孩子最近很健忘，该怎么帮她？

孩子最近很健忘，该怎么帮她？ 我们家是单亲家庭，我有两个女儿，大女儿去年刚升上初中一年级，有良性癫痫，第一次发作在去年农历过年前。以前小学时她自我督促、功课很好，甚至可以帮妹妹解决数学题。

她升初中后，因为每天最早到教室，老师把管理钥匙的责任交给了她，她自告奋勇当了园长。老师的日志要填，国内美术的教材也要准备。偏偏她最近这么健忘，丢了钥匙，丢了学生证，丢了家校联系簿，丢了作业，有时候甚至忘了买全班的画纸，当天就报警求助。我们定了一个规则，每次忘记一项或做错一件事，都会记一分。拖地或者吸地都要罚扣一分，所以她除了吃饭、写作业、睡觉，几乎每天都拖地，好像没什么效果。

我不知道，因为课业繁重，而且所有的课都在不同的教室？还是体制和小学的关系不一样？还是癫痫又犯了？还是我的心理作用？我为她的癫痫感到愧疚(毕竟这是她父母的遗传因素)，但我又担心她的健忘是因为癫痫的后遗症。你能帮我解决我的困惑或者告诉我我能做什么吗？

健康康复诊疗院副院长、功能治疗师张回复:

良性癫痫之所以称为“良性”，主要是因为癫痫发作不影响孩子的生长和学习，除非发作频率过于频繁。所以可以先排除癫痫引起的记忆力问题。

从描述中我们可以发现，孩子的任务和责任都比小学时多，虽然我们的大脑会提高神经连接和信息传递的速度，也就是记忆力和组织能力。但是，就像大脑逐渐适应日常生活的需要一样，我们期望以消极的方式改善孩子的状况，反而增加了孩子的压力。为了避免被记下来，孩子的头脑不停地打转，想着自己忘记了什么，无法集中精力于眼前的学习或任务，甚至忘记更多的东西，导致成绩越来越差。

拖地这件事是为了保持地板干净，对记忆没有帮助。所以，如果想通过记点来提高孩子的记忆力，可以把惩罚改为记忆相关的训练，比如背诵短文，或者背诵一首七言绝句，这样是有帮助的。但是记分的方式还是消极的。即使惩罚方式再好，还是给孩子压力。所以建议家长鼓励而不是惩罚。比如一天三次之内忘记一件事，就可以“集分”。十点集合就可以获得奖励。等孩子进步了，你可以把一天三件事改成一天一件事。随着难度的增加，孩子的记忆力也会提高。

对于初高中的孩子来说，大部分的记忆都需要用于学习，那么我们是否应该用剩余的记忆空来处理日常生活的责任呢？如果孩子还小，我们当然同意训练孩子的记忆力；但是，在初中阶段，我们建议帮助孩子选择合适的工具来帮助他们记忆，比如用一个日历或者笔记本，把今天要做的事情按照时间或者重要性列出来，随时检查是否完成。毕竟孩子一生的重心是完成每一个责任，而不是被测试记住几个任务！

让孩子的记忆记住真正需要记住的信息，剩下的用合适的工具帮你记住！至于癫痫，还需要医生进一步检查，确定是否影响记忆能力。