“丁零零——”电话响了，手冢连忙抓起电话。
“喂，我是手冢。”
“小光啊，我是妈妈啊。”
“ 哦，妈，有事吗？”
“那个，你一个人住还好吧？我就是不太放心，所以打来问问。”
“很好。”
“真的好？你又要带领球队，又要自己做家务事，可别累坏了。尤其是成绩，可千万别落下。”
“知道了。”
“那，最近成绩可好。”
“好。”
“哦，那我就放心了，那就先这样吧。”
手冢伯母放下电话，可心里还是不安：国光这孩子从小就没怎么管过，即使有什么事也不会跟父母说的，这么久没见着了，也不知道怎么样了，尤其是成绩，这可是最令人担心的了 。现在的社会，学习要是不好可是万万不行的啊。对了，学校里就数不二和手冢走得最近了 ，应该找他了解一下情况。
“丁零零——”
不二接起了电话。
“喂，哪位？”
“是不二吗？我是手冢的妈妈啊。”
“哦，伯母好。”
“不二啊，手冢最近怎么样啊？”
“您是指哪方面？”
“工作。”
“很好很好啊，天天罚人跑圈，青学网球都进入全国大赛了。”（果然都是跑圈的功劳啊 ）
“是...吗？呵呵，那太好了。那身体方面呢？”
“这个啊。”不二略微思考了有会儿，微笑着说：“好象不太好诶！自己照顾不过 来，人都瘦了，连笑一下都没力气了（原来冰山不笑的原因是这个啊，呵呵）。”
“什么，这么糟糕？那成绩......”
“那就更不好了，成绩一落千丈。平时看他在课堂上两眼无神，面目表情呆滞，一点精神也没有了”
“哎呀，那可不行，一定要请个家教！”
“呵呵。”
“不二啊，伯母知道你最乖了，又善解人意，又温柔体贴，成绩又好，厨艺肯定也好。 要不这样吧。你去给我们家小光补习一个月。要是嫌回家吃 饭麻烦，干脆就在小光那儿解决好了。记得饭菜要做得可口些，让小光吃得营养些，月薪 80000怎样？”
“呵呵，好象蛮好玩的哎！”
要授课，首先就要备课。而备课是件麻烦的事，不二是不会自找麻烦的，那当然就是把麻烦推到别人的身上了。只不过要浪费一点电话费。
NO.1
“喂，是伊武吗？能不能帮我写一篇论文范例？”
“为什么一定要是论文而不是记叙文，散文，诗歌？为什么一定要我帮你写而不去找别人呢 ？虽然找我我也是会帮你写的，但我还是要问 一下为什么你不找别人......”
“恩，那个，能不能先听我说完，论文的题目由你定字数由你定。事成之后我一定会想办法 去把越前的胶带给你拿来的，拜——” 不快点挂掉 的话这个月的电话费恐怕就得超支了。
NO.2
“喂，是切原吗？能不能帮我写一篇生物观察日记？事成之后我可以安排你和部长好好打一 场球赛。”
NO.3
“喂，是越前吗？能不能帮我准备一分英语备课资料......”
“不二前辈连这点事都要求别人那说明你还MA DA MA DA DANE。”
“哐啷”，电话挂了。
那就不能找越前了，找谁好呢？迹部不是精通好几国的语言吗？终于派上用场了。
NO.4
“喂，是乾吗？帮我准备一份化学的备课资料吧！我将免费为你提供部长吃芥末时的反映数 据！”
NO.5
“幸村，帮我准备一份美术......”
NO.6
“河村，帮我准备一份历史......”
NO.7
“海堂，帮我准备一份生物......”
NO.8
“神尾，帮我准备一份音乐......”
NO.9
“菊丸，帮我......”
NO.10
体育，当然是由不二亲自出马拉！
就在这一晚，出现了几家欢喜几家愁的场面。
不二，微笑着陪周公去吃芥末寿司了。
伊武，一边写他的超长篇论文一边念叨“其实不用帮我弄胶带我也会帮忙的，但如果帮我要 了胶带的话 我还是会帮忙的，既然都会帮忙，那么就接受你的向越前要来的胶带好了，......”
迹部，大喊：“陶醉在本大爷华丽的备课美技中吧！”但这是在梦里喊的，此时坐在书桌前翻 看 厚厚词典的正是——桦地。
菊丸，皱着眉一脸不高兴，该怎么写备课资料呢？算了，胡乱写几个字吧。
河村：备课历史啊，该写哪一段历史呢？突然间台灯落下，河村一把抓住： burning！come on ，就写原始时代吧！
海堂：生物啊，研究哪种生物呢？嘶~~~~当然是蛇啦！
“小光啊，听不二说你最近过得很不好啊，所以我就给你找了一个家庭保...啊 不，是家庭教 师，你一定要好好学习啊。”
“家...家庭教师？”
正在手冢诧异的当儿，门铃响了。打开门，呈现在手冢面前的便是拿着厚厚的一摞资料的 不 二。
“你......”
