如何针对1周的宝宝进行智力开发？

摸五官游戏。让孩子闭上眼睛，家长说指令，然后举着孩子的手，一起去摸他相应的五官。换手游戏。比如说，让孩子用右手比出一个剪刀的动作，然后用左手来模仿。换一个动作，左手继续模仿，依次类推。做动物手指操。一根手指弯弯，像小虫。左右手食指点在一起，两个手指，唧唧唧，像小鸡吃米。左右手各三根指头，放在嘴的两边，像小猫，三根指头喵喵喵。左右手同时把大拇指蜷起来，其他四根手指头直伸，各自放在耳边，四根手指像小猪，哼哼哼。

根据著名心理学家研究表明：运动、玩耍是幼童学会观察、理解、认识社会的最佳方式，对儿童的大脑开发有很好的促进作用。而且，据统计在3-5岁的儿童中间，爱玩的孩子比文静的孩子，要聪明一些。所以，建议家长没事多带孩子外出游玩，开阔孩子视野的同时，还能让他变聪明，何乐而不为。安全感、爱的抚摸能加快宝宝的生长。研究发现，给早产儿每天全身按摩三次，她可以比没有按摩的早产儿更早出院。

除了洗澡喂奶，换尿布的时间也是你和宝宝感情交流和抚摸的好机会。宝宝非常喜欢妈妈抚摸他的小肚皮、小屁股和脑袋。换尿布时，你的脸离宝宝的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之间，在这个距离，宝宝最能注意到你的说话。

此外，平时还要留意宝宝的一举一动。当宝宝手指向某一样东西，眼睛也同时注视的时候，你应该跟随她的手指和目光，谈论她感兴趣的那样东西，譬如：“鸟在飞”“好香的花。”你的参与和注意，让宝宝知道她的兴趣和观察对妈妈是很重要的，这将大大鼓励宝宝。

如何提升宝宝的智力，是很多家长煞费苦心，苦思冥想，想要搞清楚的问题，因为智力很可能会直接影响到孩子的学习成绩，甚至是影响到孩子的未来。因此，有些家长为了提升孩子的智商，开发孩子的智力，从孩子出生时就会开始准备，比如：带孩子上各种各样的早教课和智力开发课，给孩子买智力开发的玩具等。其实每一个人都像冰山的一角，我们能够看到的只是露在水面上的那一部分，在我们没看到的或者说尚未被开发的地方，每个人都有自己的特殊天赋。

只要发现并发掘他们的天赋，唤醒他们的天赋，他们就能变得更加聪明，更加优秀，而一个人有多聪明主要对大脑的开发程度。纵览古今，虽然在历史上有很多很聪明的人，也有各种各样的科学家。但是经过专业的科学研究发现，人类的历史上最聪明的大脑开发程度还不足5%，这意味着人类的大脑有95%的潜能和区域尚未被开发。

0-3岁是宝宝智力开发黄金期：3种方法，给孩子一个“超强大脑”

1、多运动

想让孩子更聪明，不能只是让孩子坐在那里看书学习，还要多带孩子出去运动，能锻炼孩子的身体平衡能力，手眼协调能力，有助于开发孩子的智力。爱运动的孩子眼神明亮活泼，情绪良好，精力旺盛，身体素质好，这也是学习的基本条件。孩子不只是拼成绩，还要拼身体，现在有些省级优秀学生的条件要求体育成绩优秀，不然也会无缘，失之交臂。

2、多吃营养均衡的食物

美国亚利桑那大学医学教授安德鲁.威尔曾经在《时代》杂志里谈道：“你和你的大脑是你吃出来的。”可别小看了“吃”的作用，营养均衡的食物对于孩子的智力发展起着至关重要的作用，多吃蔬菜水果，适量肉类蛋奶，食物多样，粗细搭配，三餐定时，孩子吃得营养，还不挑食。

3、多阅读

人的智力形成50%以上是在4岁之前，因此这个阶段对宝宝的发育尤为重要。从小就养成阅读好习惯的孩子，长大后智商高，成绩也是佼佼者。但是宝宝看不懂书，那么绘本就成了最好的替代品。而且绘本一直是认为是最好的早教工具，这是因为绘本字少图多，色彩绚丽，内容丰富包罗万象，符合孩子不同阶段的发育特征，契合孩子的认知和思维特点。进入2岁后，适合孩子的绘本可以以故事类为主，慢慢加入科普类绘本。另外这一阶段孩子还不识字，建议以读图、亲子阅读等方式为主。

一、充分利用区域材料发展孩子的多种智力

区域的材料范围很广，生活中的许多废旧物品都可以用来作为区域材料。这些材料在区域活动中并不是一层不变，孩子可以根据需要自由组合等创造性地使用材料，从而发展孩子的多种智力。

1、利用材料的丰富性发展孩子的应用智力。

丰富的材料为孩子提供了选择的余地，鼓励孩子一物多用，创造性地使用材料，对孩子的应用智力的发展有很大的好处。例如，我把家里残缺的象棋子带到了幼儿园，放在数学区里，供孩子进行记数等活动用的，有一次，小朋友要制作汽车，用牙膏盒子做了车身，可是没有车轮子，小朋友跑来向我求救，我把这个“球”又抛给了小朋友：“车轮子是什么样的呀？”小朋友说：“圆的。”说的时候，他的小眼睛已经开始搜寻了，突然眼睛一亮，高兴地报告：“我找到车轮子了，象棋子是圆的，我把象棋子粘在牙膏盒上。”他把原先在数学区的材料用到了美工区，这已经是一种创新，把象棋子做汽车轮子更是一种创新。又如，在制作泡泡水的时候没有合适的容器把水桶里的水舀到小瓶子里，小朋友尝试着用手捧水，发现这样水会滴到桌子上，有个小朋友突然想到用桌子上现成的瓶盖子来舀水，小朋友通过操作、探索、比较，发现用瓶盖子舀水最合适，不会把水滴得满桌子。

2、利用材料的组合发展孩子的构思智力

小朋友喜欢摆弄操作材料，有的时候喜欢把几种不同的材料混合在一起组合起来，我们就为幼儿设置了这样的区域。在组合区域里，我们投放了各种材料，有自然物（玉米棒、芦苇杆、麦杆、蚕豆等），有包装盒（塑料小瓶子、泡沫）有大块面的、小块面的，有长条的、短条的、有圆柱形的、有管形的等，还准备了可作为接头的牙签、吸管等。小朋友根据自己的需要，可以进行任意组合。他们用芦苇杆竖起来做电线杆，把蚕豆放在顶端，就变成了路灯。用牙签把泡沫块拼节在一起组合成了一个家，在家里又用泡沫块做了沙发、电视机等。小朋友在组合材料进行操作的时候，充分发挥想象，构思智力得到了很好的发展。

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