汉字以图形为基础,人们从图形中认识文字。认识一个字就相当于认识一个图形。三岁时,孩子的形状感知开始拼尽全力。
而三岁到七岁的孩子能够更准确地识别和区分图形。而且三四岁的孩子对图形的感知最敏锐。如果他们在这个时间段开始阅读,可以起到最明显的效果。
1。正常点。不要强迫孩子认识很多单词,也不要和其他同龄孩子比较。不要因为不能和别人竞争而伤害孩子的自尊心。
2。千万不要把识字当成任务,而是用一种游戏的心态去教孩子读书。至于根据孩子的情况多少,应该没有硬性规定。
3。有插图的书更适合儿童。家长和孩子一起读,但之后过渡到一起读句子。注意,让孩子跟着说就行了,你不需要教孩子每一个字。
4。等孩子对“字”有了一点概念之后,就可以给孩子一张卡片读了。一般最好准备两套,一套是文字,一套是图片。孩子更容易接受从图片到文字的过渡。首先,识别孩子经常看到的东西,然后是动词,最后是其他单词。
5。当你学到两百个单词左右的时候,你就可以组成单词,然后把它们变成句子。比如:开水,开水,喝开水,他在喝开水。
6。不要强迫孩子学习,直到他们感兴趣为止。
### 宝宝认字的亲子游戏
钓鱼素养
把阅读用的卡片想象成一条撒在地板上的小鱼。游戏开始后,家长说出某个单词,然后孩子需要抓到相应的卡片。也可以让孩子比赛看谁更厉害。
吃饭看书
孩子吃的很开心,这个时候教他们认清自己的兴趣会更激烈。比如吃草莓时教“草”和“浆果”,吃布丁时教“布”和“丁”。
讲故事素养
父母可以给孩子讲故事,把故事的主要情节和主人公写下来,让孩子看看。故事讲完后,再读一遍,让孩子再讲一遍,看一看。这种方法可以让孩子边听故事边阅读,此外,他们还会对故事的情节有更深的印象。
踩字过河读
先在地板上画两条平行的直线,把两条线的中间部分看成一条河。然后在上面贴一些识字卡,来“搭建”一座桥梁。如果要去河对岸,只能通过念出单词来踩对应的牌。如果你犯了一个错误,你必须再教一遍。孩子过去了还要回去,每个字还是要发。如果你的小伙伴在这个过程中没有犯错,家长不要忘记表扬他。
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