这是正确教育孩子的前提条件。不善于跟孩子沟通，孩子的真实情况和内心感受你就无法得知，教育便无从谈起。好的沟通方式，不仅可以化解父母跟孩子之间的尴尬与矛盾，也有利于问题的解决。
2、适时的鼓励和赞美孩子
来自家长的鼓励和赞美，是孩子自信的最初来源和原始动力。孩子成绩进步了，家长鼓励他更上一层楼；孩子绘画比赛得奖了，家长赞美孩子有绘画天分，这些都是应该且合理的。
但切不可捧杀孩子，一味地鼓励和赞美，会使孩子无法认清自己，更经不起任何失败的挫折，所以适时的鼓励和赞美孩子才是最好的。
3、奖惩分明，树立威信
奖罚分明，不仅可以培养孩子的竞争意识，也会树立家长的威信，从而更好地教育孩子。孩子成绩进步很大，可以带她去一次游乐园，或者买一件他喜欢的玩具；孩子在学校不听话，可以罚他拖地或者洗碗，还可以不容许他晚上看电视。
4、 不唯成绩论，但看重成绩
这两者之间并不矛盾。孩子以学习为主，但学习不是他们的全部，成绩重要，但不是全部。好的教育观是培养孩子独立完整的人格和进取精神。
若家长太重视成绩，忽视了其他所有，孩子很难养成独立且完整的人格；若家长对孩子采取放养式的态度，对孩子的学习成绩漠不关心，孩子便会丧失积极的进取精神。
5、教会孩子和父母沟通
这是关键问题，也是最难做到的。人们常说：兴趣是最好的老师。笔者个人觉得不是，父母才是，并且是终生的老师。
教育的关键在于引导，而不是命令或者恐吓。若想孩子不撒谎，父母首先不能在孩子面前撒谎；若想孩子遵守纪律，父母就得在孩子面前以身作则，不闯红灯，不插队，公众场合不大声喧哗。
我个人感觉是：
1、鼓励和认可，再就是充足的信任。
2、因材施教
3、根据孩子的特点，给予不同的引导。
孩子最需要的是老师在心理上的鼓励，大家通常以为学生最需要老师的认真教导，但其实并不是这样的，有什么样的老师就有什么样的学生这句话是没错的，孩子在学校的时间其实远超过家里，老师对孩子是十分重要的，学生需要的是老师在行动和语言上的支持，不管考得有多差，老师都会支持你你要相信自己是最棒的，成长需要批评更需要鼓励和赞美，老师应了解学生的内心，激发他们的学习热情。
建议老师应该与学生深入交流，了解学生的内心世界，不吝惜赞美，对学生多加以引导和鼓励。
1、引导儿童树立积极心态，尽快适应学校新生活。指导家长引导儿童树立健康的人生态度；经常与儿童沟通交流，掌握儿童的学习情况、思想动态；经常与学校联系，了解儿童可能遇到的适应问题并及时提供家庭支持。
2、引导儿童与异性正确交往。指导家长根据该年龄阶段儿童个性特点，引导儿童积极开展社交活动和正常的异性交往；利用日常生活的相关事件，适时适当适度开展性生理、性心理辅导；对有“早恋”行为的儿童，指导家长学会提供经验参考，帮助儿童提高应对问题的现实处理能力。
3、引导幼儿“学会合作与分享”。引导家长以平等、开放的态度与子女讨论家庭事务，通过家庭会议等形式与子女分享家庭事务；鼓励幼儿在集体生活中锻炼自我，让幼儿尝到与他人合作的快乐；鼓励孩子积极参加社会实践活动，在活动中学会愿意与他人相处，勇于承担责任。
扩展资料：
根据联合国教科文组织提出的“四个社团”，21世纪的青少年应该有：学会学习、学会生存、学会发展、学会与人相处。
中国对家庭教育普遍的定义是“三向教育”，这一定义是由学者赵俊林在2008年提出的，即谋生之道、做人之道、学习之道。简称为“3M”。那就是：
“生活方式”以生命和健康为核心，包括身体健康（健康）、心理健康（幸福）、安全和适应（安全）三个方面。“存在之道”以生命价值为核心，包括生命角色（此）、人格生活（志）和社会修养（传意）三个方面。“学之道”以生命智慧为核心，由学习素质（学习）、综合素质（素质）和独立专业知识（特长）三个方面组成。
参考资料来源：百度百科－家庭教育
参考资料来源：中国网－全国家庭教育指导大纲（全文）
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