我国的京剧脸谱色彩含义丰富，不同的色彩代表什么含义呢

京剧是我国的传统艺术，是民间文化的瑰宝。说到京剧，生、旦、净、终、丑这些词可能会浮现在脑海里，同时，我们也会想到五彩缤纷的脸书。其实京剧脸谱的颜色代表了很多内容，比如忠奸、善恶等等。最典型的是《华容道》中关羽的形象，他的脸被描绘成红色。因为红脸大多代表忠义，很符合关羽的形象。所以，如果我们在看京剧的时候看到角色带着红色面具出现，我们可以把他们当做正面人物来看待。

包公的黑脸表明他的皮肤是黑色的。因为包拯大公无私的形象备受推崇，黑色是性格的象征。肤色符号后，游戏中角色的颜色被绘制成不同的图案，刻画出角色。黑戏的脸谱技巧:原本用来表现人物的肤色。包公画了一张黑色的脸，表明他的皮肤是黑色的。在包公无私正义的外表下，无私的包青天是正直无私的。面膜的颜色很丰富。如果脸书被涂成黑色，这意味着这个人物直率、果断、勇敢和聪明。

比如三国里的张飞，京剧里的张飞脸是黑的，包公的脸也是黑的。相反，如果脸书的颜色是白色，就说明这个人物狡猾、刚愎自用，而最典型的白脸脸书人物就是曹操。红色通常意味着忠诚和骑士精神，白色通常意味着邪恶和反叛。然后，公平正义的正面形象是严肃的，像包拯；也是权力和残忍的象征，就像张飞一样。大多数白人都是叛徒，鬼鬼祟祟的，就像一个叛徒牧师。蓝色象征着一种正直叛逆的性格，就像漫画里的窦尔顿。

如果是紫脸，说明这个人物正直刚强，不畏权贵，比如荆轲；如果是黄脸婆，说明这个人物虽然勇敢，但是脾气暴躁，比如宇文承斗；蓝色代表坚强和阴险，如窦尔顿，绿色代表勇敢和鲁莽，如吴天琪。这个人有很多颜色，其中黑色原本是用来代表人物的肤色。包拯无私公正的形象备受推崇。引申后，黑色口罩一般用于整体性、正直性、直接性。但是也有像张菲和李悝jy这样的黑妆角色。他们的京剧脸谱代表忠诚，色彩内涵丰富。红色通常表示忠诚、勇气和骑士精神，白色通常表示左撇子和不忠，黑色通常表示勇气和正直。光谱中黑色的含义:黑色最初是用来表示人的肤色。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的大班美术京剧脸谱教案及反思，希望能够帮助到大家。

大班美术京剧脸谱教案及反思1

活动目标：

1．通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。

2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。

3．能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。

4．培养幼儿初步的创造能力。

5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

多媒体课件、脸谱、水粉工具、面膜纸、垫板。

活动过程：

一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀!

二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)左右的花纹是怎样的(对称)它的色彩是怎样的(鲜艳)

师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗老师也做了一个，像刚才的大将军吗

师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹”)

师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。

(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)

四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。

活动反思：

五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课安排了许多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。学生兴趣非常浓厚，造型也不错。

大班美术京剧脸谱教案及反思2

活动目标：

1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。

3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

活动过程：

（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。

提问：

1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：

1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；**表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。

（三）第三环节：游戏《找朋友》

教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。

教师请幼儿先观察后再示范。

眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

3、幼儿作画，师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

（五）展示交流幼儿作品。

教学反思：

在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

大班美术京剧脸谱教案及反思3

活动目标：

1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。

2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。

3、萌发喜爱京剧、热爱 中国传统艺术的美好情感。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的`均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

音乐，脸谱，操作材料等。

活动过程：

一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。

(今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么)提问：你听到什么你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样

小结：对这就是京剧，京剧是我们 中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。

二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。

1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。

出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。

(老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁) 总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，**表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。

2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。

提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的(一样)

总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。

三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。

四、展示幼儿作品

活动反思：

我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。

大班美术京剧脸谱教案及反思4

设计意图：

幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

活动目标：

1、在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张。

2、欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。

3、萌发对我国传统工艺的好奇心和喜爱之情。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1（经验准备）：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。

