我七周岁了，还没开始掉牙，看见小伙伴们都掉了好几颗牙了，我真着急，大人们也一个一个都问我：“掉牙了吗？”我不好意思地说：“没掉。”
一家人都为我的牙齿着急，奶奶要带我去问医生；爷爷常买骨头给我啃，希望我好好磨牙；妈妈不许我挑食，说营养全面才能换牙；爸爸上网查资料：小孩掉牙晚怎么办……看着一家人都为我的牙齿操心，我也暗暗的着急。
今天吃早饭时，我的牙齿有点咬不动东西了，我就问妈妈，妈妈高兴地说：“快让我看看，可能要掉牙哟。”妈妈边说边看起来，“奥，宝贝，真的呀，小牙齿晃动了，快了，用不了几天就要掉了。”我和妈妈一起欢呼起来，“要掉牙了，要掉牙了！”
我盼望着掉牙这一天终于来到了！
2. 掉牙的作文500字这天晚上，我在写作业的时候，突然，那颗已经松了好久的牙齿掉在了我的嘴里。我连忙吐出来，只见鲜血直流。
“哇！我掉牙了！”我急忙跑到厕所去嗽口，吐出来了一大口血。
妈妈吓坏了，还以为发生了什么事。慌里慌张的。我告诉她我掉牙了，她才平静下来。
听爸爸说，小孩掉牙齿是很平常的事每个人都要换牙的。他还说，“长牙的时候口水特别多。奴果牙齿长斜了一定要等到12岁的时候才可以去箍牙的，要不长大了牙齿就不好看的。我的牙齿也长斜了，所以，我爸爸就要带我去箍牙。但我听说箍牙很疼的。
我终于知道为什么那些婴儿老是有那么多口水了！原来他们在长牙齿。
通过掉牙，我知道了原来掉牙的坏处也有好处。坏处是流血太多，又痛，那个牙老是要掉也掉不下的时候，特别难受，俗话说的好，牙痛不是病，痛时真要命。好处是，可以长出新牙齿，而且还很多哦。
我一定要保护好我的牙齿，要勤刷牙，少吃糖，长出一口洁白，整齐的牙齿。
3. 四年级400字作文《我的换牙故事》第1篇：我换牙了 今天，我吃完早饭，拿了一袋饼干，刚吃了一口。
我觉得嘴里有一个硬硬的东西，感到很奇怪！饼干里怎么会有硬东西呢？我赶紧吐出来，一看，哇！原来是我的牙齿。掉牙前，我以为掉牙很疼，所以很担心害怕。
现在，我明白了掉牙并不疼，以后我再也不害怕掉牙了。我问爸爸：“爸爸、爸爸，人为什么会掉牙呢？”爸爸说：“人都会掉牙，人一生中都要换掉乳牙，再长出恒牙。”
哦！我终于明白了，掉牙原来是这么回事。--200字 第2篇：我换牙了 今天，我吃完早饭，拿了一袋饼干，刚吃了一口。
我觉得嘴里有一个硬硬的东西，感到很奇怪！饼干里怎么会有硬东西呢？我赶紧吐出来，一看，哇！原来是我的牙齿。掉牙前，我以为掉牙很疼，所以很担心害怕。
现在，我明白了掉牙并不疼，以后我再也不害怕掉牙了。我问爸爸：“爸爸、爸爸，人为什么会掉牙呢？”爸爸说：“人都会掉牙，人一生中都要换掉乳牙，再长出恒牙。”
哦！我终于明白了，掉牙原来是这么回事。--200字 第3篇：换牙 从六岁开始，我就进入了换牙期。
从第一颗掉落的下左门牙起，到现在，大概已经换了十几颗牙齿了。一天中午，我正在吃午饭，突然发现我上边右门牙旁第3颗牙齿有些松动，用手摸一摸，还真是摇摇晃晃。
凭着多年的换牙经验，我想：这颗陪伴我九年之久的牙齿，也快要“光荣下岗”了吧。这以后，我就不时地用舌头去舔那颗牙齿，时刻关注着它的“动向”。
每次吃东西时，我都是小心翼翼的，尤其是啃骨头，都不敢把骨头放在那颗牙的一侧去啃，生怕一不小心将它拽下，并连带着吞进肚里。直到星期三的音乐课上，我正张嘴唱歌时，觉得下牙齿似乎磕到了什么硬硬的东西。
不好！是那颗牙掉了吗？我赶紧用舌头去验证我的猜测，啊！它还在！不过已经摇摇欲坠了，而且整颗牙齿已经倾斜，随时都有掉落的可能。晚上，我正在享受着美味的红烧鱼，突然间感觉嘴里有血腥味，咦？莫非……我赶紧将嘴里的东西吐出来，一看，果真是那颗牙！此时，它已离开了它多年的家（我的嘴），正安然地躺在桌子上。
我连忙奔向卫生间去漱口。漱完口，对着镜子一照，呀！上排牙齿多了个豁口，还漏风呢！这就是我的一次掉牙的经历。
每颗掉落的牙齿，都是我成长的见证。 三年级：郑心雅--500字 第4篇：换牙记 换牙记最近几天啊，吃的太好了，害得我可怜的牙齿受苦了。
看，我的一颗牙齿经不起辣的考验，已经摇摇晃晃了，准备“退休”了。牙齿摇摇晃晃的滋味可不好受。
有一次，我在吃苹果。我啊一看到红彤彤的苹果，这嘴就管不住了，二话不说，我就张大嘴咬了下去，“哎呦，我的牙齿，疼！”我 *** 道。
我捂住嘴巴，想减少点痛苦，捂了半天，终于好点了。我照了照镜子，发现，我那颗牙齿已经摇摇欲坠，坚持不了多久了。
接下来的几天，这可苦了我了，每次吃东西硬东西可吃不得，害得我吃饭只能喝粥。我总觉得这样不是办法，终于我做了一个神圣的决定——拔牙齿！我照了照镜子，但左照照，右照照，还是狠不下手。
可是我怕拔牙齿的痛，又怕吃东西的牙痛。在一场复杂的心里斗争后，最终，我决定拔牙齿！我摸摸牙齿，说：“乖乖，可别太疼了啊。”
我抓紧牙齿，不知为什么，我突然全身发热，手又不停的颤抖，应该是要拔牙了，太紧张了。要拔牙了，我闭紧眼睛，手稍微用了一下力，牙齿拔掉了！这下我可高兴了，真想一蹦三尺高。
