为什么心理学不要碰 学心理学的利弊

为什么心理学不要碰 学心理学的利弊,第1张

有很多的同学是非常的想知道,为什么心理不要碰,学心理学有哪些利弊,我整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!

1 为什么说心理学不要碰

我是学心理学的。当初也是抱着满腔热情。好好地学了两年。我唯一的感触是:这是一门闲人学科,就像哲学一样。如果你是为了就业,找好工作,建议换个专业吧。心理学,太虚无飘渺了。

又有人会说,学好了就能找到好工作。这简直是废话,这世界上是个工作就要人做的。要学好心理学,研究生毕业也不一定有半桶水。

如果你家经济很宽裕,你又喜欢,那就学吧。在心理学上混上十年二十年,绝对是个专家。

我已经在慎重考虑要转行翻译了。同样,自己喜欢,耐得住寂寞,又能做实事。工作也好找。

1 学心理学有哪些好坏处

学习心理学除了获取知识帮助人外,如把心理学用于实践生活中还可以指导日常生活,比如如何促进心理健康、预防疾病、提高认知能力,还可以增强社交能力并且促进家庭和谐。感到害怕,因为大众所知道的心理障碍的数量是很小的。知道的太多可能会感到恐惧。 有人说心理医生是负面问题的垃圾场,很多的心理问题都被推到心理医生那里,这话不无道理。但相信能真正体会到这句的含义的是从事系统阶段性治疗的真正的心理医生,而不是一般的心理咨询师。

最明显的一个坏处就是丧失感和脱力感。有时候,你会很明显的发现身边的一个人有某种行为上的倾向,但是你却没有办法说服他更正这样的倾向。

最后,就是你明知道要发生,但是却又不得不眼看着这事情发生。

当然,我说的是那种已经学到骨子里去的人。什么事情都首先以心理学的角度去看待去分析。

其次,我觉得学心理学也同样可以帮助自我.当你遇到别人过激的行为或语言时,也许其他人不能理解,但是因为你懂得他为什么会这么说,为什么会这么做,所以在理解的基础上就有了些释怀,这样自己也就不生气啦,不生气对身体好哦~

好处:首先,我觉得学心理学可以在人际交往中起到很大的作用。你可以通过一些人的语言和行为推断出他的心理,从而了解他的需求或者是忌讳点,这样可以让别人和你交往的时候能够很轻松,以至于达到人际关系好的目的。(这么说有点功利化,不过现在的社会也确实需要这样~)

1、自负

自负就是过高地、不切实际地评估自己的能力,以致失去自知。心理学家柯指出:“如果一个人只看到自己比别人好,别人都比不上自己,这样就会产生盲目乐观情绪,自我欣赏,自以为是,因此就不能处理好人际关系,不能调动主客观双方的积极性,而且还会遇到挫折,产生苦闷。”

2、自卑 ,

与自负相反,自卑就是过低地评价自己能力,看不起自己,是由自我否定引起的内心体验。个体心理学家阿德勒认为,人类普遍存在自卑感,只是自卑的程度、内容不同。

适当的自卑不仅无损于身心,还可以成为个体超越自我、追求卓越的内在动力,对个人和社会都有很大的建设性作用。

但过分的自卑则是一种消极的会使人丧失自信心,看不到优势,限制了潜能的发挥。处理不当会出现心理问题,更甚者导致精神疾病或自杀。

3、从众心理。

当人融入某个群体后,很可能因为团体作用,逐步放弃个人意见而妥协于团体中的领导者,表现出从众心理。

人是社会性动物,有很强的从众倾向,一旦进入这种状态,会暂时失去独立思考的能力,缺乏主见。这种学生如果长期如此,会极易迷失自我,甚至害怕离开团体或被孤立,丧失自信心,无法独立地下决定,对个人发展极为不利。

4、虚荣心。

按照马斯洛需求层次理论的说法,社会中的个体均具有需要被他人尊重的渴望,企图得到大众的认可和关注,这种心理是正常的,但是一旦发展过度,就会变成负面的虚荣。

虚荣的人是指那些不脚踏实地奋斗,侥幸利用吹牛、作假、撒谎等投机取巧行为树立良好个人形象的人。虚荣会使人逐步变得狡猾、懒惰,失去艰苦奋斗的良好品质。

调整:

1、要认识真正的自己,指出自己的缺点和优点,紧接着让你的老师对你有一个正确的分析,让你的同学对你有一个公平的评价,最后对比一下,这样你才能认识真正的自己。

2、接下来就是取悦现在的自己,慢慢的一点点改,这样你的自我意识就会很正确的,不会有太多的偏差的。

3、自己要自律,通过自律来完善不足的你,过程会很难,只要你坚持下来,你就会看到一个全新的自己,加油。

(一)环境变迁:心理学研究表明个体所处的环境的巨大变迁也会使个体产生心理应激。

(二)学业期望:大学生学习的重要特点是学习自主性,学生成为学习活动的主体,而教师是学习活动的指导者。

(三)人际关系:与中学生相比,大学生的人际关系更为广泛与深刻,角色呈多元化。来自不同地域、不同教育背景、不同经济状况,带着各自的生活习惯与学业期待来到大学,新型人际关系的适应是大学生面临的重要问题。

(四)自我认知:大学生活始终是丰富多彩,令人向往的,然而大学生进入大学以后,由于学习生活的转变,自身所具备的特长等诸因素的影响,大多数人对自我的评价也在逐渐的发生转变。这些不仅表现在学习成绩、生活起居上,还表现在知识面、社会经验、人际交往以及个体综合能力等方面。

(五)心理冲突:心理冲突是指个体在有目的的行为活动中,存在着两个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾心理状态。

(六)生活事件:指人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动,生活事件不仅是测量应激的一种方法,也是一项预测身体和心理健康的重要指标。

(七)家庭环境:家庭的影响主要包括家庭的情绪氛围、父母的教养态度及家庭结构、家庭经济状况四个方面。家庭是人生的奠基石,父母是孩子的第一任老师,对学生的成长与成才的影响是长久而深远的。


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