2（物质准备）：音乐《戏说脸谱》、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。

活动过程：

一、唱歌导入，引出脸谱。

1、师：小朋友会唱《戏说脸谱》这首歌吗？让我们一起来唱唱。

2、幼儿唱歌结束以后，教师提问：

你们知道刚刚唱的是什么吗？（京剧）

3、教师小结：对啦！就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，不仅仅是因为好听还因为可以欣赏到美丽独特的脸谱。

4、刚刚小朋友唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢？我们一起来看看！

二、出示，幼儿初步欣赏脸谱的特点。

出示京剧脸谱与人脸，幼儿交流讨论，感知脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点。

教师提问：脸谱与普通人脸对比，颜色有什么不同？（颜色更丰富）除了脸谱的颜色更多以外，五官有什么变化吗？（五官夸张）脸谱比人脸还多了什么？（花纹图案）

三、介绍京剧脸谱。

为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢？小朋友猜猜为什么？（好看、显眼）小朋友说的都挺有道理的，其实答案都藏在里，我们一起来找找答案。

1、观察脸谱丰富颜色。

2、观察脸谱夸张造型。

3、观察脸谱图案对称。

四、幼儿自由创作脸谱

1、今天我们一起来当艺术家，设计一张适合自己的脸谱吧。（你觉得你是什么性格的，设计一张符合自己性格的脸谱！）

2、小朋友在设计时要注意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富，五官要夸张，左右图案要对称。

五、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。（听创作者说出自己制作的脸谱用色和造型特点，以及作品的含义。）

六、戴面具表演幼儿戴面具边表演《戏说脸谱》边有秩序的离开活动室。

活动反思：

通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

大班美术京剧脸谱教案及反思5

活动目标：

1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。

2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

第一次的作品、油画棒、范例。

活动过程：

一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣

教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。

二、教师示范，幼儿学习涂色

涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如**，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。

三、布置作业，幼儿活

要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。

四、幼儿作业，教师巡回指导

辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。

五、讲评小结，结束活动

美化我们的教室。

活动反思：

在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

大班美术京剧脸谱教案及反思6

在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感， 让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验，。

一、活动目标：

1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2、初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

二、活动准备：

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

三、活动过程：

1、欣赏京剧片段：

（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

（3）幼儿交流后。

教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感

2、讨论京剧脸谱的装饰方法：

（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？

（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

3、介绍各种工具和材料：

（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱

（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

4、创作京剧脸谱：

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5、展示幼儿作品：

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

活动后的反思：

整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够、

通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：

1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。

2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。

3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。

大班美术京剧脸谱教案及反思7

活动目标：

1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。

3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

活动过程：

一、京剧欣赏

1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？

小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

二、脸谱课件欣赏：

过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）

小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；**表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

三、游戏：找朋友

1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

四、联想创作

1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

3、师提示：

眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。

在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

4、幼儿作画，师巡回指导

鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

五、展示交流

互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

六、延伸活动：

幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！

活动反思：

结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

大班美术京剧脸谱教案及反思8

活动目标：

1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣，知道京剧是中国特有的艺术。

2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏。

2、“京剧脸谱”课件，京剧VCD片段。

3、笔、油彩、镜子等

活动过程：

一、欣赏京剧唱段。

1、请幼儿欣赏一段VCD京剧唱段，问：你看到了什么？听到了什么？

2、问：唱戏的人脸上都画了什么？

3、小结：这是一段京剧，京剧是中国特有的戏剧，是国剧。许多京剧演员脸上都画有不同的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。

二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。

1、教师分别出示不同的京剧剧照，让幼儿说一说有些什么颜色？说一说不同的颜色代表不同的人物。

2、红脸——威武、忠诚；紫脸——善良、正直，是好人；黑脸——公正，包公；白脸——狡猾、阴险。

3、仔细观察脸谱，讨论：由哪些颜色画成？图案是怎样的？（对称、夸张、对比强烈）

三、为自己画京剧脸谱。

1、说一说画脸谱时该从哪里先开始？

2、教师介绍油彩和笔的用法。

3、幼儿只有给自己画脸谱。

四、表演京剧。

幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演，把活动推向高潮。

活动反思：

剧脸谱造型夸张，色彩鲜艳，内容丰富，能够充分的吸引住孩子，激发其兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

《京剧脸谱》激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感，幼儿教师们准备好了教案设计了吗下面是我为大家整理的《京剧脸谱》的教案设计，希望对你们有帮助。