终于不用再受换牙的痛苦了！牙齿啊，你这小小的东西，就让我每次疼得乱蹦乱跳，我可真不能小瞧你！ 浙江省余姚市辣酱街道郭相桥肖东二小六年级：庞佳幸--500字 第5篇：换牙记 今天，爸爸妈妈要带我去“升级”牙齿，把我的黄牙部队升级成铁齿钢牙。我高兴得像出笼的鸟儿，在摩托车上时要不是顾及安全问题，我就大跳特跳迪斯科。
来到了目的地——钟华强牙科诊所。我把头先伸进去探探军情，唉呀，里面全都是白大褂，带着白口罩、白手套，还有一脸让心理脆弱的小朋友一看就崩溃的表情。
我心里感到一阵凉意，心想：这次是麻雀掉到烟囱里——有命没毛了。我三步并做二步，向目的地（钟医生的位置）缓缓地移动着。
钟医生拿了根棉签， *** 我的嘴里，蹦出一句话：“张开嘴！”我只好乖乖地听命令，将“城门”打开。钟医生派的棉签在我嘴里蹦蹦跳跳，到处嬉戏。
良久，钟医生才对我说：“小朋友，如果要矫正牙齿的话，需要拔掉四颗牙齿，然后带牙模……”我脑里一片混乱，只听清楚前面这几句话。想起了去年在这儿拔牙时我奋力挣扎，不断发出杀猪般的声间的情景。
我随便找了张椅子坐下，心里乱极了。爱美之心，人皆有之，我想带牙模矫正牙齿。
可是，要我拔掉四颗已经换过的牙齿，心里感到阵阵寒意。怕怕，怕怕，我真的好怕怕。
于是，我只好撤军——回家，打算在家里想清楚再去闯生死门——拔牙。--500字 第6篇：换牙了 我这周星期三掉了一棵下门牙，出了一点血，在教室里掉的，我吓得哭了，同学说吃白菜长得快，我自己想起吃罗卜长得快，我散学回来了，告诉了外婆，我给掉的牙齿给外婆看了，我把掉的牙齿放到书桌上了，现在不知哪去了。
银海一年级：刘慧敏--100字 第7篇：我。
4. 掉牙作文怎么写麻烦看完作文后点击“满意采纳”，这是对别人劳动的尊重！答题不易，且看且采纳！
还记得在7岁那一年，我的前两颗大门牙由于吃了太多的棒冰而被冻得直打晃，终于不久就开始摇摇欲坠了。
大门牙摇晃着可不好受。每天睡觉便成了我的头疼事，只要一闭上嘴，门牙就要和舌头搅和在一起打架。为了避免这样，出于无奈的我只好张着嘴巴睡觉。麻烦事又来了，半夜里醒来忽然觉得脸上潮乎乎的，摸了摸脸，粘粘的，立刻汗毛耸立起来，我以为是流血了连忙打开灯照镜子。还好是虚惊一场，我定了定神发现满脸都是口水，难怪那么黏糊呢！我洗了洗脸上了床，可就是难以入睡。不知过了许久天渐渐的亮了起来，这样子的日子我不知过了多少天。咳！麻烦事一箩筐，怎么都让我给碰上了呢？
“开饭了！”老师大手一挥，同学们各个蜂拥而上，争抢着最好的饭菜。而我呢，只有一阵阵的叹息声。同学们大口大口地啃着鸡腿，我只能小口小口地吸着米粥。他们还不时的炫耀一下，馋的我直流口水。
就这样我度日如年般的度过了一个星期。终于有一天，我的一切都将改变。这天老妈从集市上买来一些玉米，老妈知道我最喜欢吃玉米了。老妈煮好了又香又甜的玉米端给我，我看着晶莹剔透的玉米粒儿垂涎欲滴。我吸了吸口水，狠下心来“啃！”“唉呦我的妈呀！俺的牙！”我两眼泪汪汪的看着老妈，老妈早已准备好了水。这时我才恍然大悟，原来这是老妈“预谋”好的呀！
我看着刚才啃过的玉米，玉米粒上直愣愣的插着两颗“硕大”的门牙，还带着血丝。我又是欣喜又是悲哀！
就这样几个月过去了，我的大门牙又重新长出来了，并且比以前更大更牢。这样我又可以啃玉米了，也不用担心牙再插到玉米粒儿上了！
我永远也不会忘记，这次难忘的掉牙计！
5. 掉牙日记300字我的一个上排牙摇摆得可厉害了，似乎使劲一摆就会掉，可我又不敢，怕疼啊！就硬撑着，可难受了。刷牙时，一碰，就感到一阵疼痛，吃饭我也小心翼翼，尽量不碰到这颗摇摇欲坠的牙。
吃早餐时，我啃了一口面包，咦！上面一个白白的东西是什么？啊！是我的牙！我的牙终于掉了！我赶到镜子前面一看，牙床肉流血了，急忙用纸巾包着棉花团，塞到嘴里，紧紧地咬住，一会儿就不出血了。
看着镜子前掉了牙的我，觉得很好玩，很好笑，一笑，一副狼狈的样子。奶奶见我在照镜子，便问：“干什么呢？”我抿嘴说：“我的牙掉了！”“给我看看。”奶奶关切地说。我笑起来给奶奶看。“真好看！”奶奶笑着说：“上排牙扔楼下，脚合拢，手合拢，牙齿出得很整齐。”
不管奶奶说得是真，是假，反正很方便，我照做了。少了牙的牙床肉总觉得痒痒的，新牙啊，快快长出来吧！
四月份的一天，我在吃东西的时候，突然上门牙边上的一颗牙齿突然响了，有点疼痛，我想：“不对了，牙齿要掉了。”
后来这颗牙齿越来越往里长，但是很奇怪，它一直掉不下来，转眼过了3个半月，它还不准备下来，外公说：“牙齿一定想熬到最后。”
这2天，睡觉前，我一直担心是不是睡着的时候，牙齿会卡在喉咙里？妈妈说：“不会的，这样的事情从来没有发生过。”
今天早上，我用那颗啃玉米的时候，突然感觉嘴巴里好像少了块东西，结果在桌上发现了那颗“坚强“的牙齿。
换牙的过程真是漫长呀！
6. 作文 掉牙的——酸 甜 苦 辣[作文 掉牙的——酸 甜 苦 辣] 换牙是一个人必须经历的一个成长路程，而我的换牙历程，有着不同的心情，不同的感受，作文 掉牙的——酸 甜 苦 辣。
