如何促进宝宝内部语言的发育 内部语言分为三个阶段

如何促进宝宝内部语言的发育内部语言分为三个阶段

如何促进宝宝内部语言的发展？内部语言是无声的语言，也就是宝宝心里想的，是一种思维模式。家长要训练宝宝的内在语言，因为这种思维模式可以让宝宝先思考，构建框架，再实施行动。

内部语言的发展一般分为三个阶段:

①大声思考:②过渡:③无声思考。

内部语言的发展过程是儿童思维活动“内化”和“简化”的过程。内部语言是一种与逻辑思维、独立思考和自觉行动关系更大的高级语言形式。它不仅是顺序思维和独立思维的物质基础，也是儿童整体发展水平的标志。学习和思维越复杂，需要的内部语言活动就越复杂。

内部语言在学龄前时期开始出现。4-6岁是内部语言发展的关键期，之后在小学阶段发展迅速。对于从事学前工作的儿童，要注意促进其内部语言的发展，想象力和创造性思维能力的发展，特别是整体思维水平的提高和逻辑思维能力的发展。如果错过了孩子在这个最佳发展时期的培养，在学前教育时期又缺乏有针对性、有计划地开展活动的能力培养，让孩子内在的想象力在学前教育时期得不到应有的发展，很可能你孩子的某些能力会逐渐衰退甚至萎缩，甚至到了大一点也不会表现出来。

因为内语言的特点是“先想后做”或“先想后说”，所以促进儿童内语言发展的最好方法就是培养儿童按照预先计划好的计划和一定的想法进行活动的能力，培养他们默默思考的能力，鼓励和启发儿童独立思考。

比如在开展各种活动之前，让孩子认真思考如何开展活动，按照什么顺序进行；大人向孩子提问时，并不要求孩子马上回答，而是让孩子想一想再回答:思考时尽量鼓励孩子保持安静，计算时鼓励和训练孩子做心算，看书时鼓励和训练孩子默读，等等。

一个学龄前儿童的内语言发展得好不好，与他是否接受过专门的训练和培养密切相关。而内部语言发展较好的孩子，在想象力、创造力、逻辑思维能力等方面都会有较好的发展，为孩子入学后系统学习打下良好的基础。成年人不应该轻视在学前教育期间促进儿童内部语言的发展。