什么是孤独症孩子训练的关键？

什么是孤独症孩子训练的关键？

自闭症儿童有哪些表现？如何培养自闭症儿童？既然动机对自闭症儿童的训练如此关键，那么动机有什么作用呢？

多多是个自闭的孩子，妈妈总觉得多多的注意力有缺陷，因为他总是一分钟都呆不下来，不管是带他看书还是玩玩具，马上就走开，好像连一分钟都无法集中注意力。但是有一次，妈妈带多多出去玩，看到树下有很多蚂蚁，就趴在地上看。一个小时后，他拒绝离开。母亲纳闷，“咦，他今天怎么能集中精神呢？”

从这个孩子身上，我们可以看到一个明显的现象:当孩子有了自己的动力，往往就能发挥自己的能力。当孩子没有自己的动力时，他们的能力根本没有表现出来。

很多研究表明，自闭症儿童的核心缺失是缺乏动力。所以，MUST自闭症综合疗法把动机作为训练自闭症儿童的关键。

既然动机对自闭症儿童的训练如此关键，那么动机有什么作用呢？

1激活功能

又称启动功能，是指动机能够刺激或触发一个有机体产生某种活动。具有某种动机的生物体对某些刺激特别敏感，尤其是与动机有关的刺激，从而刺激生物体从事某种反应或活动。

比如我们为了消除饥饿感会寻找食物，但自闭症儿童其实是有生理需求的。他们也会感到饥饿，但他们可能不会寻找食物，因为他们缺乏动力。没有动力，它们就没有动力去寻找食物。

2引导功能

也称导向作用，是指动机像指南针一样指引着一个活动的方向，使活动具有一定的方向性，向着预定的目标前进。比如在学习动机的控制下，个人去图书馆和教室学习。

自闭症儿童缺乏动力，所以他们的活动可能没有方向性。他们做一些没有目标的行为。

比如，普通孩子为了学会画画，决定每天画2个小时，但是自闭症孩子会因为缺乏动力而一直画下去，不知道什么时候才能画完。

3维护和调整功能

的意思是指示个体的行为持续一定时间，并调整行为的强度和方向。

也是画画的例子。普通孩子发现自己画不好是因为以前每天画两个小时，所以会想尽办法把练习时间延长到三个小时，或者换个新的绘画老师。但是，自闭症孩子不会在乎自己画不好。他们会继续画。因为缺乏动力，他们没有办法调整自己的行为，自然也就不会有进步和成长。

综上所述，动力就是这么强大，可惜我们自闭症孩子的动力缺乏。因此，MUST自闭症综合疗法提出，提高动机是训练自闭症儿童的核心。人生就像一辆车，动力就是这辆车的发动机。再豪华的车，如果发动机不工作，这辆车也无法前行。不管多老的车，如果发动机能工作的很好，车一定跑的很快。