场景描写是写作手法中必不可缺的.通过场景描写衬托出当时的气氛,也带给人紧张与悬殊感,让你止不住往下看.又对下文所要讲述的内容作了无声无息的铺垫.
铺垫气氛,或者衬托出气氛的紧张.
问：妈妈让“ ”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？
答：妈想让 用糖把木雕换回来!她觉得木雕很有意义，不应该随便送人!
问：文中句子“妈妈一边递过糖盒一边说”是对妈妈的什么描写？表现了她怎么样的态度？
答：:动作和心理描写！表现了她坚决要小主人公执行的强硬态度。
问：写“屋子里静极了”有什么用意 ？
答：铺垫气氛。
问： 为什么推开妈妈的糖盒子？试做简要分析。
答： 不情愿把木雕换回来,认为送出去的东西不能够拿回来！
问：你能感受到作者的倾向是什么吗？
答：作者在这篇文章的倾向是：反对父母的自私行为，认为应该尊重小孩子的那种纯真的感情，从小事中教他们做人的道理！
问：羚羊木雕到底该不该要回？
答：要看看父母的做法有什么不好。他们这样做，使女儿非常伤心，从开头“ 的心怦怦地跳了起来”，到结尾为反悔而伤心之至，始终被父母逼得难受。事情有没有别的处理办法呢?研究这个问题可以培养创新思维能力，研讨时可以让大家各显神通。例如，万芳妈妈说“你怎么能拿人家这么贵重的东西呢”，据此可以设想， “我 ”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“ 我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。
