四川农业大学有哪些知名校友？

在我的记忆力，川农出名的校友有周开达院士、陈育新先生、荣廷昭院士、雷新根教授、龙漫远教授、田大成教授等等，我主要想介绍的是周开达院士和陈育新先生吧！

周开达

中国工程院院士，农作物遗传育种学专家，博士生导师。享受国务院政府特殊津贴专家。致力于农业教育和杂交水稻研究事业，首创籼亚种内品种间杂交培育雄性不育系方法，培育出冈、D型系列不育系及系列杂交稻，提出 “亚种间重穗型杂交稻超高产育种路”及“重穗稀植栽培技术”；创造“光敏不育系生态育种方法和技术”，解决了四川及长江中上游地区两系杂交稻育种的难题；发掘与创建出具有固定杂种优势特性和具有早代稳定特性的特异种质，为探索杂种优势利用新途径奠定了基础。截至2013年6月，周开达培育出的冈型、D型杂交稻推广3.048亿亩，增产稻谷228.58亿公斤，创社会经济效益320亿元。先后获部省部以上成果奖23项，被誉为“西南杂交水稻之父”。

周院士一生兢兢业业，但却鲜为人知，人们只知道世界上有袁隆平先生，却不知道西南有一个周开达院士。上次在空间看见周院士的妻子每天都会来周院士雕像面前，很是感动，或许是陪他说说话，或者是那份阴阳也无法隔开的执子之手与子偕老的那种最美好的爱情的样子吧！周先生可能在天之灵也会特别幸福吧！

陈育新

1950年2月，陈育新出生于四川省新津县城关镇，父亲刘大镛为其取名刘永美。与大哥刘永言，二哥刘永行，四弟刘永好的名字连在一起，就是“言行美好”。两岁时，由于家庭生活困难，被过继到新津县顺江乡古家村陈耀云家，改名为陈育新。陈育新是希望集团创始人，又是杰出的技术专家和著名的企业家。

作为中国民族饲料工业的先行者，自创业之初，他即领悟到了“敢为天下先”的创新精髓。他主持的“鹌鹑系列生产技术开发”科研项目取得重大突破。通过这套技术的推广，育新良种场的鹌鹑饲养量直线上升，并逐渐将新津县发展成为全国最大的鹌鹑基地。这一项目也因此荣获国家星火科技成果二等奖。随着鹌鹑饲养量的直线上升，鹌鹑饲料需求量越来越大，他又将目光瞄准了饲料这个极富发展空间的行业。陈育新和二哥刘永行开始主持“希望牌系列饲料开发应用”科研项目，于1987年12月成功研制出质量与“洋饲料”相当而价格极具竞争优势的希望牌1号奶猪料，又一次荣获本行业最高奖——国家星火科技成果二等奖。

在他身上，真的就是体现了苦难是上天给我们最好的礼物，因为他并没有受到打击，而是寒门崛起，迎难而上，成为了现代人学习的榜样，让人肃然起敬。

当然我们川农还有很多优秀的人物啦，这里就不一一介绍了，上面的回答希望对你有帮助！

2011年6月参加工作至今，是杨珩老师在川农大工作已经9个年头了。她还记得刚进学校时，作为新任教师集中奔赴雅安参加入职培训，那也是她第一次接触和认识“川农大精神”。在培训课程中，令她印象最深刻的是课上老师讲起周开达院士的故事。周教授发现常规育种工作中存在数份高不育的杂交后代应予淘汰，但他并没有退缩，而是勇于挑战“不育”这一不利性状，从该类水稻易于杂交的有利方面开展研究，最后成功闯入籼亚种内品种间杂交培育雄性不育系研究的领域。杨老师认为，爱国敬业，艰苦奋斗，团结拼搏，求实创新，正是在自己的岗位工作中竭尽全力，遭遇困难时艰苦奋斗；为谋发展团结拼搏；为求创新勇于挑战不可能的一种伟大精神。它透着川农人骨子里那种不抛弃、不放弃、坚持不懈、追求卓越的吃苦精神。它既是百余年来每一位川农人的精神追求，也是新时代背景下每一位川农人乘风破浪锐意进取的实践品质。

一、爱国敬业：以胸怀关爱学生，做好学生的“心灵使者”

中华人民共和国是社会主义国家，爱国的本质就是爱人民。新时代大学生，是千家万户未来的希望，是全面奔小康时期中国未来的脊梁。作为高校教师，担任班班主任期间，面对6名家庭经济特别困难学生，1名城市低保学生，3名单亲家庭学生，2名留级生，3名心理困难学生，感到的是压力与肩负的责任。“不抛弃，不放弃”，沉下心关爱学生，能够与他们交心，这是作为班主任应该做的最基本工作。

至今历历在目的是，2019年暑假前夕，班级32名同学即将离开校园参加为期6个月的顶岗实习。出发前，在办公室里相约每位同学逐一谈话，希望通过交流，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，树立其踏入社会扬帆起航的信心，勇敢地去适应社会，迎接未来的挑战。回想起来，当时给学生的鼓励和帮助成为2020年寒假，同学们面对那场突如其来的疫情，严格遵守学校防疫要求，克服困难撰写毕业论文、找就业单位两不误的精神动力。

2020年春节，有同学反映一位心理困难学生在家中出现严重心理抑郁，这成为杨珩老师节日的深切牵挂。每天与学生家长微信，了解学生心理变化；及时汇报学院，寻求学院心理老师指导；督促家长就近就医，并推荐成都专科医院；与班级其他同学联系，共同营造促进该生恢复的正常环境。最终，这名同学在医生的治疗、家人的陪伴、同学的齐心帮助下，病情出现好转，不仅顺利毕业，还在家人的陪同下回到学校亲自办完毕业手续，合拍了毕业照。

