尽量不用金钱作为孩子的奖励

给孩子金钱奖励不如精神奖励

咨询者是个十八九岁的女人，说她儿子和邻居的儿子同岁。论聪明，邻居的儿子不如她的儿子。在幼儿园和小学低年级，她的儿子学习成绩领先；现在，邻居的儿子新面貌，学习成绩一下子赶上来了，也肯做家务了。经过一番了解，邻居们采纳了孩子在南方经商的叔叔的建议，将市场机制引入家庭，用经济杠杆调动孩子学习和做家务的积极性。做一次家务5元，考试成绩达到95分5元，超过95分加1分2元，满分30元&hellip&hellip她照顾别人。立竿见影，决定效仿，但是老公不同意&hellip&hellip

她一边说着，一边偷偷地把手伸进手提包，拨弄着什么东西。很明显是在偷录音，我想用心理咨询师的话回去说服她老公，也把市场机制引入家庭，用经济杠杆调动儿子学习和做家务的积极性。

咨询师理解咨询师的意图，尖锐地指出:经济杠杆貌似奖励其实是贿赂。给孩子行贿可以达到一时的效果；如果长期下去，会造成无尽的伤害，其危害是灾难性的。

美国斯坦福大学教育学博士福特通过大量研究指出:在短期内，&lsquo贿赂&rsquo能让孩子有高度的热情。但从长远来看，这种方法可能会产生不良影响。当一个孩子遭受许多痛苦时&lsquo贿赂&rsquo之后，他们会变得依赖&lsquo贿赂&rsquo甚至做着普通的事情。

然而，在现实生活中，一些父母热衷于与他们的孩子发生性关系贿赂。比如和孩子打扑克、打牌的时候，你可能有意让孩子摸大牌，也可能对孩子选择大牌的行为视而不见。打牌时，让孩子偷看别人的牌。甚至故意打错牌，让孩子赢，换取孩子一时的好感。一些心理学家愤怒地指责这种行为是儿童心灵的腐蚀孩子长大后投机取巧，考试作弊，跟这种教育有关系。

作为孩子家庭的一员，帮助父母做家务是孩子的义务和责任；孩子的社会任务是学习，努力学习是他的职责。

致儿童贿赂缺点显而易见。贿赂第一个问题是，它可能会成为孩子努力的首要目标，从而淡化甚至取代孩子做家务和学习的内在动力。心理学告诉我们，任何活动都有内部动机和外部动机之分。内部动机是由自尊心、责任感、义务感、荣誉感、求知欲等内部因素引起的，俗称我想做、我想学；外部动机是由外力(包括金钱刺激)引起的，俗称要我做吗、我想学。孩子的内在动力在于做家务，努力学习，因为只有内在动力才是长期有效的动力。

贿赂危害在于用金钱代替孩子的家庭学习义务感。一旦金钱成为物质贿赂停下来，做家务，学习的动力就会消失。

贿赂第二个问题是让孩子从小养成大手大脚花钱的习惯。一旦父母不贿赂，孩子会主动向父母索贿。此时，父母与孩子之间，家庭内部都会爆发新的矛盾和冲突。到时候，就是贿赂&mdash的发起者&mdash父母。

孩子做好家务，学习成绩好应该奖励吗？咨询师问这个问题，说明她很困惑贿赂用奖励两个概念。

孩子做好家务，学习成绩突出，应该得到奖励。咨询师的语气缓慢而坚定，这是两个不同的概念。奖励就是用奖励激励人，进一步调动被奖励人的内在动力，争取更大的成绩。一般给孩子的奖励是精神上的表扬，物质上的奖励只能给孩子喜欢的衣服、玩具、学校文具等。，不应该是直接&lsquo支付奖金&rsquo。贿赂就是用钱和东西买一个孩子来实现自己的愿望。充其量只能调动孩子暂时的外在动力。所以，这两个概念是完全不同的。