“咳咳，从今天开始，我就是你的家庭教师，现在我们开始上课！”
这是被迫的，绝对是被逼无奈的，手冢终于妥协并且坐在学生的位置上。谁叫他是个孝顺母亲的乖宝宝呢！
不二笑得一脸灿烂：“好，第一节课我们来讲论文，我先给你念一篇范文。
论面瘫患者的保护版权！
世界上的面瘫患者是占了一定的比例的。因为面部畸形而成天花痴般地笑或是成天木乃伊般 地不笑，不管是笑还是不笑它们都属于面部畸形统称面瘫。面瘫面瘫当然就是面部瘫痪，当 然也称作面部畸形。按理说这种人在世上的概率 是很小的。但是我却看到一个网球队里就有 两个面瘫患者。这个队就是青学的网球队，这两个人一个叫不二周助，一个叫手冢国光。......”
坐在底下的冰山王子已经生产了大量黑线了：“这，个真的是不二写的？”站在上头的不二也开始冒冷汗了：伊武，到底在写些什么？！一下稿子，足足还有三十几页。
“咳咳，因为这篇文章太长的缘故，我们就不说论文了，我们说生物观察日记，请听这篇：
20XX年8月6日
去年写的小猪今年不写了,至于什么原因大家无权过问.大家只要看我今年写的小羊就可以了.
其实这只小羊不是我家养的，但好可爱我很喜欢它.它经常睡觉很难叫醒这是一个毛病, 但是它睡觉的样子也很可爱!所以我昨天买了它喜欢的奶油Pocky逗它开心,收效不错,所以明天 也继续好了.
小羊今天在走廊上睡着了,我和文太去戳它的脸,软软的~~不过只是这种程度它是不会醒 的.
小羊今天洗衣服的时候也睡着了,鼻子上还沾着肥皂泡,我和文太一边想着好可爱一边帮 它洗完了衣服.忘记说了,虽然不是我家养的但是这只羊会洗衣服的,因为它有穿衣服,自己的衣服当然自己洗了.大家不要太惊讶,世间无奇不有嘛.
不二笑说：“这篇范例真是不可多得的好文哪，现在就请手冢同学仿照范例也写一篇吧。”
于是，手冢在本子上写道：我家的小熊。（至于内容是什么嘛，这个，不能说的，好象涉及到不二的隐私。这手冢写的明明是他家的熊嘛，关不二的隐私什么事啊？郁闷~~~~等等，部长家养熊！！！！）
不二清了清嗓子开始上英语课。 等等，这里面好象有一个生词！不会读哎！怎么办？有了，聪明的不二将生词写在黑板上,对手冢说：“请同学将这个单词读一下。”手冢开始冒汗，这个单词，貌似他也不会，他没见过这个单词啊，不明白，不清楚，不理解 ，不知道。
只见黑板上写的是——“utsu”
不二开始在黑板上抄备课资料上的内容。
手冢不可置信地扶了扶眼镜：“你抄的是什么？”
“好象是化学方程式。”
“方，程式？” 不二停笔，仔细地浏览所抄的内容：萝卜+青菜+加+豆腐+青醋+红醋+白醋+金龟子+蛐蛐+知 了+.....+....=超级无敌特级乾式蔬菜汁。
手冢默想：死也不要喝乾的蔬菜汁。（乾正准备制作新的蔬菜汁，拿出配料单一看，这正是他给不二准备的备课资料，郁闷中 ~~~）
“今天，我们将原始时代的取火故事。”不二照着河村的资料读了起来“以前的猿人还不会用火 ，但他们会制造石器。一次，一个猿人制造了一个长条形的特殊石器，他握住石器无意间大喊了一声Burning，结果整个山洞都燃烧起来，于是就有了火的出现。”
手冢：“......”
不二：“蛇的身体很长，身上有鳞片，蛇很可爱，会发出‘嘶~~~’的声音，但蛇也很暴躁。不 过蛇也很有用，因为它启发人们创造了‘蛇球’和‘回旋蛇镖’等技巧，蛇...蛇...蛇...”
