激发孩子的想象力和社交能力，做好这件小事是关键

激发孩子的想象力和社交能力，做好这件小事是关键 朋友的留言中，有一条令我印象深刻：“闺女3岁了，对超级小飞侠迷恋到走火入魔，最近竟然发展到不许我们叫她的名字，只许我们叫她小飞侠！平时在家还好，可过年串亲戚，见了面别人问她叫什么名字，她也直接回一句小飞侠，搞得我们好尴尬啊！”

我忍不住笑了。这位妈妈描述的场景我并不陌生。

大概一个月前，很久了，哲自称“戈登”，就是小火车托马斯的好朋友戈登。他在家里做的最多的事就是来回跑，说:戈登，快车来了！让开

而在最近的一个月里，他爱上了“中国美女绘本”系列中的“天之奇书”，自称“下蛋”——没错，就是那个从鹅蛋中诞生并传承了天之衣钵的小男孩——写作。

和留言的妈妈一样，春节走亲戚的时候，我们的同学哲总是一本正经地告诉人们，他叫蛋盛。弄得对方一头雾水，哲爸爸和我在旁边自然少不得要解释一下。但是，现在我们已经学会理解他的自我意志，配合他的角色扮演行为，不会试图去纠正他所谓的自己。

宝宝为什么爱Cosplay？

宝宝的Cosplay行为，并不是突然出现的。它伴随着儿童的自我认知发展和心智发展，在不同阶段有不同的表现。它是儿童想象力和创造力的象征性行为之一。

1岁以下的孩子处于自我探索阶段。通过对周围环境的探索，他们知道自己的能力，意识到自己是不同于其他事物的个体。1~2岁的孩子，在加深对自己认识的同时，探索自己与周围事物的关系，想象力开始扩展。具体表现就是喜欢模仿大人的动作，把自己想象成某个人，做出超出自己能力的尝试。

如果你关注一下，会发现孩子从1岁半左右就有明显的角色扮演行为。

我们同学哲18个月大的时候，我们带他去打疫苗。当他回到家，他从某个地方找到一支钢笔，放在我的胳膊上。我发现他在用笔当针给我打针。我忙着找出棉签，和他玩打针游戏。他很快学会了在扎针后用棉签在针眼上按一会儿。我们一遍又一遍地玩了很多天“去医院”的游戏，从打针到看病。

同样受婴儿欢迎的是“呼叫”游戏。和妈妈宝宝一起使用玩具电话，可以给爸爸、爷爷、奶奶以及所有能想到的人打电话，互相问候，进行对话。这是一个简单的游戏，宝宝一遍又一遍地玩得很开心。在游戏中，孩子的模仿能力和理解能力突飞猛进。

2~3岁的孩子，随着语言和肢体运动技能的迅速发展，自我意识的迅速膨胀，开始越来越强调自身的特殊性和与周围环境的差异。从此，大部分孩子正式进入角色扮演状态，Cosplay自己从绘本、漫画里找来的角色。

哲同学第一次正式Cosplay，他的角色是故事《三只小猫》中的小花猫。他扮演小花猫。我用手帕折了一只小老鼠，藏在垫子搭建的“老鼠洞”里，和他玩了三个小时的猫捉老鼠。期间他不断调整捕鼠计划，一会儿放诱饵引诱老鼠，一会儿从老鼠背后偷袭。我惊喜地发现，他不仅自己设计了场景和情节，还在不停地绞尽脑汁解决问题。

对于3~4岁的孩子来说，毫不夸张地说，角色扮演就是他们的生命。经常有人说孩子活在童话里，这在某种程度上是大实话。在过去的六个月里，哲在世界各地扮演他最喜欢的角色。持续时间最长的是小火车“戈登”，然后是《惊天破书》里的下蛋那辆。

我曾经感叹他真的全身心投入Cosplay了。这是他的标志。如果你叫他哲哲，他会大声纠正你:“我现在是戈登！”在这种状态下，像前面提到的那样，在介绍自己的时候，告诉别人称自己为“下蛋”是完全正常的。作为父母，我们应该纠正这一点吗？

纠正对孩子来说意味着被否定

有一次我在超市的收银台排队。我前面有一对母子。小男孩大约三四岁，坐在购物车里。他妈推着手推车，不停地批评孩子:“你这么大了，连自己的名字都记不住了吗？你痴迷于看动画片吗？如果你喜欢再看一遍，你得记住你是谁！麦昆是车，不是你；你也不会是麦昆！”