总之，就是四种口味——酸甜苦辣。 补蛀牙——苦 人的一生中，要品尝许多酸甜苦辣。
我最喜欢甜了，但也许就是太爱甜了，漂漂亮亮的牙齿都变成蛀牙了，谁让我太贪吃？看到五颜六色的糖果，我就忍不住拿一颗尝尝，太妃糖、果味糖、巧克力……只要是甜的，我都没有抵抗力。香滑甜蜜的糖令我吃了还想吃。
谁让我太懒？早上吃糖不漱口，晚上吃了糖不刷牙。天天吃糖，时时吃糖，洁白如玉的牙齿受不了了。
一颗一颗的牙齿上蛀出了深深的洞，一数，天哪，五颗牙都被蛀了。当时四岁的我只是害怕，不想受批评。
渐渐地吃东西时痛了，渐渐地，不吃东西也会自己痛了，渐渐地，晚上也痛了。一次妈妈买了晶莹剔透的大樱桃，我一口狠狠咬下去，咬在蛀牙最严重的地方。
我一下疼的哭了出来。妈妈忙问怎么了，我就在托着腮哭着喊“我的牙”“我的牙啊”。
妈妈一看，呀，牙齿都黑了。妈妈马上放下手上的工作要带我去医院，我一直喊“不去”“不去”妈妈说，不去会越来越痛。
一路上，我心里是二十五只兔子——百爪挠心。我到了诊室，医生说：“严重蛀牙，需要钻牙”。
当时我一直咧着黑黑的牙齿躺在看牙的床上大声的哭。牙医叔叔在慢慢地哄着我，给我讲故事。
我渐渐地好了。大钻头来了，当时把我痛的死去活来似的。
医生说要去四次，钻牙？消毒？消炎？包上牙套。我因为五颗破牙忙活了一个月，而且痛苦的是自己。
并且补过的牙齿有碍观瞻，由于钻过的牙齿容易破碎所以要包上金属牙套。由于是前面的磨牙，我戴上金属牙套后，稍稍一笑就会露出银色的牙齿。
好像老奶奶。我不由得开始还念我曾经那小巧玲珑，白皙如玉的牙齿。
我以后要好好刷牙，杜绝此类悲剧再度发生。 磕掉门牙——酸 童年的我们都活泼好动，喜欢打闹。
我五岁的时候一个盛夏的夜晚，我独自一人在小区广场和邻家小男孩追逐打闹。这不，脚下稍微一不路神，悲剧发生了：我那两颗漂亮的门牙横飞而出，和水泥地面来了个亲吻。
当时我哭了一小会后，我缓缓地站起，看了看倒在血泊中的两颗门牙，仿佛正在哭泣。我慢慢地将它们拾起。
但邻家小男孩说“咱们接着玩吧”于是我立即拿起牙齿用衣服稍微一擦后，装进口袋，继续玩了起来。 回到家后爸爸看到我缺了两颗玉齿，我仿佛意识到爸爸的申请正在看我的窟窿，我慢慢地掏出牙齿，说“我不小心磕掉的”。
爸爸立即带我去医院，但医生说，早来说不定能安回去，但现在已经晚了。哎，看来我将有三年吃东西不太方便了。
但是，没有了门牙不是没有好处的呀，比如：掉了门牙就像是要换牙一样，自然会很可爱，加上我长得很漂亮，小学三年级作文《作文 掉牙的——酸 甜 苦 辣》。可能会招到老师？叔叔阿姨们的喜爱。
我不禁开心的笑起来，只不过这次缺着两颗门牙露出一个大洞洞就笑的更可爱了。 顺利掉牙——甜 在经历了“大银牙事件”和“空门事件”后，我对牙齿充满了敬畏之情。
是啊那么漂亮的女孩，磨牙是银的，门牙是缺的，其他牙齿也是黄黄的，仿佛不堪一击。一天我感觉上门牙旁边的侧门牙仿佛像大风中的广告牌一样摇摇欲坠。
我吓坏了，我的牙齿难道就这么掉的掉；烂的烂吗，我已经上小学一年级了，而且还是班长兼班花，如果班花有那么丑陋的牙齿，那岂不是让人见笑了吗。我哭着跑去问妈妈，妈妈说“这是要换牙了，现在掉了的牙以后还会长出的，以后的新牙就要好好保护了，否则可能永远是‘银牙缺门’班花了”听了后我不禁高兴起来，我还会拥有更美丽的恒牙啦。
想到这时，我不禁吹着风，露着缺了门将的嘴，舔着左右两颗侧门牙跳着舞，不一会就掉了。以后，每当给同学们讲题？上课发言时？谈笑风生时？我会微笑着露出那美丽的“四连缺”。
这仿佛是在告诉大家，我长大啦，我换牙喽！！！ 顺利长牙——甜中之甜 不知不觉我的“四连缺”存在了大半年，到了二年级下学期了，我早已经不认为没有四位门将是不好看的，但是，悄无声息的，牙龈开始发痒，开始泛白，最终牙齿种子像雨后春笋般萌发了，那白白的，大大的，坚实的四位壮汉们忠实的守卫着我的嘴，并且在我美丽的脸庞上构筑了一道靓丽的风景线。我以后打算少吃糖，好好刷牙，不让悲剧重演。
有长蛀牙了——辣 现在我三年级了，寒假时由于我的老毛病犯了，没命吃糖不刷牙，导致我又长了三颗蛀牙。现在特别痛，这是一个很辣的问题。
又要挨大钻头了，又要包大银牙了。哎，现在我又多了三个大坑，这又让我买了个教训，以后天天好好刷牙。
我身为3。2班的好班长，靓丽的好班花保证 最后总结 小小的牙齿在我身上会出那么多的故事啊，读者们，你们看到我的故事，你们是否想起了你自己呢？大小朋友们一定注意保护牙齿。
黑龙江哈尔滨继红小学三年级：lulu2567559。
7. 600字作文《记我克服拔牙的一次经历》记一次难忘的拔牙经历
我每天都过得很快乐，日子一天天过去了，我也逐渐长大了。成长的过程中，印象最深的就是我第二次拔牙的经历。
那天放学，我等妈妈下班后，就跟着妈妈去拔牙了。妈妈原来是想到一家近一点的口腔诊所，但我坚持要到第一次去的地方，让那个亲切的老爷爷医生给我拔牙。
