课题从不同角度可以划分为多种类型.按研究功能划分,可以分为理论性研究课题,应用性研究课题和开发性研究课题. 理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律,形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题。
科研课题的基本类型可分为三大类：1.应用性研究课题：这类课题，重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。2.经验研究性课题：经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。3.实验性课题：实验性课题是在一定教育理论或假设指导下，通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。
课题按照经费来源分，可以分为纵向课题(政府拨款)横向课题(校企合作、政企合作)，还有自筹经费课题。
课题按照经费拨款多少来分，可以分为重大课题、重点课题、一般课题，或者说是A类课题、B类课题、C类课题。
课题按照隶属单位划分：校级课题、市厅级课题、省级课题、国家级课题、规划课题等等
孩子是因为好奇，比如问麻麻1、我是从哪里来的呢？很多人都说捡来的、石头里面出来的，或者很尴尬说小屁孩问这种问题干嘛，但是这样会更增加孩子的好奇心，当他们自己从别的渠道了解的话，有可能就不是那么健康的教导方法..还不如直接满足孩子的好奇：告诉你的宝贝是从麻麻的肚子里面来的
2、再问我是怎么到你的肚子里面的呢？或者怎么从肚子里面出来的呢？有很多人就更加尴尬了..但是我们可以试着用一些感性的抽象的话语来回答：怎么到肚子里面的——是从爸爸那边到麻麻肚子里面的！ 怎么从肚子里面出来呢——宝贝想看外面这些美丽的世界了，麻麻想和宝贝玩，就出来了！
3、再问怎么从爸爸到麻麻肚子里的？这个问题更加尖锐，但是可以告诉你们的宝贝：因为粑粑麻麻相爱了，宝贝就出现了 .. 可以把孩子的注意力转移到【爱】上面，告诉他们什么是爱 ..
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