眼神训练怎么做？这五个策略拿走

眼神训练怎么做？这五个策略拿走 拉眼神－请先避免成为孩子的工具今天把眼神单独拿出来讲，是因为很多家长还是不知道怎么去提高孩子的眼神关注。我总结了一些上课过程中的经验，一共有五个策略，其中前两个是我们在上课过程中运用最多，最有效的，所以大家把重点放在前两个策略上，后面三个只是小小的策略，平时跟孩子互动时注意就好。

制造很多乐趣

众所周知，我们的孩子经常会关注自己喜欢的有趣的汽车、人物或者感官刺激，他们从这些有趣的玩具或者活动中获得了很多乐趣。所以，我们要给孩子创造很多乐趣，让他们觉得，有我们在，那些玩具或活动就好玩，没有我们，那些玩具或活动就不好玩。小心避免孩子把我们当工具。

如何制造大量的乐趣？
首先，从孩子的兴趣出发设计活动。
比如，有一个孩子喜欢数字，看到笔时就会要求我帮他写1、2、3......看似会提要求，让我帮他写数字。可如果我一直这样玩，他的注意力都放在白板和数字上，很少去看我，感觉我更像他的一个工具而已。
于是我换了一种玩法，在自己脸上写数字，画成一个钟表，然后夸张地说：“呀，怎么我的脸变成了钟表了！”
孩子很高兴，一直看着我的脸笑。
然后我再喷点水在脸上一抹，把脸抹花了，继续夸张地说：“哎，我的脸怎么变成大花脸了！”，并假装给他抓痒吓唬他。
孩子这时更兴奋了，一边跑一边看着我。
游戏很成功，孩子的注意力都放到我的身上了，他也不再只是沉迷的玩自己的数字了。
所以大家想想自己的孩子感兴趣的那些东西，我们可不可以拿来设计一些跟我们有关的好玩的玩法，把孩子的注意力吸引到我们的身上。
其次，玩之前先观察
跟孩子玩之前，先观察孩子在做什么，注意力在什么地方，然后根据孩子当前做的事情去设计活动。
例如，我在跟一个孩子上课之前，他自己在原地转圈圈，孩子可能喜欢前庭的刺激，所以我顺势抱起他快速的转圈圈，转几圈之后停下来，假装转晕了，夸张地让眼球转圈圈，孩子注意到之后很开心，注意力全放到我的脸上，很快又要求转圈圈，然后等着看我转眼球。
夸张

夸张在这群孩子面前很管用。几乎所有的孩子都对夸张有反应，并且喜欢夸张。夸张会带来新的乐趣，吸引孩子的注意力，这是每个老师都必须练习的技能。

其实我们在上课的时候，夸张的首要目的是增加新的乐趣，其次是吸引孩子的眼球。在互动的时候，尽可能夸大、放大我们的动作、表情、声音，吸引孩子的注意力。

让我们看看我们的夸张效果如何:

孩子的注意力一直被我吸引，我的面部表情

对于每一个新手来说，夸张的难处就是放不下自己的身材，自己很尴尬，所以我们要把自己当成一个演员，一个小丑，大量练习夸张，让孩子发笑。

那玩夸张的时候需要注意些什么呢？
喜欢夸张的孩子，尽量夸张。孩子过于兴奋时，夸张的度要调整，减小。谨慎的孩子，夸张的程度要小，速度要慢，避免吓到孩子。
控制口语的使用
过多的口语，会使孩子习惯于用耳朵和口语跟你互动，大人也往往很容易形成跟孩子之间的这种口语互动，导致孩子根本不需要眼神去关注人，因此我们在跟孩子互动时要做到：
话不在多，精简就好多使用非口语话不要讲得太清楚
例如：孩子问：“汽车在哪里？”
我们可以回应说：“在那——（同时指向汽车的方向）”
等待
在跟孩子互动时，很多家长都会忍不住心急，我们要多给孩子适当的等待时间：
等待的时间不要太短，不然孩子就没有机会看你。当然也不要太长，避免孩子有情绪或者放弃。声音、动作等吸引
＊等待孩子时可以增加一些声音或动作等，吸引孩子的注意力，一定要避免孩子不看就不给/不回应。
身体姿势
保持和孩子同一视线高度以及适当的距离
保证在孩子容易看到的视觉内给/接东西的高度

比如孩子在地上玩的时候，我们可以逐渐抬起手，递给孩子东西的时候吸引孩子的目光。

我们在做这些引导的过程中一定要注意以下三点：
1.弹性运用，避免不看就不回应孩子
2.避免强制要求孩子看人3.减少直接提示、指令