专业的办学机构开办的幼小衔接（学前）班注重的不仅是知识，更重视综合能力的培养。这主要通过科学的课程安排让孩子保有学习的动力与兴趣，从而喜欢学。相较于单纯的知识灌输，这种快乐教学法及相应综合能力的积累与培养，对孩子今后的学业更有益。调查发现，那些在学前就掌握大量知识的孩子并不会因此而厌学。扎实的知识基础反而增强了孩子的自信心，在课堂上会更积极主动的举手发言，与老师互动，从中体味学习乐趣，将知识掌握向更深、更广的方面延伸，进而品学兼优。一个真正的幼小衔接班的教学特色应该包括学科知识、适应训练心理调试。
一、课程不同
1、学前班：学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。
2、幼儿园：由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
二、定义不同
1、学前班：学前班是学前一年教育，两者都属于学前教育，是学校教育的预备阶段。龄前儿童上了幼儿园后，家长普遍要求让孩子再上一 年学前班，然后上小学。学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。
2、幼儿园：原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园是学前三年教育。
三、目的不同
1、学前班：我国所设置的学前一年教育，是幼儿园数量不足的一种辅助和补充，不是比幼儿园高一级的教育形式。
2、幼儿园：国务院办公厅日前印发《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》（以下简称《通知》），要求小区配套幼儿园由教育行政部门办成公办园或委托办成普惠性民办园，不得办成营利性幼儿园。
参考资料来源：百度百科——幼儿园
百度百科——学前班