《京剧脸谱》教案设计一

活动目标：

1学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

活动过程：

1欣赏京剧片段：

(1)请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

(2)请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

(3)幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。

2讨论京剧脸谱的装饰方法：

(1)教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的它的图案都是什么样的从哪儿开始装饰呢

(2)归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

3介绍各种工具和材料：

(1)出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

4创作京剧脸谱：

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5展示幼儿作品：

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

《京剧脸谱》教案设计二

活动目标：

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

重点与难点：

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备：

1、 四种脸谱。

2、脸谱形状的纸、勾线笔、。

3、多媒体课件、京剧磁带等

活动过程：

一、京剧欣赏

1、小朋友们你们知道中国的国粹是什么(京剧)你们会唱京剧吗来给大家表演一段!表演京剧的人除了必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作以外，还要有一副好的嗓子唱戏。

今天老师给小朋友带来了一段京剧，我们一起来欣赏一下。

二、脸谱课件欣赏：

过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。下面我们来欣赏一下吧!

1、你喜欢这些脸谱吗为什么(颜色、图案、)

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色每种颜色都代表什么样的人呢(欣赏四种颜色的脸谱)

出示四种脸谱。(幼儿一起观察)(4种)哪4种(黑脸、白脸、红脸、黄脸)红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;**表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人 。

小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;**表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。

三、游戏：找朋友

1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。(出示半张的脸谱)请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的

小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

四、联想创作

1 京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢

2怎样来设计京剧脸谱谁有好办法

经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

3、教师提示：

眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示(请幼儿观察后再示范)。

在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

4、幼儿作画，师巡回指导

鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐!

五、展示交流

互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。活动后与孩子们一起布置《我的脸谱》展览墙，让孩子们进一步体验感受脸谱艺术的美。

《京剧脸谱》教案设计三

活动目标：

1认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称方法创作自己喜爱的脸谱图案。

2了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。

3能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。

活动过程：

一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情

师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀!

二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点

师：这些是京剧脸谱的，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)左右的花纹是怎样的(对称)它的色彩是怎样的(鲜艳)

师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱

师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗老师也做了一个，像刚才的大将军吗

师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢 (请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹”)

师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。

(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)

四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦

延伸活动：给脸谱添画头饰。

国京京剧院，听起来就很高大上啊，单看国家京剧院的国字头，面膜应该也是不错的吧，我对他们的脸谱很感兴趣，虽然不知道敷上去的效果如何，但是光看图案和包装，就想买来试试。对于中国传统文化相关的文创产品我还是愿意支持并购买的。

从涂抹隔离霜、粉底开始的，为的是保护皮肤和均匀肤色，殊不知京剧演员在脸谱化妆时同样有一个护肤的过程，只不过他们用的是一种自制的“面膜”。张培根告诉记者，这个“面膜”是用糠粉、甘油、蜂蜜和水调制而成的，“调成白色的糊状之后敷在脸上，即能帮助皮肤减轻油彩带来的过敏影响，又可以覆盖脸上的毛孔，让皮肤均匀光滑，以便上妆。”除了“面膜”，还有什么需要准备的呢？董舒平补充道，“以前的演员还要弄一些锅烟子，抹在眼窝、鼻窝处，这是为了把局部皮肤弄干一些，防止油彩流入眼睛和鼻孔里。不过，现在的年轻演员已经不用到处找锅烟子了，因为市面上有很多化妆品可以替代。”

京剧中一共有100个脸谱，脸谱的表现形式有很多。

现在脸谱的形式越来越多，但基本上可以分为两大类。第一类是工艺美术脸谱。这种脸谱是作者根据自己的思考和想象，在石膏面上通过绘画、编织、刺绣等方式，制成的一种形状各异、色彩多变的脸谱产品。很有观赏性，多用于收藏。第二类是传统舞台效用脸谱。这种脸谱是根据剧情和剧中人物的需要。演员用夸张的手法在脸上勾画出不同的颜色、图案和花纹。这些模式可以在一定基础上重构和改变，但不一定要完全一致。

不同的脸谱性格和剧本有不同的草图和颜色。大致可以分为擦、钩、擦、破四种基本类型。揉脸:端庄有力，注重整体色彩，给五官增添质感。是很老的脸谱形式。勾面:色彩鲜艳，图案丰富，复杂美观，甚至用真金或真银石膏，非常华丽。擦脸:浅色多，认为只在脸上涂粉，不以真面目示人，就能体现人物的阴险性格。破相:不对称的脸，左右不同，用来形容丑陋的脸或小人的形象。