在2名留级同学身上，体会到什么叫竭尽全力。2020年春节前，逐一清理班级学生欠学分情况中，发现2名留级下来的同学欠下十几门课程学分。她们只有一次补考机会，必须全部考核通过才能修够毕业学分。面对同学的慌张，缺乏信心，甚至产生放弃毕业的念头，帮助她们调整选课方案，联系课程老师补足可替换课程学分，鼓励她们全力以赴积极备战补考......。最终。2名同学通过所有课程考核，顺利毕业。

二、艰苦奋斗：投身专业建设，作学生实习实践的“护航人”

杨珩老师从2015年开始担任旅游管理系实验室主任，分管专业建设中实验、实习、实践教学。旅游管理作为应用性极强的学科，需要多种类型的实践教学基地与毕业实习基地，作为支撑课程教学、学生成长的平台。3年内，和时任旅游管理系主任一起，共同分析省内旅游类企业情况，前后跑了30多家旅游企业。通过3年时间，旅游管理专业初步建立起涵盖规划策划、资源保护开发、高星级酒店等5种类型在内的32家教学实践基地与学生预就业基地。这些基地5年来承担实践教学任务2000余次，解决学生就业问题200余人。

2020年注定是艰苦而难忘的一年，受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，学生实习和就业工作面临巨大压力。大年三十，接到实习基地电话，称因疫情原因暂停运营，3名参加毕业实习的学生需要校方协助安全遣返。随后，散布于全国各地的毕业实习生都面临着打卡防护、是否返家或是否原地待命等具体工作的落实。在学院党政领导下，仔细梳理分散和集中实习同学名单，建立联络群、督促学生每日打卡，实行实习生动态日报制，积极关心疫情期间学生生活、实习、学习情况。作为毕业班主任老师，顶着疫情防控的巨大压力，主动推荐就业单位，鼓励学生参加校园空中招聘；在重大疫情面前，协助学生重新申领和邮寄就业协议，促进旅管专业毕业生就业。杨珩老师说，为逐级实现一流专业建设的目标，会一直坚持在旅游管理专业发展中，为同学们的实习实践保驾护航。

三、团结拼搏：与人为善抱团发展，作同事心中“好战友”

在川农大，每个人的成长离不开团队，离不开组织。一个人的拼搏，不如一个团队的拼搏；个人成功的背后是一个团队的汗水。杨珩老师认为今年她很幸运，时逢学校“教学双支计划”的“破冰年”，它鼓励着找准作为优秀教师的“坐标”，积极备战本科教学质量奖，并斩获特等奖。让杨珩老师感触最深的是，为了迎接今年的教学质量奖比赛，学院很早就成立教学质量比赛领导小组，全面部署和落实教学质量奖的工作细则。学院督导在初赛前，针对所有参赛教师开展了认真细致的师德师风及课程档案排查，确保教师符合参赛要求。备赛过程中，学院党政关心教职工成长，工会积极组织协调，帮助借会议室、做好比赛预演的组织与服务工作。

在“团结拼搏”的“川农大精神”指引下，老师们团结一致，有从课程理念上建议明确特色教学理念；有从教学过程上建议融入课程互动环境；有从课程设计上建议深度引入旅游管理专业案例；有亲力亲为，陪她买比赛服装、提供化妆品，做大赛前的心理疏导。一路走来，杨珩老师庆幸自己是这支团结的团队中的一员，也感受到这不是她一个人的胜利，而是团队齐心协力把她推上舞台，让她收获奖状的集体荣誉。团队的精神激励着她，继续与老师们共同奋战，把未来的战役打得更加精彩和漂亮。

四、求实创新：学习与创新并举，作高校一辈子的“学者”

实事求是，开拓创新，是一位高校教师应当恪守的实践准则。实事求是，川农传统的本科教学存在着严重的滞后，改革与创新势在必行。面对线上线下混合式教学的改革，杨珩老师主动到武汉参加教育部教学指导委员会组织的教学培训，探索混合式教学方法在本科教学中的具体运用。面对旅游管理专业实践教学的广阔上升空间，成功立项校级教改课题，希望通过“问题”导向，激发学生学习“兴趣”，构建“五位一体”的旅游管理专业实践教学模式。在教学与科研工作中，主动学习、开拓创新，以更好的“学问”服务于本职工作。

作为历史学博士背景的她，必须面临专业转型问题。面对现实，主动承担专业基础课程教学工作，一边学基础，一边谋发展，成为“求实创新”的必然要求。结合自身特点探寻科研方向，出版近30万字的《都江堰文化元素的深度挖掘及其旅游产品营造研究》专著，多次承担旅游管理专业大学生创新性训练计划、校级科研兴趣小组计划等与旅游管理密切相关的课题。同时，还荣幸地担任了由四川省休闲农业协会与学院共同改版的《休闲农业》杂志的副主编。在“川农大精神”鼓励下，“不破不立”，不论出身，只要有一颗学者的心，就不会畏惧任何挑战，学无止境，创新无极限。

结语：从2011年踏入川农大工作的那天起，杨珩老师的身上就深深的烙下川农的印记。“川农大精神”赋予她教师生命的灵魂，当她面对诸多学生问题感到焦虑时，当工作面临挑战感到困难和无助时，当开始放松对自己的要求变得浮躁时，“川农大精神”总能给她力量，给她警醒。在“川农大精神”20周年之际，杨珩希望作为““川农大精神””的传承者、实践者，在“川农大精神”的鼓励与指引下，做更加优秀的“川农人”。

---