手冢：如果是不二备的课的话，好象应该介绍的都是熊才对啊。
不二打开神尾的备课资料袋，取出里面的东西——一盘磁带。
只见上面写着：音乐课，听音乐，跟上节奏吧！（高，实在是高。就写这么几个字，他昨天是不是和杏约会去了？）
不二：“今天我们来画人，画人最主要的是眼睛部分，最好要画得大而有神。我不会介意手冢同学把我当模特儿画的。”
手冢：......（没有动纸笔）
不二：“怎么不画？”
手冢：“把眼睛睁开！”（不二的眼睛.....大...而...有神？）
不二：......（因为不生气，所以无法睁开）
不二：“我们再来上舞蹈课！“
手冢：“（黑线）门课吗？！”
不二微笑着拿出备课资料说：“当然要！”
只见资料上只写了三句话：一.学前后翻滚二.学劈腿 三.学下腰
手冢：“（黑线）菊丸和不二明早训练时跑200圈！”（部长竟然忍到第八节课才爆发，佩服啊佩服！）
不二：“最后来上体育课。”
手冢窃笑：（是在心里窃笑，不是脸上！！）可以打网球了吧。
不二奸笑：“手冢国光，马上给我绕学校操场跑500圈！(不二的复仇心果然不是一般的强啊)
二.揭秘！部长手冢国光的扑克脸
龙马：手冢部长？……实际上（压底帽子）……N年前的一个下午，我在街头网球场首次练习外旋式发球，由于当时技术不佳，不慎将球砸到恰巧路过的手冢部长的脸上……于是，手冢部长的一张俊脸就这样被我给毁了……再于是，手冢部长为了保持自己的完美形象，就不惜花费巨资进行了韩式整容手术，后来手术虽然成功了，却留下了后遗症——只要稍微抽动面部肌肉，后果就会不堪设想……再再于是，手冢部长就成了你们所说的冰山扑克脸了……
不二：这个嘛……（微笑）说来话长……N年前的一天早上，手冢被我拉去商店购买仙人掌，那店主尖嘴猴腮，金刚努目，肥头大耳，青面獠牙，獐头鼠目，见手冢眉清目秀，靡颜腻理，双瞳剪水，相貌堂堂，美如冠玉，顿时心生妒忌，便将一棵有毒的仙人掌介绍给手冢，然而这种毒十分奇特，中毒的人只要一笑便会一命呜呼。所以，手冢就成了现在这个样子了……
乾：（打开笔记本，眼镜反光）据资料记载，N年前的一天中午，手冢第一次尝试了我特别研制的超级无敌豪华加量版蔬菜汁，从此便忘记了笑是怎么一回事……
大石：（担心状）难道是被网球社的事务压的喘不过气，连微笑的时间都没有？哎……都怪我这个副部长失职，没能为手冢分担一些琐事……
菊丸：喵~为什么呢~（仰头望天3秒钟后——）不知道也~~~[你还真是诚实的孩子……]
桃城：（啃汉堡中）因为如果笑嘻嘻的罚我们跑圈的话，岂不是没人理他？
海棠：嘶~~~~~~~~嘶~~~~~~~[紧急招募蛇语翻译者一名……]
迹部：哼哼~（自恋状）手冢他是沉醉在本大爷华丽的美技之下，发誓在达到和本大爷一样华丽之前，绝对不笑！是吧，桦地？
桦地：Yes！
侑士：（推眼镜）这是区分我们两个的重要依据!
三.不二周助是这样炼成的
不二周助，青学网球社的天才。众人眼中，深不可测、可怕的代名词
但有谁知道今天的不二是怎么炼成的呢？
话还得从头说起：
大家都知道不二有个魔女（-_-#）姐姐吧?！由美子，从小，周助和裕太就是由她带大的，
（汗，别问我他父母去哪儿了，大概是工作忙吧！）
所以，不二现在的性格，大多得归功于由美子自小不辞辛苦的教导，
在幼儿时期便为他奠定了扎实的基础……
5岁时
第一天上学，不二是哭着回家的。
A（由美子）：怎么啦，不二？
B（不二）：我肚子饿。
A：饿？幼稚园没给你吃饭吗？
B：给了，但被别人抢走了。
A：笨蛋，你不会选那些别人都不要吃的吃嘛！
（从此，不二的食物就再也没有正常过。这下，大家知道他为什么只吃芥末寿司了吧，因为没人跟他抢嘛。）
7岁时
不二第二次哭着回家，脸上还带着丝丝伤痕。
A：又怎么啦？弄成这样！
B：男生们一起打我，他们说女生只和我玩。
(由美子翻翻白眼，天~~~~~我怎么有这么笨的弟弟啊！)
A：你知道世界上最强的武器是什么吗？
B：刀？ 枪？大炮？？？
A：不！是笑！知道什么叫伸手不打笑脸人吗？（汗~~~~~由美子是中国人吗？连这也知道）
仙：我懂了！
（于是，不二的招牌笑容就此诞生了。 据说，至今还未有人看过他的笑容后还下得了手打他的。）
8岁
不二第三次哭，哭得家里天翻地覆！由美子不得已，放下手中的占卜书。
A：你又怎么啦？
B：我的花花死掉了。
A：怎么死的？（深吸一口气，由美子压着怒火！）
B：隔壁的小猫踩死的！
A：你？？你不会养那种猫不碰，狗不理的东西吗？（汗~~~~~~这是什么形容词啊。）
B：猫不碰，狗不理？？？（细细品味后）嗯，明白。
（从此，不二家的阳台上，就只剩一盆仙人掌，再也不见其它花花草草。）
9岁时
B：听说男生和女生在一起就会生小孩，是吗？
A：?…你听谁说的??
