从生活中启发宝宝数学逻辑智能

从生活中启发宝宝数学逻辑智能

当婴儿接触到数字时，数字就像一系列抽象符号一样浮现在他们的脑海中。如何把这些符号变成具体的概念，需要一个优秀的启蒙者。利用日常生活中触手可及的人、事、物，是最简单易学、最有效的资源。

对于婴儿来说，刚来到这个世界的时候，一切都还在摸索中，一切都让他们觉得新奇。虽然他们生活在无知中，但只要他们的照顾者给他们打开潜力的钥匙，他们很快就会学会使用它。数学本身具有逻辑性和抽象性的特点，因此对儿童抽象逻辑思维能力的发展有着独特的促进作用。也许你会疑惑，一个婴儿还小怎么可能学会数学逻辑呢？事实上，启蒙阶段的数学与日常生活直接相关。

启蒙数理逻辑观从生活出发

在婴儿生活的世界中，周围环境中的各种物体都有一定的数量、一定的形状、不同的大小，并以空的某种形式存在。对于大多数0~3岁的宝宝来说，10以内的数字，几何形状，对称性等。都适合学习，而适合学习的逻辑项目有区分大小、配对、顺序、分类、因果等。

了解了宝宝适合做的数理逻辑项目后，相信你会有这样的疑问:宝宝多大了，才能开始启发他做各种数理逻辑项目？

从3~4个月大开始，宝宝就有了注视的能力。从这个阶段开始，让宝宝知道“认知”。当他们看到一个东西时，他们会观察它，然后区分它与其他东西的不同之处。后来，婴儿会逐渐有视觉记忆。

当他们容易看腻了，就能观察到宝宝开始对外界事物有明显的辨别能力。这些动作其实是培养宝宝数学能力的基础。

宝宝的外在表现与动作质量有关。比如教宝宝把饼干放在盒子里，可以观察宝宝的手眼协调能力。从6个月左右开始，宝宝会学习用手抓物体，但精细动作并不准确。到8~9个月大的时候，看护人可以试着教孩子把东西放在容器里。以上主要是教宝宝肌肉控制和手眼协调的能力。这些简单的基本操作能力对孩子未来的发展非常重要。

分类是推理的基础，然后学习数理逻辑的概念外延。当孩子具备以上发展能力后，从1岁左右开始，看护人就可以教宝宝做简单的配对，比如看到苹果这个玩具，他会不会找出真正的苹果；从2岁开始，婴儿会学会给自己分类，把同样的物体放在一起。看护人可以让孩子多练习一些相关的伸展动作，为孩子以后的学习打下良好的基础。

宝宝数学涵盖了哪些层次？

数的概念

数数，认数，写数，唱数，一一对应。

量的概念

多少，尺寸，长度，高度，重量，厚度，面积，体积，体积，单位，时间，速度。

图形之间的概念空

基本平面图形，基本立体图形，位置在空之间，图案构成。

逻辑关系的概念

相关位置，分类，部分与整体，前后顺序。

从生活中培养宝宝的数学智能

教宝宝学数学。不要用老套的数学概念来教孩子，也不要用大人自己的经验和思维模式来问孩子。最重要的是要有耐心，使用积极、轻松的互动模式。看护者和婴儿最好处于放松的精神状态，而不是训练的精神状态。不要让宝宝情绪紧张，让孩子自由思考。

可以准备一些有趣的材料，工具，游戏。孩子会对学习充满期待，结果会很显著。不妨用以下方法引导宝宝学习:

利用教具玩具:如积木、图片卡、玩具等。这些东西有非常具体的数学概念设计，孩子们可以操作，通过玩玩具来玩数学游戏。

随机教学:在日常生活中，利用各种事物和机会，介绍或比较事物的大小、长短、高低、远近、快慢。也可以教孩子分类比较。

简单游戏:对于1-1.5岁的宝宝，可以提供找东西等简单游戏。

利用生活资源:一岁半以后的宝宝可以逐渐增加形体感和逻辑感。比如吃糖果时，可以向孩子要一个:“给我一个，谢谢”，然后再向他要一个，观察宝宝对量的概念。

利用身体:如果教宝宝认识身体器官，也可以学习数数。两只眼睛，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴，等等。简单易得的实物是最好的学习资料。

教宝宝学习应该注意哪些问题？

在对宝宝进行数学教育时，不仅要考虑宝宝思维发展的特点和数学知识，还要充分利用家庭生活的优势。你要注意以下几点:

逻辑概念比数字的记忆更重要

宝宝在还没有习得相应的逻辑概念时，不会数数或计算是很正常的反应。可以为宝宝提供宝贵的逻辑经验。比如配对活动，可以发展宝宝相应的概念；排序活动可以发展宝宝对顺序的概念；分类可以发展宝宝的包容概念等。这些看似与数学无关，却是宝宝学习数学必不可少的基础。

为孩子建立更多具体的体验和有针对性的抽象概念

数学的本质在于抽象，但宝宝抽象数学概念的建立并不是来自空，必须基于具体的经验。比如分蛋糕、糖果等。，宝宝很容易理解数学中“等分”的概念。以后遇到其他类似问题，他会主动学以致用。

生活是宝宝数学知识的来源，宝宝的数学知识来源于他的实际生活

孩子遇到的是生活中真实具体的问题，和自己有关的问题，所以最容易被宝宝理解，解决起来也比大人给他们的那些问题容易得多。面对抽象的数字符号，婴儿很难理解“数字是多少就意味着多少”。但是，我们可以带着孩子从生活中去寻找:看到哪里有数字？它们是什么意思？生活化的学习可以给宝宝很多具体丰富的知识。

启蒙教育从看护者开始

目前教育宝宝的资源还挺多的，对启发孩子的智力非常有益。但是大量玩具和工具的接触，比不上看护者的细心指导。如何从日常生活中启发儿童的数学逻辑教育？照顾者应增加平日与宝宝互动的机会。互动的机会越多，宝宝越容易集中精力学习。

此外，环境与学习密切相关。还可以浏览报纸杂志书籍，日常生活中可以多设计一些游戏，让宝宝学习新的玩法，有助于提高孩子的学习能力。如果你想了解更多的开导宝宝的方法，建议你咨询儿童心理治疗师、幼儿教师等。也可以从生活中逐步培养宝宝，比如教他爬楼梯时如何数楼梯，但不要教太多，最多不超过“5”；或者通过简单的配对游戏循序渐进的教，不要要求孩子知道数字的含义。

在游戏中学习

简单的游戏可以提高宝宝的学习欲望和能力。你不妨带宝宝去学数数！

数字歌曲

适合年龄:1岁半

玩:和孩子一起唱带数字的歌，比如“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里？”或者把公式和数字一起读，比如:“一个手指，一个手指，变变，变成毛毛虫。两根手指，两根手指，变来变去变成一只兔子。三个手指，三个手指，变来变去变成一只小猫”(这个公式可以读到十个手指)。

备注:这个游戏主要是通过音乐、肢体、语言的协调来学习数数。

数一数，感受一下

适合年龄:2岁

玩法:家中任何能被孩子摸到的物品，如玩具、水果等。，可以让孩子摸着数，也可以在孩子旁边放几张子卡。

备注:这个游戏把抽象的数字具体化，等宝宝大一点可以扩展玩加减法。

分水果

适合年龄:2岁左右

玩法:将几种水果同时放在同一个盘子里，让孩子根据它们的颜色、大小、形状等不同“属性”进行分类。

备注:宝宝的分类想法可能比较野空，从大人的角度来看，不必过于苛求或纠正。