到了口腔诊所，妈妈让我先进去，她自己停好车就来，但我还是站在门口，仔细地考虑要不要进去。直到妈妈来了我才慢吞吞地跟在她身后走了进去。刚进去老爷爷就笑眯眯地迎上来，把我领到了理疗室，让我斜躺在椅子上。
要开始拔牙了，我还是非常害怕，因为上一次拔牙的的时候很疼，所以我还是忍不住哭了起来。我还翻了个身，背对着老爷爷，不想拔牙。然后医生和妈妈说了许多安慰我的话，我终于翻过身来，但还是捂着嘴巴。他们费了好大的劲，才让我把手放开。终于要拔牙了，刚开始的时候，医生把一个钩子在我的牙齿上碰了碰，然后把大钳子一拉，“啊！”我吸一口冷气，真是痛死了！哭用了十分钟，而拔牙只用了一秒钟，现在想想都觉得好笑。
这次拔牙的感受，我终生难忘。这真是一次难忘的经历！
8. 睡觉时掉牙作文300字你知道吗？我这几天被一颗牙弄得干什么都没精神，今天我就给你讲一讲我掉牙的经历吧！
“啊”，我的牙又开始折磨我了。要是这颗牙掉了，也没什么大碍，然而就在它临“退休”的这几天，可把我折磨惨了！它整天东倒西歪，害得我吃饭都只能用另一边的牙齿来吃，还要慢慢地吃，慢慢地咽，生怕弄着那颗牙，让我再痛一次。当我刷牙的时候，也不敢刷那颗牙，它要一发起脾气那可不得了。它不仅使劲晃，还会让两边的牙一样痛，所以两边的牙也会受到牵连。你看他竟然收买了旁边的几颗牙合伙对付我，简直是没有天理啊！还害的我流了好几滴血。
爸爸妈妈都觉得我非常可怜，于是爸爸决定要来一次拔牙大行动，目的是让我的牙早点退休。可我怎么也不让，但又怕晚上睡觉时我的牙会突然退休让我吃到肚子里。就这样过了几天，我的牙终于光荣下岗了！经历了几天的折磨终于雨过天晴了。妈妈把我掉的牙装到了一个小盒子里，我也就像个没牙的老太太一样了。以后的每一天，我都要照一照镜子，看看我的新牙长出来了没有。妈妈说，一定要爱护牙齿，因为再长出的牙就要陪我到老了！
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园教案《龋齿》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案《龋齿》1健康对于每一个人来说都是最重要的，对于幼儿来说那就更是了，幼儿的每一个器官都太弱小，容易受到伤害，我们应该要给幼儿建立保护自己的意识，不要因为一些小事让自己受到伤害。
设计思路
牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。
活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。
活动目标
1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3、知道对牙齿有害处的东西是哪些，避免掉对牙齿有害的东西。
活动准备
1、课件“牙齿的秘密”、牙齿模型
2、课前调查一下有龋齿的孩子有多少
3、多媒体教室准备。
活动过程
一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防
1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”
2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）
3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。
4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）
5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）
6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）
3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）
5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）
6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）
三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录
1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
幼儿园教案《龋齿》2活动目标：
1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个
2、了解本班幼儿得龋齿的情况
活动过程：
1、观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的.牙齿，有什么发现？
