0-6岁幼儿心理发展的年龄特征_0到6岁儿童发展

0—6岁幼儿发展特征 　　0-6岁幼儿发展特征一、发展阶段1、婴儿期（0~12个月）2、乳幼期（1~3岁）3、幼童期（3~6岁）二、行为特征1、婴儿期（0~12个月）l 。反射动作期l 。哭泣、喂食、自我平静l 。艾瑞克森社会心理发展的信任/不信任关系的建立。依附与分离焦虑l 。物体恒存及记忆游戏l 。会模仿简单的动作及声音l 。弗洛伊德人格理论的口腔期l 。会摇手表示"不要"，会有嫉妒、爱好、生气、害怕等。情绪表现。拉别人衣服以吸引别人注意l 。完成一项工作，会觉得高兴2、乳幼期（1~3岁）l 。模仿父母做家事。由断奶到自我喂食，进入食物的独立期。能忍受与亲人的短暂分离。情绪上的喜怒哀乐更形于色。开始有"属于自己"的概念。穿脱手套、袜子、鞋子、拉拉链等l 。发展平行游戏的阶段。活泼自主与羞愧怀疑期。肛门期，使入厕练习的关键期l 。要求秩序、整齐与洁癖3、幼童期（3~6岁）。对同胞弟妹的嫉妒减低，使接纳新生同胞的适当时机，了 解家庭成员的关系l 。发展平行游戏与联合游戏，学习简单的游戏规则，但常以自己的想法来解释。经由游戏而发展出与社会互动的模式。性蕾期，男性会由恋母情结而更加认同自己的性别角色，女性反之亦然。经由性别角色的认同，更内化了父母的标准与道德规范，而形成"超我"。良心或超我代表内化的父母，它相当的严厉而且具有惩罚性。良心的发展可以帮助孩子父母不在眼前时，也能按照道德规范来行动，抵制外界的诱惑。自动自发与退缩内疚期。主动探索外在的环境事物，表现他们的好奇心与创造性。从有秩序规则的生活程序中，肯定内在的心理韵律，产生安全感与自信心三、重要的社会环境1、婴儿期（0~12个月）：妈妈2、乳幼期（1~3岁）：父母3、幼童期（3~6岁）：家庭与学前教室四、建议相处准则1、婴儿期（0~12个月）。尊重与了解从零开始。从生理韵律中培养孩子的内在秩序。提供丰富、可信任之人文环境。让孩子的动作能力自主的发展，有助于培养他的独立能力2、乳幼期（1~3岁）l。练习做自我喂食的准备。参与简单的玩具收拾、归位工作。做有效的大小便练习。倾听孩子的心声。孩子有决定权及选择权3、幼童期（3~6岁）。让孩子有自我概念进入分享的领域l提供有同伴互动的学习环境l大人要正确的示范角色认同的行为模式l承认的身教很重要，可让孩子有正确的道德依归孩子良好的内在纪律一旦养成，将影响他一辈子的生命发展l三岁定终生，六岁看到老