京剧脸谱是一种独具中国文化传统特色的化妆方法。因为每一个中国历史人物或某一类人物，往往都有一种通用的曲式，像唱歌、按乐谱演奏，所以叫“面谱”。关于面膜的起源，普遍的观点是它来源于面膜。京剧脸谱造型艺术是很多中国戏曲爱好者非常喜爱的一种造型艺术。在国内外都很受欢迎，早就得到很多人的认可。它是中国传统文化的象征之一。蒲的脸主要有三个特点:美丑矛盾，与人物气质密切相关。它的图案是程式化的，具体来说，就是根据某种性格、气质或某种特殊类型的人物，采用一定的色彩。以上就是对京剧中一共有多少个脸谱？脸谱的表现形式有哪些这个问题的解答。

京剧脸谱是京剧中最流行的色彩运用所谓脸色，是指脸色的主要颜色，包括红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、粉、棕、赭、金、银等多种颜色，每种颜色各有一秒，以丰富想象和夸张，突出剧中复杂的人物形象并登上舞台。

京剧脸谱注重形、神、意等方面，表现出各种人物的忠贞、奸诈、善恶，即褒贬、爱恨分明，并引起色彩变化，勾画细腻，图案美丰富，具有鲜明的思想性和艺术性。它是对剧中人物肤色的夸张描写，是对剧中人物性格的夸张描写。面膜上还有其他颜色，可以勾起主色调。一般来说，红色代表忠诚和正直；黑色代表勇敢和正直；白色代表背叛、残忍和阴险；油白色代表骄傲和专横；蓝色代表刚毅和勇敢；绿色代表坚韧和侠义；**代表凶狠和沉着；灰色代表老英雄；紫色代表智慧、勇敢、公义和威严；金银代表神佛、鬼魂和鬼魂。

红脸是忠贞、正直和血腥的象征，如《三国演义》中的关羽和《砍经堂》中的武汉等：讽刺的是，它的意思是假好人。红色通常用来表示正直、忠诚、血腥和积极的作用。其实，红脸一开始只是为了表现人物的肤色，很多红脸的人物都非常忠诚和正直。于是，我们开始用红色来表示忠勇，并为忠勇的将军和神仙画上红色的脸。

红色一般是忠诚、勇敢和侠义的，大多是积极的角色。这种脸色代表关公。京剧脸谱源于生活。每个人面部器官的形状和轮廓相似，生理布局也有一定的规律。面部肌肉的质地与人物的年龄、生理、阅历和自然生活条件密切相关。因此，京剧脸谱的写生是以生活为基础的，也是对生活的总结。比如人们生活中常说的脸色晒黑、怕白、羞红、病黄等，不仅是剧中人物心理活动和心理状态的揭示和生理特征的表现，也是确定色彩、线条的依据，面部化妆的模式和模式。尽管Facebook来自生活，但它也夸大了现实生活。浪漫小说和说唱艺术中历史人物的夸张和形象描写也是京剧脸谱的基础。如关羽的丹凤艳、卧兰梅、张飞的豹子头和眼睛、赵匡银的脸如中藻，这些描写都被戏曲化妆所吸收，尤其是在京剧舞台的表演中。1790年，江南著名的回族班三清班来到北京，庆祝乾隆皇帝80岁生日。Huiban指的是表演徽派或徽戏的剧团。清初在南方非常流行。此后，许多回族阶层相继出现，其中最著名的是三清、四溪、Chuntai和河唇镇，被称为“四大惠班”。他们的表演有自己的特点。三清擅长演奏整部歌剧；四喜擅长Kunqiang戏曲；Chuntai有许多年轻演员，春武戏曲出类拔萃。

红脸一般表示人物忠诚、勇敢、正直。比如，关羽被后人视为神灵，受到尊敬，是典型的红脸人。这已经成为戏曲表演的规律，得到了各类戏曲的认可。一些忠勇的将领和正派的神主要是红色的，如黄盖和太乙真人。一些恶棍还用红脸作为主色，这很讽刺。他们还利用红脸来配合舞台色彩的需要。他们还用红脸来说明一些事实，如白良关刘国架，这表明黑脸余志宝林是黑脸余志功的儿子，而不是红脸刘国架的儿子。

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