B：电视上都这么演啊！
A：……
B：那我和谁在一起就会有小孩啊？（汗~~~不二，你也太~~~~太早熟了吧）
A：……和你将来的女朋友。
B：可不可以不要？小孩子好吵（还会抢我的玩具，也不让我打球……）
A：（觉得跟小孩子谈这些话很傻，已经不耐烦了）那你以后就找个男朋友不就得了！
（从那一天起，不二就走上了BL的不归路……）
10岁
不二最后一次哭，是被由美子打哭的。
A：知道错在哪儿了吗？
B：5~~~~~~~（还是不知道）
A：你怎么可以抢裕太的玩具？
B：可是裕太也抢了天也（一个不知名的小子）的呀！
A：混蛋，天也是谁？裕太是谁？
B：天也是朋友，裕太是弟弟（回了由美子一个“你好笨”的眼神）
A：听好，不二。朋友是用来出卖的，而弟弟就是用来疼的，明白了吗？
B：啊？？？？？
（虽然不怎么懂，但由美子姐姐的话总没错。这下知道不二为什么对裕太那么好，而对青学那帮就：看到他们痛苦就开心了吧。）
四.当网球王子们在课堂上睡觉时……
手冢篇
老师：手冢同学，请你不要在课堂上睡觉
手冢：打扰部长睡觉，给我绕操场跑300圈！
老师：什么？！
手冢：400圈！
老师：下课我就去跑。
不二篇
老师：不二同学，请你不要在课堂上睡觉
不二（微笑状）：呵呵，上课睡觉，好象很有趣的样子呢
老师：什么？！
不二微笑..
老师突然找不到批评的话说了...
菊丸篇
老师：英二同学，请你不要在课堂上睡觉
菊丸：上课睡觉不对么~喵
老师：那是当然的了
菊丸：但是我不这么认为的喵，我还是去问问大石吧，他一定支持我
菊丸出教室...
老师：喂！英二同学，现在是上课时间..
大石篇
老师：大石同学，请你不要在课堂上睡觉
大石：身为网球部副部长的我居然在课堂上睡觉，真是给网球社摸黑了啊，这样也对不起老师的教育，更对不起我父母的养育之恩啊，老师，我没脸在班里了！
老师：大石同学你态度真好，我原谅你了，在现在的班里有能这么诚恳的认识到错误的学生真是越来越少了..
河村篇
老师：河村同学，请你不要在课堂上睡觉
河村：是的，老师十分抱歉啊（此时突然触摸球拍）
老师：没关系……（话没说完）
河村：come on!!!大爷睡觉怎么了,不服就来单挑啊！！！burning！！！
老师和全班级同学：- -|||(黑线)
乾篇
老师：乾同学，请你不要在课堂上睡觉
乾：根据我的数据观察，我上课时睡觉的可能性仅有3.14159265346..%,所以这说明我上课时睡觉是有原因的..
老师：好，你说，什么原因
乾：老师，我昨晚为了研制超级无敌乾式激光蔬菜汁，所以熬了一个通宵，老师，你要试试吗？这个对像老师这样为学生操心的人的营养特别有帮助的，而且味道是改良过的..
老师(痛哭流涕状)：像现在这么关心老师的学生真的很少了，虽然上课睡觉不对，不过原因是基于这个的话我原谅你了..
刚喝一口,老师口吐白沫倒在地上..
乾：看来还是不行啊,不过又收集到新的数据了
桃城篇
老师：桃城同学，请你不要在课堂上睡觉
桃城：对不起老师，我因为太饿了而且没带吃的所以就睡着了
老师：昨晚没吃饭吗？
桃城：吃的不多
老师：要注意身体啊，现在的孩子减肥经常不吃饭或者吃的很少，搞的来上课都没精神了，顺便问下你，吃了多少？
桃城：我就吃了12个汉堡，感觉肚子还是空的。。
老师和全班同学:- -|||(黑线)
海堂篇
老师：海堂同学，请你不要在课堂上睡觉
海堂：嘶~~~
老师：- -|||没...没..没事了..
