“双性化教育”有利孩子身心健康

“双性化教育”有利孩子身心健康

两岁的宝宝开始发展性别意识。一位母亲说，她两岁的女儿似乎已经开始发展性别意识。她总会问，爸爸为什么站着尿尿？另一位家长说，儿子会问她，为什么妈妈的前肚(其实是胸)那么大。当孩子开始更加关注自己的性别时，家长应该如何正确引导？

这个妈妈好难过

他因给漂亮的儿子编辫子而被嘲笑。

琪琪从出生开始，就被心切的妈妈打扮成不折不扣的女婴，连名字都充满女人味。一个朋友鼓励琪琪的妈妈燕子:多漂亮的小男孩啊，做个女孩就好了。快乐的小燕子照做了。4岁以前，琪琪出门总是像个女婴一样扎着两只角，扎着辫子。燕子也喜欢用自己的口红在儿子琪琪的额头中间点一个美点琪琪被妈妈带到街上的时候，别提有多惹眼了。认识或者不认识她的朋友都忍不住看这个宝宝:这个宝宝是男孩还是女孩？太可爱了。

但是当小男孩Kiki梳着辫子去幼儿园的时候，他逐渐开始意识到自己的性别问题。其他小朋友都在Kiki的眉心那一点笑美点下课后，我还喜欢摸琪琪头上的小辫子。而琪琪很不爽，回家跟妈妈抱怨:妈妈，我是男孩还是女孩？他们都说我是女生！

妈妈琪琪燕子不知所措。她以前觉得很好玩，让儿子扎辫子，长美人痣，现在却成了儿子在幼儿园成长的最大障碍。一个人带孩子是不是有点不对？

分析:父母性别偏好琪琪妈妈的坏影响，发现宝宝长得漂亮，就按照女孩的标准养。这样会助长宝宝心理偏差的发生。女性化的男生和男性化的女生，年龄大了，往往会受到孩子的歧视和戏弄，或者受到老师和邻居的压力，这让他们试图隐瞒自己的异性行为，但往往做不到，内心非常痛苦。同时，其他宝宝也看不见它们隔离开放，造成内向、孤独、胆小、忧郁的性格特征。缺乏适当的亲子关系。角色3~4岁后，男孩要接触父亲等男性榜样。如果此时她们没有得到合适的男性榜样，她们的性心理发展可能会受挫，导致性别认同的混乱。在一些女性化男孩的家庭中，母亲往往当家，父亲则是妻管严。这些婴儿从小崇拜女性，处处以母亲为榜样，可能会导致微妙的性别认同混乱。

这位妈妈很高兴

我的儿子将成为芭比娃娃的父亲。

庄五岁生日那天，妈妈带他去商店选礼物。丢下一堆玩具枪、赛车、奥特曼，壮壮直奔芭比专柜。飞机模型居然让帅哥看不起！马壮很惊讶。推销员笑着让自己强壮起来:男生也想玩芭比娃娃吗？谁说男生不能玩娃娃！庄马上反驳道:娃娃不能只有妈妈，她需要爸爸！在场的人都笑了。

芭比把她接回家后，壮壮既是爸爸又是妈妈，给芭比讲故事、唱歌、喂奶、洗澡，忙得不亦乐乎。他并没有试图学习一个女婴的撒娇，他只是在关心她宝贝在这个过程中，他小心翼翼地扮演了一个小人的角色。

现在壮壮的妈妈长吁了一口气。我原以为儿子的性格倾向会错位，现在看来非常明显。周围有很多女生在学跳舞，壮壮也想学。壮壮不顾大家的反对，送壮壮去一个舞蹈班学了半年舞蹈。他只学了半年的原因是他还有些顾虑。壮壮已经到了性别的萌芽阶段。为了加强自己的性别意识，适可而止。马壮说，送儿子去学舞蹈，主要是鼓励他向异性学习，促进宝宝身心的全面发展和日益完善的人格。事实上，经过半年的舞蹈训练，原本一个胖乎乎敦实敦实的他，身体协调性、音乐感受力、动作节奏感都有了显著的进步。

分析:壮壮的双性同体教育模式是非常成功的。既满足了宝宝的愿望，也让宝宝在成长中有了更多的责任和快乐。况且，壮壮妈妈自己也因为孩子的幸福而感到幸福。但是，琪琪的妈妈对琪琪的性别教育有些误解。

所谓性教育，就是抛弃传统和绝对单性教育一种全新的家庭教育理念应运而生。传统社会对男女角色有着严格的限制，两性特征互不相容，而雌雄同体指的是个体人格中男性和女性特征的结合。

美国心理学家研究发现，过于男性化的男生和过于女性化的女生，往往在智力、体力和性格发展上是片面的，智商和情商也较低。相反，那些都有两性的长度然而，大多数男孩和女孩都发育良好，在艺术和科学方面成绩良好。