的词汇进行了跟踪研究。结果显示，从0到18个月，福利家庭、工薪家庭和父母大学毕业的孩子的词汇量没有差异，但从第18个月开始，他们的词汇量差距开始出现:

36个月的时候，福利家庭、工薪家庭和父母大学毕业家庭的孩子词汇量分别超过400、5600和1100。那为什么不同的育儿环境下，孩子的词汇量会有如此巨大的差异呢？究其原因，在于儿童生命早期家庭中是否有丰富的语言环境。

在幼儿时期，书籍很容易促进孩子的大脑发育

给孩子读书，其实就是一系列促进孩子大脑发育的活动。孩子们可以听到我们说的一些复杂的单词，并使用一些复杂的语法。讲故事的时候也和孩子互动，可以更好的培养孩子的共情能力。

0到3岁孩子能达到的阅读成绩

下面是一些指标，供家长参考:

1。能够通过封面了解不同的书籍。

2。会假装拿着书在看书，开始和主要照顾者建立阅读关系。

3。能够识别书上的物体。

4。当你会说话的时候，你会对书中的人物做一些评论。

5。能够理解书中的画面是真实事物的表象，用心听故事。

宝宝读书有哪些准备工作

每个孩子其实都做好了读书的准备。

1。听力准备

孩子的听觉发育是在妈妈肚子里7个半月的时候。这时，孩子可以听到子宫外的声音。他们在妈妈肚子里就已经开始学习了，所以他们的听力是早有准备的。

2。视觉准备

新生儿出生后，视力会逐渐成熟。要促进这个阶段孩子的视觉发展，可以给他看难度适中的黑白卡，对孩子的视觉发展有帮助。

所以，每个孩子都做好了阅读的准备，只等父母大声朗读。

如何选书？

1。注意书籍的材质、尺寸和安全性

0-3岁的宝宝适合看什么样的书？一般来说有布书，塑料书，纸板书，因为不容易被孩子撕坏。另外，宝宝的书一定要圆角，大小要有大人的手掌那么大，这样可以锻炼孩子翻书的能力。

2。考虑不同月龄婴儿的发育特点

有时候小孩子喜欢咬东西，所以有牙胶的布书非常适合小孩子翻边磨牙；而且我们要把书放在孩子够得着的地方，然后鼓励他去拿。

3。注意书的种类。

家长需要关注0到3岁的孩子在成长过程中遇到和关注的话题。比如对于新生儿，你可以给他读黑白图形的书；给他看真实世界的动物图片，因为画图片会给孩子造成颜色混淆。这样可以促进孩子的认知发展，帮助他建立物体之间的对应关系。

4。考虑不同的领域来促进婴儿早期发育。

不同的书会促进孩子不同领域的发展。比如有些书特别有利于孩子的语言发展，可以锻炼孩子的听力和表达能力；有些书可以促进孩子的社交情感；还有就是孩子身体的发育。读这些书的时候，可以鼓励孩子动起来。

读书不仅仅是读书

孩子在说话和阅读时，有哪些技巧？

通常我们认为朗读就是单纯的阅读，其实不然。在孩子0到4个月的时候，你可以照着书一字一句的读给他听。当孩子能够识别的时候，真正的互动阅读就开始了。

我们反复强调0到3岁的早期阅读是父母、看护人和孩子互动的阅读，因为互动可以更好地促进孩子的大脑发育。

一、家长如何为读书做准备？

1。多和孩子说话。

无论你看到什么，想到什么，都要告诉孩子。当你的孩子会说话的时候，告诉你任何事情。爸爸妈妈需要及时的反馈和一些延伸的交流。

比如:孩子说是白兔，然后你说宝贝你看到了白兔。那是什么颜色？白色。“小白兔白白的，耳朵竖起来了”，意思是你和孩子有正反馈，可以就像小白兔这样的话题进行一些延伸交流，扩大孩子的词汇量。

2。给孩子们唱歌。

外国故事不仅会看书，还会看歌曲和童谣，所以我们在日常培养终身读者的过程中也可以给他唱一些歌谣。

英文绘本是有节奏有韵律的，我们的诗词古诗词的节奏也是很美的。孩子虽然听不懂，但对那个节奏很熟悉。

例如，我们发现许多婴儿学习的第一首诗是“鹅鹅鹅，宋湘田歌”。白发浮绿水，红掌清浪。“家长哄孩子睡觉时，可以一边拍着孩子，一边念一些古诗，也是一种朗读。

还有一些中国民谣，比如“穿花裙子的小燕子”、“门前桥上一群鸭子经过”等。这些都可以唱给小朋友听，还可以伴着民谣，做一些拍手的动作。

3。用孩子的胸背来读。

最好的读书方式就是两个人互相拥抱，读一本书。每天持续阅读会特别有帮助。还有给孩子的画笔，鼓励他们涂鸦。起初，孩子画点，然后慢慢地画线。最后，他开始画圆圈。

因为阅读和写作密切相关，两者都代表了语言的发展和信息的交流。通过这样的活动，孩子可以锻炼手的精细动作，进而让他有了写字的意识。

4。边玩边读。

我们想把玩耍和阅读融为一体。我们如何整合它们？孩子们也会在和我们玩的时候学习很多语言，我们也可以经常在读书的时候玩一些假装的游戏。

比如你正在给孩子读《蚂蚁和西瓜》这本书，你可以说这是一个多么大的红色西瓜啊。爸爸妈妈想吃一口。你想吃吗？让我尝一尝，好让我冒充游戏；

或者，另一本书里有饼干。你可以告诉宝宝这个饼干看起来很棒。我能拿块饼干吗？你能帮我拿块饼干喂我妈妈吗？宝宝会从书里拿一块饼干，和你玩这样的假装游戏。

这些都是给孩子读书的好方法。

两到五个单词教你如何给宝宝读书

0到18个月的孩子，他们的说话和阅读能力，我们总结成五组单词。

1。触摸它

我们鼓励孩子在说话和阅读的过程中去接触它。比如布书，塑料书，触摸书，都是非常适合孩子触摸的。就像摸书一样，人会有触觉。

2。指指点点

孩子不会说话的时候，手的动作已经发展的比较好了。你可以告诉他，你可以帮助妈妈找到小蚂蚁在哪里，你可以指给我看吗？孩子可以指着它。

3。学会它

你在学什么？比如学习小鸭子怎么叫，小狗怎么叫，还有一些比较简单的短语，比如蚂蚁。你和孩子说:“你会跟妈妈学吗？”蚂蚁！“还有就是学习动作，比如举手、举手、低头、抬头等等。

4。猜测

孩子将近一岁半的时候，可以玩猜谜游戏，比如猜车辆之类的，可以训练孩子多听，然后自己表达。

5。说点什么吧

另外，也可以说说。这部分我们特别强调孩子的观察能力，鼓励孩子说出自己看到的东西。也可以理解为看图说话。比如图中的袋鼠妈妈，可以让孩子先说他看到了一只红色的大袋鼠，然后鼓励孩子去发现他还看到了什么？你找到袋鼠了吗？它在哪里？这鼓励孩子表达他所看到的。

0到3岁是孩子大脑发育的窗口期。早期阅读可以促进孩子的大脑发育和语言发展，为以后的终身学习打下良好的基础。

所以，从现在开始，我们的父母要选择适合孩子的书，每天和孩子一起读，然后用正确的方法去摸、指、学、猜、说。

我相信，只要你做到了，孩子的进步是看得见的！