为什么现在的小孩懂那么多

我的孩子“懂太多”这样好吗

老公在北大读书，同学经常讨论一些孩子的教养问题。前几天收到同学来信说:

我对儿子的教育有点迷茫。儿子现在3岁零3个月。他爱看书，记忆力也还可以。他认识很多汉字，还能自己看简单的童书。数字10以内的加减也可以做。我已经记住了一些简单的英语单词。从现在起，他在知识上领先于同龄人。但是由于这种情况，他在幼儿园学的东西听不进去，所以纪律不好。动手能力差，让他练也坚持不了多久。除了看书学习新知识，可以安安静静的坐下来，别的什么都不能做。

幼儿园老师建议升大班，认为这样学的东西可能会吸引他。我们不知道现在该如何对待他的教育。我们并没有刻意教他很多东西，他也是通过看书学到了一些知识。现在我们怕他总是比同龄的孩子懂得多，上课就不会好好听讲，形成良好的学习习惯。我们觉得他没有什么超长能力。他只是一个普通的孩子，但他现在爱学习。那么我们现在是不是应该要求他不要学太多的知识，与同龄人保持同步，或者给他一些特殊的教育呢？

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我相信这种情况在mainlandChina并不少见，在台湾省也很普遍，可见现代父母对子女教养的重视与困惑。

信中提到，孩子对学校已经学过的课不感兴趣，听不好，注意力不集中，相对影响班级纪律。事实上，对于已经学过的东西，让孩子耐心听老师讲课并不容易。

因为孩子在日常生活中接触到不同领域的知识、语言训练、天赋学习，特别是通过他们的性选择和父母的引导，他们会有机会培养自己在某些方面的特殊技能和兴趣。

但是我觉得三岁的你应该可以在幼儿园获得新的学习和对其他课程的兴趣。孩子课前学过的课程应该是有限的。幼儿园设计课程的时候，要有很多钱。除了知识，还会有音乐、节奏、体能、语言、小组互动、数学、日常等课程。由于课程的多样性，每个有不同特长和兴趣的孩子都能被发挥出来，显示出他们学习的动力和兴趣。这是幼儿园发展多元智能教育的终极精神。

所以，目前家长要关注孩子学校的整体课程设置。他们有上述多元精神吗？老师的指导经验够吗？我们应该更多地了解幼儿园里孩子们的人际关系。他们和其他孩子相处得好吗？而且在大多数学习过程中，孩子是不是经常很难集中注意力？特别要注意家里的情况，因为最容易被父母观察到。

另外，可以尝试带孩子去校外的亲子班，观察孩子的学习态度。当然这个课程是让孩子感兴趣的。

对于信中提出的幼儿园老师将孩子提前到大班的建议，我认为这不是解决问题的办法。因为小班的孩子和大班的孩子有很大的差异，不仅是生理上的差异，还有心理发展上的差异，更有认知上的差异。

其实在我们学校，三岁是孩子建立自理能力，发展小肌肉的重要时期。对于孩子来说，在这个年龄建立良好的生活习惯对他们未来的学习非常重要。平日里，可以尝试让孩子学习自理能力，穿衣、穿鞋、刷牙、洗脸、吃饭。即使孩子在实施的过程中不能完全做到，有挫折，我们还是要给他一个尝试的机会，耐心的重复教学。请避免为了节省时间而帮孩子完成一切，失去学习的机会。

在给孩子准备玩具的时候，多选择一些能够训练孩子建构能力的玩具，比如乐高积木或者Lasy积木。这是一个需要孩子自己操作组装，可以发挥想象力，训练耐心的绝佳工具。拼图也是训练孩子专注力的好方法。

另外，通过一些户外球类运动或者参加集体活动，可以让孩子学会与人交流，学会相互竞争，这对孩子的学习和人际关系的培养很有帮助。

当然，孩子喜欢读书是值得鼓励的。能够在阅读的过程中静下心来读完书，从而获得知识，是很难得的，尤其是在孩子只有三岁三个月的时候，这是很多家长所期待的。如何在不帮助孩子的情况下帮助孩子成长，真的是一门学问！