“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿
龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
2、了解龋齿形成的原因。
（1）带着问题看光盘。
提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？
（2） 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
（3）了解龋齿的危害。
得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
A、小朋友讨论防止龋齿的办法
B、观察图片学习。
c、请教保健医生。
老师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，
坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；
牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
4、老师表演快板诗。
《预防龋齿》：
预防龋齿
牙齿健康人人夸，
健康的牙齿人人需要，
小朋友要记牢，
不想得龋齿一定要做到：
牙齿早晚正确刷，
饭后漱口要干净，
健康饮食少吃糖；
牙齿定期去检查；
只要坚持能做到，
牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！
教学反思：
教师教育孩子不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。帮助孩子树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
牙齿是消化系统的重要组成部分，是人类赖以生存的重要器官，与人们的语言、容貌和健康紧密关联。科学保护好你的牙齿至关重要，保护好它们就是在照料你身体很重要的一部分——口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话、……让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。
小百科：龋齿俗称虫牙、蛀牙，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。未经治疗的龋洞是不会自行愈合的，其发展的最终结果是牙齿丧失。
幼儿园教案《龋齿》3教学目标：
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学准备：
活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机
教学过程：
一、利用课件引出主题
小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？
二、找龋齿
1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？
2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿
3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
三、利用实验探索龋齿形成的原因
那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）
出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）
这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？
坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？
现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）
醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）
小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿
那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）
总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）
有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室 .