越前篇
英语老师：越前同学，请你不要在课堂上睡觉
越前(无视的眼神)：好
英语老师：你那是什么眼神,我无法原谅你了,说！是什么原因导致你上课睡觉！
越前：真的要说吗？
英语老师：快说！
越前：那是因为老师你的英语水平还ma da ma da da ne!
英语老师:- -#(暴走)
橘篇
老师：橘同学，请你不要在课堂上睡觉
橘：是，对不起老师
老师：恩，没关系(想:这种孩子真可靠)
神尾篇
老师：神尾同学，请你不要在课堂上睡觉
神尾：老师
老师：什么事？
神尾：我睡觉是因为你教的东西还没跟上我的节奏，加快节奏
老师：0 0|||
深司篇
老师：深司同学，请你不要在课堂上睡觉
深司：知道了老师对不起啊因为昨天晚上跟部长他们练网球练的太久回家后就睡了但是没有睡好你想啊一天就睡4个小时怎么睡的好呢学校布置的作业也太多了虽然我也很想在课堂上好好的学习但是我真的是力不从心啊真的很可悲呢但是我也没有办法啊只是我上课太疲倦了才睡的并不是看不起老师你呀真……
老师：好了……我知道了，没关系！！！
下课铃响了..
老师：(这节课什么内容都没教)同学们，下课！！！
观月篇
老师：观月同学，请你不要在课堂上睡觉
观月：老师，难道你也被我的美貌所吸引了吗？
老师：- -|||我只是叫你不要睡觉
观月：那老师你是不是想找个借口跟我说说话啊..
老师(暴走)：观月你给我站起来！！！
裕太篇
老师：不二同学，请你不要在课堂上睡觉
裕太：是的，老师
老师：虽然你是不二周助的弟弟，但是还是跟你哥哥有一定差距啊
裕太（暴走）走出教室..
老师：怎么就这么走了。。
问题一：面瘫在发作之前有什么症状 你好！面瘫患者在发病前常会产生焦虑、恐惧、忧郁，或心情紧张、激动，郁郁寡欢，精神处于倦怠状态。平时应注意预防，保持精神愉快，保证适当的睡眠和休息。常用热水洗脸，井经常 *** 局部穴位，进行必要的表情肌训练。
问题二：请高人帮忙 秘本诸葛神数
江海悠悠，烟波下钩，六鳌连获，歌笑中流。
解签：此签大吉，凡谋事、创业必有望，且连获成功，尤其逢「六」数，更具喜色也。
第○七四签
签诗：欲济未济，欲求强求，心无一定，一车两头。
解签：三心二意，有违常理，动弹不得，得此签者，所问诸事均呈胶着状态。
第○七五签
签诗：一得一虑，退后欲先，路通大道，心自安然。
解签：得意之时勿忘形，失败之后勿失志，不行歪路，心境自然安适。
第○七六签
签诗：难难难，忽然平地起波澜，易易易，谈笑寻常终有望。
解签：机遇欠佳时，人在家中坐，祸从天上来，行运转佳时，一切左右逢源，得心应手。
第○七七签
签诗：心有馀，力不足，倚仗春风，一歌一曲。
解签：所问之事，自己心馀力绌，无法独力完成，但会有外力来助，结果仍称圆满。
第○七八签
签诗：身不安，心不安，动静两三番，终朝事必叹。
解签：问健康，应多运动，问事业，则现危机，需多所奔走，问婚姻，处倦怠状，需努力。
第○七九签
签诗：事了物未了，人圆物未圆，要知端的信，日影上琅 。
解签：人、事问题，均了断并圆满解决，有关物则否，得此签，恐有财务纠纷并涉讼。
第○八○签
签诗：木向阳春发，三阴又伏根，樵夫不知道，砍去作柴薪。
解签：不可暴殄天物，对事物体认不够，任意扔弃滥用，岂不可惜。
第○八一签～一○○签
第○八一签
签诗：一月缺，一镜缺，不团圆，无可说。
解签：此签不吉，月既缺镜又损，所问诸事自属不圆满，恐亦无转机。
第○八二签
签诗：车马到临，旌旗隐隐月分明，招安讨叛，永大前程。
解签：此签如问战略戎事大吉，问事业则大发，问考试则高中。
第○八三签
签诗：我何宿，我何宿，海东河北成名录，一段神光，直冲天渎。
解签：选择努力方向，如能吸取前贤经验，必能事半功倍，如得神助。
第○八四签
签诗：金鳞入手，得还防走，若论周旋，谨言缄口。
解签：金鳞影射钱财，警惕吾人谨言少语，如遇友人金钱周转，须防上当受骗。
第○八五签
签诗：倾一 ，展愁眉，天地合，好思为。
解签：愁闷事在杯酒中尽释，夫妻间之不合应尽快化解。
第○八六签
签诗：野鬼张弧射主人，暗中一箭鬼魂惊，忽然红日沈江海，难破空中事不明。
解签：得此签者如为主管，恐有欺害下属之事，结果遭到致命之报复。
第○八七签
签诗：福星照，吉宿临，青天有日见天真，龙飞下载到明庭。
解签：此签吉利，全属福佑德庇之赞。
第○八八签
