请问教养专家：如何引导孩子面对不友善的响应？

请问教养专家：如何引导孩子面对不友善的响应？

但对方往往不会像大人一样认真回应她:“好吧，我们一起玩。”但是用奇怪的眼神看她，有的孩子会回答:“不会！”甚至直接从她手里抢走了玩具，这让她相当沮丧。她会告诉我，“每个人都不想和我玩。”并且逐渐不敢主动与人交往。请问，我该怎么引导她？

女儿面临着独生子女容易满足的问题，就是比同龄孩子早熟，尤其是知识上的成熟。因为她身边的大人比较理性，比较少感情用事，又因为她大多是通过书本学习人际交往知识，实践经验很少，所以她遇到挫折是很自然的。

孩子身边的大人对她比较配合，比较满意，让她相信人际交往的常态应该是这样的。当她遇到不友好甚至霸道的人时，她可能会不知所措，受到伤害。

其实两岁多的孩子正处于自我中心的阶段。有人形容他们是野兽，被各种欲望和情绪拖着，还没有发展出社交的能力。他们只有思考自己的能力。当他们说“不要”时，通常并不意味着不友好或伤害他人。可能只是他们不习惯和不熟悉的人一起玩，或者此刻只想自己玩。

很明显，你女儿在实战中遇到了挫折，倾向于害怕与人相处，很可惜。你可以试着做以下几件事来化解她积累的错误观念，增加她的人际交往能力:

提高情感理解:当你的女儿说“大家都不想和我玩了”时，你可以引出她的情绪，让她更像一个两岁孩子的发展，而不是马上进行理性的劝说。你可以安慰她“好难过，大家都不理你”，然后抱抱她，再扩大她的认知“他们可能只是不了解你”“他们可能想自己玩”来化解你女儿不跟她玩的心结。

强化成功体验:两岁以上的孩子大多玩平行游戏。虽然坐在一起，但是玩游戏，互动不多。对他们来说，这就是玩。可以带着女儿，主动坐到看似亲近的孩子旁边，借机帮两个孩子配对，让他们的游戏能有更多的互动，让女儿觉得有人愿意陪她玩。

提高自我主张:如果孩子偷了她的玩具，鼓励女儿说“还给我”、“用吧”、“借一下”等简单的句子。要求对方归还玩具，等对方愿意借后再考虑借给对方。这样，你女儿在和同伴相处的时候就不会担心自己没有能力保护好自己的东西了。

培养合作技巧:训练女儿与你合作的能力，包括轮流(这次听你的，下次听我的)、等待和挫折承受力(比如你女儿问你“要不要一起玩？”你可以回答:“不，我现在就去做，十分钟就好。”)当你的孩子有了更多与你合作、轮流的经验，会帮助她准备一些进入社会环境的能力。