教学反思：
教师教育孩子不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙健康饮食少吃糖饭后漱口不可少牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。帮助孩子树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。
小百科： 龋齿一种由口腔中多种因素复合作用所导致的牙齿硬组织进行性病损，表现为无机质脱矿和有机质的分解，随病程发展而从色泽改变到形成实质性病损的演变过程。其特点是发病率高，分布广。是口腔主要的常见病，也是人类最普遍的疾病之一，世界卫生组织已将其与癌肿和心血管疾病并列为人类三大重点防治疾病。
幼儿园教案《龋齿》4活动目标
1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备
1、电脑、录音机、动画软件。
2、小牙刷、茶杯。
3、对牙齿的作用有了一定的认识。
活动过程
1、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
（1）猜谜语。
（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2、了解龋齿形成的原因及危害。
（1）看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？
（2）边看边了解引起龋齿的原因。
a）吃了东西就去睡觉。
b）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
c）牙齿就会变成什么样子？
（3）"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
（4）了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3、教育幼儿如何保护牙齿。
（1）怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）
（2）怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动建议
1、如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
2、在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。
3、建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
4、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
活动反思
动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
幼儿园教案《龋齿》5教案目的：
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2、知道牙齿健康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。
教案准备：
幼儿收集有关龋齿的资料
教案流程：
1、请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，如果得了，龋齿是什么样子的（什么颜色的，有没有洞洞）。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。
2、引导幼儿谈话；得了龋齿会怎样？请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。
3、教师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿？怎样能够预防龋齿？
教案延伸：
组织幼儿学习刷牙，使幼儿掌握正确的刷牙方法（闭上牙齿上下刷，张开嘴巴和内侧。）
幼儿园教案《龋齿》6活动目标
1.初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2.知道牙齿健康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。
活动准备
幼儿收集有关龋齿的资料
活动过程
1.请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，如果得了，龋齿是什么样子的（什么颜色的，有没有洞洞）。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。
2.引导幼儿谈话；得了龋齿会怎样？请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。
3.教师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿？怎样能够预防龋齿？
活动延伸
组织幼儿学习刷牙，使幼儿掌握正确的刷牙方法（闭上牙齿上下刷，张开嘴巴和内侧。）
幼儿园教案《龋齿》7教学目标：
引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育学生牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3、帮助学生树立保护身体健康的意识。
4、圣惠-虫牙方 辅助刷牙，能起到除虫防蛀的效果。
教学准备：
电脑、录音机、动画软件。
小牙刷、茶杯。
对牙齿的作用有了一定的认识。
教学过程：
猜迷，引出课题，复习牙齿的作用
(1) 猜谜语。
(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
了解龋齿形成的原因及危害。
(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?
(2) 边看边了解引起龋齿的原因。 a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。 c) 牙齿就会变成什么样子?
(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导学生结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
教育学生如何保护牙齿。
(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)
(2) 怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
教学建议：
1、如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让学生边听边看，从中得到教育。
2、建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
3、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案 篇1出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。
幼儿园托班游戏教案:彩色飞标活动内容: 彩色飞标活动目标：
1． 能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。
2． 学习把飞标投向空中。
3． 体验做飞标、玩飞标的快乐。
活动准备：皱纸、木夹。
活动过程：
1． 出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。
2． 教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。
3． 教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。
4． 幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。
5． 户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。
提示与建议：
可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。
幼儿园教案 篇2活动目标：
1、学习手脚着地，膝盖悬空向前爬，锻炼手脚动作的协调性。
2、能积极主动地参与游戏活动，体验活动的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
拱桥4个（贴有奖牌），大沙包，海绵垫子四组。
游戏玩法：
1、把幼儿分成四组，听到哨声后，每组2名幼儿开始前进。
2、幼儿钻过拱桥，双手双脚着地，膝盖悬空向前爬行，爬过草地。
3、到达终点两人搬着大米返回起点后，从拱桥上摘下奖牌。
游戏规则：
1、听到哨声后按顺序出发，不推挤，不抢排头。
2、钻过拱桥，爬过地垫时双手双脚着地，膝盖悬空向前爬行。
3、返回时两名幼儿合作抬着大沙包，摘下胜利的奖牌贴在胸前。
