围棋，是一种策略性两人棋类游戏，古时称“弈”，西方名称“Go”。
棋子：棋子分黑白两色。多为扁圆形（也有双面突起的应氏棋子）。棋子的数量以黑白子各180个为宜，一般使用一面平、一面凸的棋子，其他较为珍贵的棋子材料有玛瑙、贝壳等。
棋盘：盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成19×19=361个交叉点（以下简称为“点”）。盘面上标有九个小圆点，称为星位，中央的星位又称“天元”。下让子棋时所让之子要放在星上（让先除外）。棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。启蒙学习中，有13×13、9×9的棋盘。另外，现代出土文物中还有一些是较罕见的15×15、17×17路棋盘。
棋钟：也叫计时器，在正式的比赛中可以使用计时器对选手的时间进行限制。非正式的对局中一般不使用计时器。
棋谱：它为记录棋局的工具，通常以笔记本的形式出现。
规则
基本下法
对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
棋子下在棋盘上的交叉点上。
棋子下定后，不得再向其他位置移动。
轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权而使用虚着。
棋子的气
一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在。
提子
把无气之子清理出棋盘的手段叫“提子”。提子有两种：
下子后，对方棋子无气，应立即提取。
下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。禁着点
棋盘上的任何一点，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子。这个点叫做"禁着点"。禁着点禁止对方下子。禁止全局同形
着子后不得使对方重复面临曾出现过的局面。
终局
1、 棋局下到双方一致确认着子完毕时，为终局。
2、 对局中有一方中途认输时，为终局。
3、 双方连续使用虚着，为终局
下围棋可以看出一个人的性格。1）怕输，一输就慌，一慌就心乱，心乱就乱下一气，有点狗急跳墙不顾后果的意思，恶性循环。有次下棋，盘面明显占了优势，下得快了，计算失误，一不小心被对方吃掉一大片，儿子居然捂着眼睛，说不敢看了。看到有些小朋友被吃掉了还镇定自若，冷静思考的样子，很是羡慕。不知道儿子什么时候能修炼成那个样子。
2）下棋完全凭直觉，下的很快，不去深入考虑后几手，更别提计算。不过，因为自己也跟着学，我觉得这种计算，还是很难，哪怕大人，有时也顾不上或者计算不过来，这个级别这个年龄能想到后面2-3手已经很不容易了。慢慢培养，积累棋感吧。不能操之过急，况且，本来下棋就是给他，给自己找个乐子。
3）下棋被动，没有自己的想法和思路。这好像是性格上的。看过一个小孩子下棋，也是刚入门，明显有自己的想法，不在于下得多好，有想法这件事，本身很难得。
4）不谦虚，自大。下得不好的地方，不允许别人说。别人一说就有些恼。。想到一个办法，对奕的时候有的时候儿子也会对我说，妈妈，我觉得你这手下这里比下那里好。他说得对的时候我会接受。用这个事例来以身作则的让儿子体会到每个人都应该接受别人的好的建议。
暂且想到这些，作为小结放在这里，可以在下棋的过程里慢慢引导，尽量改善。小孩子性格的培养，虽然天性占大多数，还是可以通过后天的引导有所改善的。
跟儿子一起学围棋，我也清晰地看到自己的一些性格问题，亦需要自己改正，而且因为我是成人，更需要尽可能迅速的改正和改善。
1）心躁。看到儿子下棋下出俗手和不经思索的坏着后，会气急败坏，忍不住就会说儿子。不能心平气和。下棋是我们俩的娱乐，我不应该如此心浮气躁，胜败乃兵家常事。但是，每盘棋下完我们应该一起复盘看看刚才哪里下错了，失误在哪里，这样才有助于提高。
2）有点过于关注儿子的感受。儿子本身就是个有些敏感，情感丰富的小孩，加上我一直在感情上对他有求必应，以前就有妈妈说我太关注孩子的感受。或许适当的粗糙一些对于男孩子是有好处。
下围棋的人各式各样的性格都有的，开朗的，不爱说话的等等。因为学围棋不限定于哪类性格的人，或者哪类性格的人喜欢下围棋。不过我接触的围棋高手有一个相类似的地方，他们比较理性，我说的是现实中的（网上的一些表现有时候跟现实中的表现是很不一样的）。围棋是需要思考的，一般时间长了他们会养成思考的习惯，当然也有例外的。还有一个，下围棋的并不一定智商就很高，智商的指数是无法改变的，但是智力是可以锻炼的，情商也可以锻炼。围棋从某种程度上说是可以锻炼智力的，特别是记忆力方面的。
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