6岁前让孩子学算术会有什么后果？美国亲子教育专家这样说

6岁前让孩子学算术会有什么后果？美国亲子教育专家这样说 你家孩子学算术了吗？孩子应该几岁开始学算术？6岁前学算术可以吗？最近有点奇怪，好多家长都留言问，6岁前该让孩子学算术吗？为了更好地回答，我便写了今天这篇文章，希望能给各位爸妈一些借鉴。

在正式回答这个问题之前，我先给你讲个童话:

很久很久以前，有一只小象被拴在一棵小树上。小象挣扎了许多次，但每次都无法挣脱。后来，小象放弃了挣扎。当它长成一个巨人时，它仍然被拴在一棵小树上。大家都知道这只大象只要稍微用力拉一下缰绳，就能把小树连根拔起，但这只大象并没有这样做，每天只是在缰绳够得着的地方悠闲地走着。因为它从小就知道，自己是摆脱不了小树的。

最近看到一个日本小孩叫洋子的故事，她2岁的时候会数数，3岁的时候连1到10都不会数。现在洋子快5岁了还这样，但是洋子的智力测试和脑部检查都正常。洋子的父亲田中太郎说，洋子2岁的时候，他让洋子每天算一个加减乘除，结果渐渐变成了这样。

我小学的同桌，一个3岁就会加减乘除的聪明孩子，因为他爸爸是我们当地小学的数学老师，这个数学老师有时候会让他3岁的儿子讲解小学的各种算术，他爸爸也经常跟邻居说他儿子是数学天才。他儿子正式上学的时候，每次写算术作业或者算术考试都是空白，很奇怪。他父亲为此打骂他也没用。他只是说“不”。最后，即使他去市场买东西换零钱，他也会被骗。后来，他小学没读完。除了算术，其他方面他和正常人一样。

儿童常见的心理现象

这种现象在心理学上被称为“习得性无助”(也叫习得性愚蠢)。它是由美国心理学家塞利格曼首先发现的。后来被美国育儿教育专家莉莲·卡茨发现。无论在哪个国家，这种现象在儿童中都相当普遍，但并不仅仅表现在学习算术上，比如6岁儿童不知道怎么穿鞋，8岁儿童不知道怎么拼积木的“习得性无助”现象。

那么6岁前的孩子应该学算术吗？不要先下结论，孩子提醒你的时候！

众所周知，大象之所以觉得长大后摆脱不了小树，是因为小时候，这棵小树对它们来说太强大了。那些被算术折磨成“习得性无助”的孩子，年纪轻轻也饱受算术学习的艰难。为什么一个孩子看到树上一个高不可攀的苹果就会放弃，但是如果一个孩子踮起脚尖刚好可以够到苹果，他们就会越来越兴奋的去摘？所以，学习超出孩子智力范围的算术，会让孩子“习得性无助”，甚至在小学正式学习算术的时候，会对算术产生厌倦甚至恐惧。这种后果恐怕是我们做父母的承受不起的。

如何判断孩子对算术难度的承受能力？

孩子在父母的陪伴下自学算术时，如果在同一道算术题上多次失败，对学习算术失去了耐心和兴趣，父母需要停下来，否则会失去信心，消耗积极性，最终得不偿失。

如果算术的难度适合孩子，就像一个孩子踮起脚尖可以够到树上的苹果一样，那么这个孩子对算术就会有源源不断的动力和兴趣，会越学越起劲。但不是所有的孩子都这样。因为每个孩子的智力水平不同，每个家长也需要根据自己孩子的具体情况来决定自己的孩子是否适合在6岁之前学习算术，因为算术带给他们的是自信还是挫折，将决定孩子对算术的兴趣。

为什么？兴趣是最好的老师

英国伟大的数学家麦克斯韦在很小的时候就表现出了对算术的天赋和兴趣。起初，他父亲打算把他培养成一名画家，让他学画画。然而，在儿子的画纸上，父亲发现儿子画的花瓶、鲜花甚至人物都是几何图形。在日常生活中，麦克斯韦对算术也表现出了极大的兴趣和热情，于是他的父亲也跟着儿子，要求他专心学习算术。兴趣可以让一个孩子毫无反抗地投入其中，兴趣带来的成就感可以让孩子自信，进而会让孩子更有兴趣。

所以，总之，在6岁之前，如果孩子喜欢算术，并且对算术感兴趣，那么他是可以学习算术的。但是，给孩子适当的承受难度很重要，尤其是家长不要操之过急，尽量循序渐进，不要鼓励。如果一个孩子在6岁之前需要被父母逼着学算术，我觉得还是不要逼的好。“习得性无助”不容忽视。

孩子6岁后在算术上已经表现出“习得性无助”怎么办？

最典型的例子是:杨洋害怕算术。我妈发现，孩子总是在每天结束的时候，有意无意地留下算术作业。他们每次算术考试或考试前都会哭，无数次跟我妈说“算术总是不好”“脑子太笨”...所以杨洋的算术结果总是很差。我该怎么办？

想办法让孩子感受到“成功”的滋味，重拾自信，是唯一也是最有效的拯救方法。即使孩子感受到了“进步”，也能达到这样的激励效果。除此之外，恐怕没有别的办法了。