幼儿园教案 篇3活动目标：
1．让托儿感知绿色。
2．愿意开口学说话。
活动准备：
绿塑料片
活动过程：
1． 引起兴趣：
宝宝们，妈妈今天请来了一位小客人。
我们一起来看看是谁呀？（小波）
小波身上穿什么颜色的衣服呀？（红颜色）
小波，小波，我也来了。
小波把谁也叫来了？
（出示拉拉）拉拉也来了。
我们和拉拉打打招呼呀。（拉拉你好）
小波和拉拉都到我们教室来了，你们高兴吗？（高兴）
那我们把小波和拉拉拍照片拍下来，带给妈妈看看让他也高兴高兴。
2． 引导托儿观察：
宝宝，妈妈怎么看见小波变成绿绿的，拉拉也变成绿绿的。
怎么回事呀？
原来，妈妈手上有一只绿苹果照相机。
宝宝看看是不是绿苹果照相机呀。
有了这只绿苹果照相机拍出来的东西都是绿绿的。
你们看好，妈妈是怎么用这只绿苹果照相机的。
我把这只绿苹果放在眼睛前面“喀嚓”一下，
你要一边拍一边说。这样东西就变成绿绿的。
张老师的衣服是绿绿的。
宝宝，我们自己拿好照相机来拍一拍。一边拍一边说。
“喀嚓”小波是绿绿的。
“喀嚓”××是绿绿的。
3． 小结
宝宝，你们照片都拍好了吗？
你们拍了那么多绿绿的照片呀。本领真大。
我们把照相机放到篮子里。
妈妈这里还有红苹果照相机，我们明天在来拍照片。
幼儿园教案 篇4一、活动目标：
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同
3、感受到节日的快乐。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
二、活动准备：
1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵（上面挂满各种礼物）
三、活动过程：
1、激发幼儿参与活动的兴趣
师：今天有一个特别的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~
师（出示圣诞老人）：谁来了？
幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。
师：圣诞老人来干什么呢？
幼：送礼物。
（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。）
师：圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢？
幼：因为圣诞节要到了。
师；圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节？
2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
3、圣诞节的由来
师：你们知道圣诞节是怎么来的吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢
4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。
师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们开心吗？
师：今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷，把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐”
4、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在愉快的情绪中结束活动
小百科：圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，例如：在亚洲的中国香港和澳门地区、马来西亚、新加坡。 古罗马教会在君士坦丁时代（公元313年），就逐渐习惯在十二月二十五日庆祝主的诞生。
幼儿园教案 篇5活动目标：
1、让幼儿感知5以内的数量，认识数字5，知道它的实际意义。
2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行5以内数的排序。
3、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
实物卡片1—5，贴绒大数卡1—5，4，5的数字卡片。
活动过程
一、认识数字5，理解数字的实际意义。。
1、教师出示4只小兔图片，让幼儿点数并说出其总数。提问：如果在添上一只小兔是几只小兔？
2、老师再出示一只小兔，引导幼儿完整的说出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。
3、老师在出示4只小猴，让幼儿点数并说出总数，又来了一只小猴，现在是几只小猴？
师：黑板上的小猴和小兔的数量都可以用什么数字来表示？（引导幼儿说出都可以用数字5来表示）。数字5还可以表示什么？（要求幼儿和别人说的不一样并进行大胆的想象）。
老师小结：数字5可以表示一切数量为5的物体。
4、认识数字5。
师：那你们知道数字宝宝5长的像什么样子吗？
师：5像秤钩，我们一起来用手指写一写数字5。（带领幼儿按笔顺进行书空练习）。
二、感知5以内的数量，引导幼儿学习按物体大小的差异进行5以内数的排序。
1、黑板上出示实物卡片：
师：黑板上有什么？它们各有几只？集体点数验证5以内数量的实物卡。请一个小朋友按动物数量多少给它们排队，想一想，谁排在最前面。
2、出示1—5的数卡。
师：小朋友们看一看，你们都认得这些数字吗？他们像什么？那个数字表示的数量最多？
师：谁能帮助这些数字卡片排排对，看看你会把谁排在最前面，你用的是什么方法来给它们排队的？
三、幼儿操作活动。
1、为实物匹配数卡，知道数字能表示物体的数量。
师：请小朋友给小动物找数字朋友，小动物有几个就送几的数字朋友，一边送一边说：几只XX，送数字几给你做朋友。
2、活动评价。
幼儿园教案 篇6教学目标：
1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。
2、初步认识钢琴键盘。
3、通过创意肢体造型，培养幼儿创造潜能。
教学准备：
1、响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫
教学过程：
一、听音乐，玩泡泡游戏。
（反思：以游戏的引入，可以提高幼儿的兴趣，把幼儿带入音乐的世界。老师在与幼儿一起玩游戏时可以更加自由、轻松。）
二、节奏游戏。
1、老师敲鼓，幼儿用手拍出节奏。
老师：请小朋友听鼓声，用手拍出节奏。
2、模仿老师拍肢体节奏。
老师：我们玩猴子学样的游戏，请小朋友模仿老师拍出身体节奏。
（反思：老师在以上的活动就是为了下一个目标做铺垫的。幼儿对老师所拍的节奏和动作大部分是可以掌握的。但当幼儿遇到较困难的节奏时，老师只是一带而过，没有继续深入。在老师出拍时，老师应考虑到幼儿的接受能力，可以从易到难开始。当幼儿拍错时，老师可以重复3——5次，动作要夸张些，拍子放慢些。）
三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。
老师：小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的？
老师：有个小丑特别喜欢吃糖，又不爱刷牙，结果长了大蛀牙。请你们听一听，他长了几颗大蛀牙。
四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。
（反思：在这个环节中，引起许多听课老师的争议，认为老师的节奏拍错了。在课前，我听过多次的音乐，有一种先入为主的想法，觉得乐曲中的牛铃声小，速度快，幼儿较难听出来。老师有太多的不放心，也低估了幼儿的能力。）
五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。
（反思：在活动中我侧重于让幼儿感受音乐里的蛀牙次数，忽略了幼儿心理对兴趣需求，兴趣点的激发不是很高。出现了幼儿不想再次听音乐的现象。当出现这些情况时，老师应该邀请幼儿一起动起来，多准备游戏，激发幼儿的兴趣。）
六、认识键盘。
老师出示第一张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？（两颗）
老师：你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。
老师介绍键盘：这个是钢琴键盘，有黑有白。白的叫白键，黑的叫黑键。
老师：你能在键盘上找出两个黑键吗？（幼儿轮流触摸黑键）
老师出示第二张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？（三颗）
老师：你能在键盘上找出三个黑键吗？（幼儿轮流触摸黑键）
（反思：幼儿游戏兴趣非常浓郁，因为在钢琴键上玩游戏化的情节对幼儿的吸引非常大。不足之处：游戏时，始终是老师与幼儿玩，没有音乐的加入，略显呆板。我们每做的一件事情，最后都要回归音乐。）
七、蛀牙造型。
老师：有一颗大蛀牙，变一个造型。
幼儿：原来你没刷牙，模仿一个造型。
老师：有两颗大蛀牙，变两个造型。
幼儿：原来你没刷牙，模仿两个造型。
老师：有三颗大蛀牙，变三个造型。
幼儿：原来你没刷牙，模仿三个造型。
（反思：幼儿能够模仿出老师的动作，但幼儿更愿意自己去创造。）
八、牙防所游戏。
（反思：幼儿很喜欢玩这个游戏，老师在组织中没有注意到游戏的氛围，结束也显得有点仓促。）