签诗：独钓寒潭，中途兴阑，水寒鱼不饵，空载月明还。
解签：不祥，所处环境欠佳，所求未如理想，反生阻碍。
第○八九签
签诗：不归一，劳心力，贵人旁，宜借力。
解签：所问诸事意见纷陈，头绪杂乱，如不借助有力者，恐要白费心力。
第○九○签
签诗：云尽月当中，光辉到处通，路途逢水顺，千里快如风。
解签：转机交运之兆，时下机运甚佳，所问大吉大利。
第○九一签
签诗：剑戟列山林，盗贼必来侵，败走擒搜定，封侯荫子孙。
解签：激烈竞争中，需料敌如神，妥为布置以待敌来，赢得胜利后尚需妥善收拾战果。
第○九二签
签诗：岸阔水深舟易落，路遥山险步难行，蛇行自有通津日，月上天空分外明。
解签：所问诸事宜向宽处打算，向远途作想，最后必能成功。
第○九三签
签诗：拟欲迁而未可迁，提防喜处惹勾连，前途若得阴人引，变化鱼龙出大渊。
解签：勿为喜事冲昏头，谨防欢乐引出麻烦。
第○九四签
签诗：一人去，一人入，清风明月两相猜，获得金鳞下钓台。
解签：二人合作成功前互疑，惟风度尚在，问婚姻状况，求嗣不得而猜疑，后喜获一女而解。
第○九五签
签诗：喜未稳，悲已遭，大雨狂风吹古木，人人尽道不坚牢。
解签：世间悲欢无常......>>
问题三：面瘫患者的症状会紧张，焦虑，恐惧吗 你好！面瘫患者在发病前常会产生焦虑、恐惧、忧郁，或心情紧张、激动，郁郁寡欢，精神处于倦怠状态，这些情况可使人体免疫功能下降，疾病来袭。面神经瘫痪后遗症，是由于失治、误治使病情延长，将留下口眼歪斜后遗症，使患者痛苦一生。
问题四：有个跟我学物理教学网，免费的初中物理教学视频，讲得挺好的，这老师叫什么名字啊？ 我也不知道，这是他的初中物理教学视频博客u.youku/user_show/uid_jlh， 自己联系吧
问题五：什么是职业倦怠感 职业倦怠（burnout）是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。
你是不是对工作总提不起兴趣？对于目前的职业状态，你是不是充满了厌倦情绪？曾经效率极高的你，现在是不是工作绩效明显降低，而且身体疲惫？
如果你有上述“症状”，说明你已面临职业倦怠的危机。意识到这些危机并积极进行调节，将有助于你重新找到工作的 *** 。
人的行为背后，都存在着一种动力，心理学称之为动机。
动机具有激起、调节、维持行为的功能，它的产生和人的需要、兴趣有密切的联系。当动机消失时，被它所推动的行为就会终止。因此，当人对所从事的工作没有兴趣或缺乏动机，却又不得不为之时，就会产生厌倦情绪，身心陷入疲惫状态，工作绩效将会明显降低。长此以往，人将面临职业倦怠的危机。
职业倦怠一般包括以下三方面：
情感衰竭 指没有活力，没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。它被发现为职业倦怠的核心纬度，并具有最明显的症状表现。
去人格化 指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事，个人发展停滞，行为怪僻，提出调度申请等。
无力感或低个人成就感 指倾向于消极地评价自己，并伴有工作能力体验和成就体验的下降，认为工作不但不能发挥自身才能，而且是枯燥无味的繁琐事物。
职业倦怠因工作而起，直接影响到工作准备状态，然后又反作用于工作，导致工作状态恶穿，职业倦怠进一步加深。它是一种恶性循环的、对工作具有极强破坏力的因素。因此，如何有效地消除职业倦怠，对于稳定员工队伍、提高工作绩效有着重要的意义。
Maslach和Leiter于1997年提出了职业倦怠的工作匹配理论。他们认为，员工与工作在以下六方面越不匹配，就越容易出现职业倦怠，包括：
工作负荷 如工作过量；
控制 控制中的不匹配与职业倦怠中的无力感有关，通常表明个体对工作中所需的资源没有足够的控制，或者指个体对使用他们认为最有效工作方式上没有足够的权威。
报酬 可以指经济报酬，更多的指生活报酬；
社交 比如员工和周围的同事没有积极的联系（有可能由于工作把个体隔离或者缺乏社会联系，但同时工作中与他人的冲突影响严重）；
公平 由工作量或报酬的不公平所引起，评价和升迁的不公平则容易带来情感衰竭；
