早教课程的费用会随着您所在的地理位置、您所选择的早教中心品牌、课程内容和课时包的不同有所变化。早教中心的课程费用是按课程包来收费的，比如半年包、一年包等，课时包的具体课时因早教中心的不同有所差异。通常，一个课时大概在30-45分钟。一年的课

创造想象是一种有意想象。它是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程。用以积累的知觉材料作为基础，使用许多形象材料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象来。在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象

一、教法1、直观演示法：具体形象思维是3-6岁幼儿的主要思维形式，它依赖于事物的具体形象、表象及表象的联想，需要依靠老师提供直观的材料进行思考。借助直观的演示，可以使得一些较为抽象的知识具体化、形象化，从而有助于幼儿的理解和感受，促使幼儿

是真的，间脑启发是一个新的概念，理想的间脑启发培训年龄是介于4岁至12岁的幼童。因为他们比较容易吸收新的事物，也容易适应新的学习方式。无论孩子的目前的学术水平如何，间脑启发将进一步地加强和改善他或她的能力。间脑启发后，蒙眼智力读书法能吸收更

“醍醐灌顶”。一、“醍醐灌顶”意思是：比喻听了高明的意见使人受到很大启发，也形容清凉舒适。醍醐：指酥酪上凝聚的油。灌顶：浇到头上。二、拼音：tí hú guàn dǐng三、出处出自唐代敦煌变文的《敦煌变文集·维摩诘经讲经文》：令问维摩，闻

研究创造力的学者喜欢将创造力比喻为“点石成金”的技术。他们鼓励家长：如果没有能力给孩子金块，那么，就教给孩子“点石成金”的功夫吧!的确，创造力能化腐朽为神奇。人

　　好玩又充满学习智慧的游戏，不仅是亲子感情的促进剂，更可以让孩子从游戏中快乐成长，开启更多的潜能。 以下，分别就迦纳教授所提出的八大智能理论：音乐、语文、逻辑数学、空间、肢体动觉、人际、内省及自然观察为基础，设计出适合亲

好玩又充满学习智慧的游戏，不仅是亲子感情的促进剂，更可以让孩子从游戏中快乐成长，开启更多的潜能。 以下，分别就迦纳教授所提出的八大智能理论：音乐、语文、逻辑数学、空间、肢体动觉、人际、内省及自然观察为基础，设计出适合亲子一起进行的游戏，让孩

好玩又充满学习智慧的游戏，可以让孩子从游戏中快乐成长，开启更多的潜能。 以下，分别就迦纳教授所提出的八大智能理论：音乐、语文、逻辑数学、空间、肢体动觉、人际、内省及自然观察为基础，设计出适合亲子一起进行的游戏，让孩子越玩越聪明!亲子动一动提

音乐智能优越的三大优势1.对各种声音极为敏感。因为善于分辨声音和语言表达，懂得描述音色、音量和旋律的变化，能把自己听到的声音描述出来，甚至模仿和创造，所以，音乐智能优越的孩子对于生活环境中的各种声音极为敏感。2．气质非凡。这大概也是家长们促

很多家长都知道孩子的智力不单指认字和数数，也不仅仅是指孩子会背多少首唐诗。稍微爱看点育儿书籍的家长大多还知道多元智力这个词，但其中的含义就不一定十分清楚了。美国哈佛大学心理学教授加德纳曾提出，人的智能是多元的。他指出：“

对小儿的早期教育，要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到婴幼儿和个体差异，因人施教，不能千篇一律。在具体实施早期教育时，可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令、包办和灌输。期教育应该

一、动手做中学透过去操作，会有很多不同的身体感官接触，得到平常没有的学习回馈，增加触类旁通的机会。千万不要只有让孩子去用想的、用看的、用听的，这样学习效果不但不能稳固，而且记忆的也不够牢。二、不用凡事井然有序除了生活常规外，不要凡事要求孩子