孩子说话比同龄人晚。父母应该怎么做？为什么有些孩子说话比同龄人晚？很多家长一直在问这个问题。对此，边肖只有一句话:特别注意。
请不要拿“王阳明”、“爱因斯坦”、“丘吉尔”当例子！！！
这是个案例！案例！案例！！！
而在他们那个年代，有多少孩子因为没有得到适当的治疗而痛苦不堪？书上不会写的！！！
现在的医学结论是无数样本统计的结果，远不是一两个甚至上百个特例能挑战的！！！
不要相信什么“贵人说话晚”！！！
不要相信十岁说话的人！！！
因为听了别人的安慰而延误治疗的案例数不胜数！！！
一旦发现孩子说话晚了，一定要找专业医生检查原因。毕竟你不怕一万块钱，以防万一！！！
一旦耽误了，会耽误孩子的一生！！！
孩子说话晚，家长应该知道什么？首先，家长要从孩子语言发展的角度知道什么是“晚”。
一个粗略但临床常用的筛查标准:
一岁的孩子还没有说出真正的第一个字(比如“妈妈”或者“想要”)；
两岁的孩子还没有50个单词的词汇量，还没有开始把两个单词拼在一起(比如“饼干”和“爸爸抱抱”)；
三岁的孩子还没有开始出现三个字的简单句(比如“爸爸开车”、“妈妈拿苹果”)。
在儿童语言评估和干预比较成熟发达的国家，如北美和欧盟国家，“晚 说话者”的临床诊断需要儿科医生和言语语言病理学家的配合。
其次，父母可能会关心语言发展“晚”的孩子能否自己赶上。
让我们一起来了解一下科学证据:
以下是对大量临床科研所得数据的简要总结:
两岁到三岁半之间，“晚说话”的比例约为13.5-17.5%；
四岁到七岁之间，被诊断为“语言障碍”的儿童比例为7.4%-9.4%；
在四至五岁之间，被诊断为“语言障碍”的儿童一般会有语言问题，这些问题会持续下去，并在学龄后扩展到阅读和写作方面的学习相关困难。
简单总结:
大约一半的“晚语儿童”确实在学龄前自己赶上了语言发育正常的儿童。
四岁以后，赶上语言发育正常的孩子的可能性急剧下降，而且随着孩子年龄的增长，障碍也会影响学校的学习。
第三，家长可能会问，既然50%的“拖后腿儿童”在四岁以后就能赶上语言发育正常的儿童，那么对于两岁到三岁半的“拖后腿儿童”是否可以持观望态度呢？
我们一起再来一遍，用循证的方法引导家长为孩子做决定。
以下是基于大量临床科研的数据和结论的简要总结:
到现在为止，在所有两岁到三岁半的“晚 说话者”中，仍然没有办法准确区分谁将来会被诊断为“儿童语言障碍”，谁将来能赶上正常的语言发展
很难知道“迟到”会不会在四岁之前一直持续下去，大概有50-50的几率成为“语言障碍”。
大量临床研究发现，儿童语言治疗早于晚更有效
错过早期介入的机会。语言干预还是有效的，只是效果不如早期干预。
语言能力差的三岁孩子，被同龄人嫌弃过。同时，语言能力的提高可以极大地改善儿童的人际关系
父母在等待和观望的同时，孩子的社交和人际关系受到了影响，也可能导致孩子的情绪和行为出现问题。
即使“晚说话者”在四至七岁时赶上了语言发展正常的儿童，到了小学高年级，这些儿童大多出现了与叙事和阅读能力相关的学习困难
大部分曾经有过“说话晚”经历的孩子，在以后的学习中，即使看似赶上了，仍然会有语言相关的学习困难。
根据以上证据，最终结论是:
不能对“晚说话的孩子”持观望态度！
第四，家长可能会问，不采取观望态度怎么办？
孩子“说话晚”可能有很多原因。家长不能仅凭上述初步筛选就判断孩子“晚说话”的原因。
以下是一些建议:
家长切不可根据网上的一些信息给孩子“签到”，在家给孩子“诊断”。
家长不要相信“贵人说话晚”，持观望态度。
家长不要盲目擅自干预。
要找儿科医生、发展行为医生，或者有儿童语言发育、儿童语言障碍临床经验的神经发育医生进行综合评估。
及早介入，不要等到影响孩子成长才后悔。