价值观冲突 工作不匹配理论提倡对职业倦怠的干预训练项目，应该放在对工作不匹配的转变上。这就不仅需要对员工个体进行训练，更强调在管理上的训练。管理上的训练，是指改变上述六个工作不匹配中的一个或多个，这就非常需要组织的配合。只有员工个体和组织干预双管齐下，才可能收到满意的效果。该理论对目前组织干预具有指导作用。
虽然对职业倦怠的有效干预，目前还没有明确的答案，但该领域的专家们还是根据已有的研究和自己的经验，给出了一些建议，希望能够帮助正处于职业倦怠困境中的个体和组织。其中指向个体的干预强调：
认知改变 要求个体更清楚的认识自己的能力和机会，不会因为不恰当的期望和努力失败产生职业倦怠；
积极面对问题 采取更积极的应对手段，而不是逃避；
归因训练 把问题的原因归结为个体可以控制的因素，如能力和努力等，将帮助你成为更加内控的人；
另外，更积极地表达自己的意见，尽最大努力地去改变环境，以及合理的饮食和锻炼，都有助于你逃离职业倦怠的困扰。
对于企业或组织的领导，面对员工职业倦怠时更不能袖手旁观、任其发展。以下一些手 段帮助你有效减少和降低员工的职业倦怠情绪：
明确任务分配；
阐明角色和责任；
提供建设性的反......>>
问题六：什么是感情倦怠期？ 基本上每对情侣都难以幸免感情的倦怠期。就像橡皮筋久了一样失去了弹性，越想拉，断的越快。心理学家说，爱情的保质期只有18个月，也许更短。因此，相爱的两个人在相处1年多～2年后，就会在某一天，突然进入了了这样的状态：没有特别想呆在一起的感觉，吵架越来越频繁却越来越懒得解释，在一起的时候也有孤独的感觉，越来越想要自己的自由空间。这就是倦怠期了。
两个人在一起的时候常常会嫌对方烦，彼此抱怨对方已经失去了当初那样的纯真。
呆在一起的时候，好像在小心翼翼的维护什么，但是越是这样的小心翼翼越是变得不自然了。
感情并不是变了，感情只是累了，需要暂时地小歇一下。
世界那么大，天底下会有神仙眷侣的，可是我们大多数人却只是普通人，所以我们的爱情都会有这样的时期。多沟通，多为多方着想，坚持，就是度过这个阶段的不二秘诀。
如果感觉在一起没有 *** 了，那么为什么不试着冷静几天，恋人不一定非要每时每刻都粘在一起的呀。找同学或其他朋友出去散散心，给双方自由的空间。
人都是一样的，即便美若天仙、貌似潘安，每天对着看也有看厌的时候。两个人在一起，从开始的外表吸引逐渐过渡到内在吸引。唯有一颗善良、为对方着想的真心才是感情维系的核心力量。
既然是倦怠期，就只是一个时期，就终会有过去的时候。对于每个凡人来说，永远是多么虚无缥缈，可是白头到老确实我们可以努力的目标。
问题七：职业倦怠的认知改变是指哪些 职业倦怠（burnout）指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。最早由F reudenberger 于1974 年提出。职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状。随后M aslach 等人把对工作上长期的情绪及人际应激源做出反应而产生的心理综合症称为职业倦怠。一般认为， 职业倦怠是个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应， 是个体伴随于长时期压力体验下而产生的情感、 态度和行为的衰竭状态。
职业倦怠一般包括以下三方面：
1.、情感衰竭：指没有活力，没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。它被发现为职业倦怠的核心纬度，并具有最明显的症状表现。
2、去人格化：指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事，个人发展停滞，行为怪僻，提出调度申请等。
3、无力感或低个人成就感：指倾向于消极地评价自己，并伴有工作能力体验和成就体验的下降，认为工作不但不能发挥自身才能，而且是枯燥无味的繁琐事物。
职业倦怠最常表现出来的症状有三种：
1.、对工作丧失热情，情绪烦躁、易怒，对前途感到无望，对周围的人、事物漠不关心。
2.、工作态度消极，对服务或接触的对象越发没耐心、不柔和，如教师厌倦教书，无故体罚学生，或医护人员对工作厌倦而对病人态度恶劣等等。
3、对自己工作的意义和价值评价下降，常常迟到早退，甚至开始打算跳槽甚至转行。