我明白。这位小伙伴是车迷，他喜欢闪电麦昆。在母亲的斥责下，他缩在购物车里，低着头，显得很受伤。

一开始，哲对来访的客人称自己为“戈登”，我们试图纠正他，但当哲爸爸严肃地告诉他，“你不是戈登，你是哲哲”时，他泪流满面。

后来才知道，这件事在孩子心目中并不是一个标题那么简单。当他强调自己是某个角色的时候，在他的脑海里，他拥有和那个角色一样强大的力量。否认这个头衔就是否认这个权力。

春节的时候，他跟爷爷奶奶强调自己是蛋生的时候，我也是一次次的配合他:“哲哲能告诉你你为什么是蛋生吗？”

“因为鸡蛋会拼，会飞！”

“所以哲哲觉得产卵很厉害是吧？”

“嗯！”

“而且蛋人善良，喜欢帮助别人，不是吗？”

“是的！”

肯定他所崇拜的正能量，是在帮助他吸收这种能量；充分的理解和尊重，可以让一个人物的正面影响发挥到极致。

相反，如果大人不理解，一味地给自己纠正孩子的名字，其实是在否定孩子对角色的向往，颠覆孩子对角色权力的认知。一方面会让孩子产生自我否定的挫败感；另一方面，会限制孩子自由运用想象力和创造力。

角色扮演的正确打开方式

很多妈妈都说宝宝一直很乖，很好带，但是到了两三岁，好像变了一个人。各种不服从，不断挑战规则，让人忍无可忍。

育儿专家将这种现象称为“可怕的拖儿”(可怕的两岁)，不仅仅限于两岁，还指幼儿期这个阶段孩子的一个叛逆期。

孩子的这种“叛逆”是有心理原因的-

虽然他们外表柔弱，内心强大，以为自己无所不能。其实在他们还是婴儿的时候，真的是“无所不能”，什么要求都可以满足，因为那时候他们的要求无非就是吃喝拉撒睡，很容易满足。但是，随着他们心智的逐渐成熟和行动的更加强烈，他们的要求越来越多，其中有些明显违反了安全原则和社会公德，不能满足，而这些规则恰恰是孩子无法完全理解的。这时候孩子内心的全能往往会受挫，可想而知他们有多沮丧。

无所不能的感觉太美好了，孩子不会轻易放弃的。他们尽力保护这份感情，于是一次次与父母对抗。同时，孩子很聪明。他们发现，现实生活中无法满足的需求，可以借助想象中强大的角色来实现。这也是这个阶段孩子痴迷于角色扮演的原因之一——至少，在想象的世界里，他们是无所不能的。

所以，角色扮演其实也是孩子情绪的一个出口。利用好这个出口，就能合理尊重孩子内心深处的留恋和对全能的追求，不至于盲目压抑孩子的自信和自我怀疑的人格。

在游戏中加强交流，认真听孩子说话

鼓励孩子说出自己喜欢一个人物的原因，认真倾听他的描述，帮助他补充。搞清楚孩子为什么喜欢某个角色，其实就是搞清楚孩子内心渴望的力量。

帮助孩子理解和接受自己的情绪

当孩子的情绪流露出来时，帮他们描述一下，比如“你看起来很开心”或者“你一定觉得很失望”。可以和宝宝一起照照镜子，认识“快乐”和“悲伤”的表情。

引导孩子了解自己的心理感受

经常和孩子聊他最喜欢的，最讨厌的，最不开心的，最有成就感的事情。在和孩子一起看绘本、看动画片的时候，引导孩子表达自己的感受，同时帮助孩子对自己的感受进行归纳和总结，让孩子更加了解自己，逐渐认清自己的喜好。

鼓励孩子张开双手想象

角色扮演是最能激发宝宝想象力的游戏。过程中的模拟对话可以刺激宝宝左脑的语言中枢，让孩子的想象力通过语言自然表达出来，极大地促进你左右脑的发育。

在角色扮演的过程中，孩子会通过记忆故事情节、模仿现实生活来再现人际交往情境，练习社交能力，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题的能力大有裨益。

著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾说过，“儿童的知识是从经验中获得的，儿童的生活本身就是一场游戏。”

所以，如果你家有个喜欢Cosplay的宝宝，那么恭喜你——角色扮演的水平体现了孩子社交能力和人际智能的水平。