课后思考：1、自己应该更充分相信班中孩子的能力、潜力。在某些环节中使教育更加放手与开放，减少一些不必要的暗示。
2、应提高自己捕捉幼儿在讨论中想法与信息的能力。
3、老师在活动中还应具有自由自主、灵活变通的能力。
教学目标：
1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。
2、初步认识钢琴键盘。
3、通过创意肢体造型，培养幼儿创造潜能。
教学准备： 1、响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫
教学过程：
一、听音乐，玩泡泡游戏。
（反思：以游戏的引入，可以提高幼儿的兴趣，把幼儿带入音乐的世界。老师在与幼儿一起玩游戏时可以更加自由、轻松。）
二、节奏游戏。
1、老师敲鼓，幼儿用手拍出节奏。
老师：请小朋友听鼓声，用手拍出节奏。
2、模仿老师拍肢体节奏。
老师：我们玩猴子学样的游戏，请小朋友模仿老师拍出身体节奏。
（反思：老师在以上的活动就是为了下一个目标做铺垫的。幼儿对老师所拍的节奏和动作大部分是可以掌握的。但当幼儿遇到较困难的节奏时，老师只是一带而过，没有继续深入。在老师出拍时，老师应考虑到幼儿的接受能力，可以从易到难开始。当幼儿拍错时，老师可以重复3——5次，动作要夸张些，拍子放慢些。）
三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。
老师：小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的？
老师：有个小丑特别喜欢吃糖，又不爱刷牙，结果长了大蛀牙。请你们听一听，他长了几颗大蛀牙。
四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。
（反思：在这个环节中，引起许多听课老师的争议，认为老师的节奏拍错了。在课前，我听过多次的音乐，有一种先入为主的想法，觉得乐曲中的牛铃声小，速度快，幼儿较难听出来。老师有太多的不放心，也低估了幼儿的能力。）
五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。
（反思：在活动中我侧重于让幼儿感受音乐里的蛀牙次数，忽略了幼儿心理对兴趣需求，兴趣点的激发不是很高。出现了幼儿不想再次听音乐的现象。当出现这些情况时，老师应该邀请幼儿一起动起来，多准备游戏，激发幼儿的兴趣。）
六、认识键盘。
老师出示第一张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？（两颗）
老师：你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。
老师介绍键盘：这个是钢琴键盘，有黑有白。白的叫白键，黑的叫黑键。
老师：你能在键盘上找出两个黑键吗？（幼儿轮流触摸黑键）
老师出示第二张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？（三颗）
老师：你能在键盘上找出三个黑键吗？（幼儿轮流触摸黑键）
（反思：幼儿游戏兴趣非常浓郁，因为在钢琴键上玩游戏化的情节对幼儿的吸引非常大。不足之处：游戏时，始终是老师与幼儿玩，没有音乐的加入，略显呆板。我们每做的一件事情，最后都要回归音乐。）
七、蛀牙造型。
老师：有一颗大蛀牙，变一个造型。
幼儿：原来你没刷牙，模仿一个造型。
老师：有两颗大蛀牙，变两个造型。
幼儿：原来你没刷牙，模仿两个造型。
老师：有三颗大蛀牙，变三个造型。
幼儿：原来你没刷牙，模仿三个造型。
（反思：幼儿能够模仿出老师的动作，但幼儿更愿意自己去创造。）
八、牙防所游戏。
幼儿园教案 篇7设计意图：
童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的'基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。
活动目标：
1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。
2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。
3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。
活动准备：
废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干
直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾）
各色彩纸、飘带、线若干
辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等
活动过程：
一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。
今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？
提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！
你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？
二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。
1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面）
2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）
3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？
三、幼儿尝试
1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）
2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？
3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。
糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。
四、幼儿创作，教师巡回指导。
1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。
2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。
五、幼儿互相讲评作品。
1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。
2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。
延伸活动：
带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！
幼儿园教案 篇8【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
【活动准备】
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、动作图谱一张乐器：响板、碰铃、铃鼓若干乐器声音卡四张
3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
【活动过程】
一、小红帽图片导入
师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1、完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型。幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型 ，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型,幼儿学习。
3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧!
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。
2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。
3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
4、教师哼唱，幼儿尝试打击。
5、听音乐，看指挥，一起合奏。
6、交换乐器，再次演奏。
四、情景讲述，一起欢唱。
师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?
五、活动结束——带领幼儿离开场地。
活动分析 本活动从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。情节性、游戏性贯穿游戏的始终。
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