问题八：引起面瘫的原因？ 5分 你好，面瘫的根本问题是面神经受损，导致面部揣肉不受支配，引起面瘫的原因有很多：1、多数患者发病前患侧头部受到过冷风、冷水等 *** ，如吹电扇、遇冷水等。
2、少部分患者发病前后有病毒感染迹象，普遍患有感冒、耳炎等症状。
3、面瘫患者在发病前常会产生焦虑、恐惧、忧郁，或心情紧张、激动，郁郁寡欢，精神处于倦怠状态，这些情况可使人体免疫功能下降，疾病来袭
问题九：什么是教师的职业倦怠 导致教师职业倦怠的原因是多方面的，结合我国当前中小学教师的具体情况来看，主要有：竞争压力、教师特定的职业特点、学校管理体制、社会支持与期望、工作待遇和教师本人的人格特征等。 教师虽然是职业倦怠症状的表现者，却不一定是完全的责任者，在这个问题上百分之百地苛责教师个人是有失公允的。如果把心理枯竭理解为燃烧殆尽，那么要负责的该是那个点火的人，火源可以在内，也可以在外，而多数情况下则是火上浇油、内外交困。特别是现在职业倦怠越来越明显地呈现普遍性和流行性，审视一下教师所处环境中潜在的致病因素显得更为重要。1、教师职业环境的特殊性首当其冲的便是学校这一教师接触最多、无法回避的小环境。在学校的组织结构方面，科室制组织结构使教师的专业角色受到挑战，减少了其自主性，加重了教师的工作负担，久而久之，教师便易产生倦怠。 现在虽然推行的是素质教育，实行新课改，但评价体制相对滞后，评价一位教师是否优秀，不是看教师是否能够尊重、爱护每一个学生，因材施教，充分发挥学生的特长，而仍旧是用考试分数说话，学生成绩好，教师才可能评优秀。这就使得相当一部分教师不得不跟学生一样依旧在升学压力下超负荷运转。据调查，我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时，比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1.67小时，其中睡眠时间比一般职工平均少l小时，娱乐时间少0.5小时左右，积累起来，年超额劳动时间为420小时。我国的教育体制正进行着全面改革，诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等，每位教师都感受到了前所未有的压力。竞争出人才、压力变动力，这些想法都是无可厚非的，但需要承认的是，没有人能够成为永远的胜利者，挫折在所难免，致使教师在长期的重负之下陷于倦怠。2、家长、社会的理解和支持学生家长对教师工作的误解和不配合也是原因之一。家长们望子成龙的心理可以理解，但是无论大事小情都归罪于教师实不合理。为了应付家长们时不时的兴师问罪，有关上级的检查评比，比如安全问题，每天都得小心翼翼、如履薄冰，导致一些正常的教学活动无法开展，教师的心态成了不求有功、但求无过，实属无奈。可与其他的职业不同，教师的工作对象是具有独立思维的学生，他们的思想和行为具有独立性，无法全部由教师来控制。于是家长对教师的不良态度，也成为了教师必须面对并加以解决的难题，这也是给教师带来职业压力的重要因素。 社会舆论的大环境在不知不觉中也影响教师的所思所想。我国传统尊师重教，民间对于教师的社会期望过高，在无形之中给教师群体施加了巨大的压力，迫使教师们向着“完人”的方向努力，从而背上了沉重的包袱。此外，长期以来已经形成了这样一种社会心理，即教师就必须是智慧品德完美的化身，身为教师不能犯错，因此一旦教师犯错往往会引起巨大的公愤，在报章、广播电视上铺天盖地的声讨之下，教师们感觉成了过街老鼠，含辛茹苦却不被理解，自然觉得百般委屈，产生厌教情绪。这种期望过高而人文关怀过少的现状亟待改观。 社会大众对于教师的这种过高期望作用于教师，使他们产生出一种内在的迷思，比如，一般教师很难承认因工作压力所带来的倦怠，即使有可用的社会支持，他们仍旧不敢轻易利用，因为他们认为“自己不应该有问题”，倾向于隐藏自己的情绪以维持大众的形象，他们不去认识自己的倦怠，相反地却加以否认，这样就使得倦怠之病魔日益侵蚀着专业的教育工作者。 职业倦怠的教师常常具有一些共同的性格特点，如完美主义、过分苛求、对自身的要求过高、主我与客我的严重分离等等。这些独特的个性品质会影响到教师对于工作和压力的评估和认识，容......>>
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