2、如果孩子音乐能力、节奏感特别强，就在音乐方面发展；如果手型细长，可以学习弹钢琴，不但可以提高音乐素质，还可以促进动手能力，全面提高智力水平。爱因斯坦的小提琴拉得好，自认为小提琴水平高过物理学成就。
3、如果孩子活泼好动，就在体育方面发展，球类项目很多，无论足球、篮球、排球、乒乓球，可以选一项进行训练。
4、如果孩子对色彩比较敏感，观察能力、模仿能力、动手能力强，就可以教他学习绘画，有希望当一位艺术家。
六岁的孩子适合学什么特长
六岁的孩子适合学什么特长，现在的父母都希望自己的宝贝不要输在起跑线上，所以从小就开始学习各种特长班，这也是很普遍的现象，那么六岁的孩子适合学什么特长呢。
六岁的孩子适合学什么特长16岁的孩子现在需要学习的特长有很多，不可能面面俱到，需要因材施教。诺贝尔奖获得者李政道博士就曾向毛主席、周总理建议培养人才要从儿童抓起。
所谓材，是指什么材料。6岁孩子具有很大可塑性，但是也可以发现最具优势的。扬长避短，就是因材施教的前题。
如果孩子说话早，语言表达能力优于同龄孩子，那么就可以在语言方面发展。阅读、认字、讲故事、学习当节目主持人、准备当作家；学习第二语言，将来出国留学，当翻译等。央视明星无一不是语言能力出类拔萃的。
如果孩子音乐能力、节奏感特别强，就在音乐方面发展；如果手型细长，可以学习弹钢琴，不但可以提高音乐素质，还可以促进动手能力，全面提高智力水平。爱因斯坦的小提琴拉得好，自认为小提琴水平高过物理学成就。
如果孩子活泼好动，就在体育方面发展，球类项目很多，无论足球、篮球、排球、乒乓球，可以选一项进行训练。
如果孩子对色彩比较敏感，观察能力、模仿能力、动手能力强，就可以教他学习绘画，有希望当一位艺术家。
如果孩子对数字感兴趣，就引导他提高数学能力，学习奥数。这是为学好理科奠定良好的基础。
学习特长最忌跟风，不要步别人的后尘。孩子感兴趣的才是适合的，不感兴趣的千万不要勉强。
1、学钢琴
音乐能够陶冶人的情操，在音乐的世界里，美妙的乐曲能够感染到每一个人。让宝宝从小接触音乐会让宝宝的性格变得开朗。音乐分为很多种，乐器也是数不胜数，那么可以先给宝宝选择一样，比如说钢琴，让宝宝先尝试着接触钢琴，钢琴带给人们优美的旋律，让孩子变的稳重，同时还能锻炼宝宝对音乐的喜爱。
2、学英语
英语是现在非常普遍的语言，除了我们的国语，首选的就会是英语，让宝宝从小就开始接触学习会比较好，随着年龄增大，担心母语会养成习惯，在学习外语的时候会受到口语的影响，受到语音的干扰。所以宝宝从小学点外语是有好处的。
3、学绘画
绘画是无限的，能让人进入身临其境的感觉，绘画艺术家都是非常有内涵的，如果宝宝在小的时候对绘画充满乐趣，家长可以考虑让宝宝发挥自己的爱好，锻炼宝宝的绘画能力，绘画除了后天的培养之外还需要先天的才能，从小培养宝宝的绘画才能，将来成为艺术家，设计家，家长会感到无比自豪的。
六岁的孩子适合学什么特长26岁适合学什么
小提琴
在这个年龄段的孩子其骨骼的支撑稳定性、肌肉及关节的灵活性以及孩子的智力水平和反应能力，都已经基本能够胜任音乐入门阶段的技术训练要求。
学英语
英语是现在非常普遍的语言，除了我们的国语，首选的就会是英语，让宝宝从小就开始接触学习会比较好，随着年龄增大，担心母语会养成习惯，在学习外语的时候会受到口语的影响，受到语音的干扰。所以宝宝从小学点外语是有好处的。
学绘画
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
6岁宝宝适合学什么？
1、学艺术舞蹈。六岁的小宝宝可以学习一些艺术，包括舞蹈或是音乐等等，这些其实都可以培养出小宝宝的艺术感官，对周围的事物以艺术的角度去诠释，那对宝宝的大脑发育其实是有非常大的帮助。但是大家选择这些方式，要了解清楚每种宝宝的兴趣爱好，不能够强迫小宝宝。
2、学钢琴。很多家长都希望小宝宝能够学习非常高级的音乐，那么一方面对宝宝未来的.成长是有非常大的帮助，另外一方面能于亲朋好友面前炫耀。大家要知道的是，学钢琴是一件比较苦的事情，如果没有特别的天分和感兴趣的地方，那家长就不能继续强迫，要尊重小孩子的意愿。
3、画画。画画也是非常重要的一个项目，很多人在画画当中可协调好自己的精神状态，让自己的心情变得更加平静，小孩子从小学画画也是可以变得更有气质。
六岁的孩子适合学什么特长36岁宝宝应该学些什么？
1、学绘画。有很多小宝宝都有画画的天分，家长如果能够尽早开发出来，其实是能够更快培养，让小朋友赢在起跑线上。当然学习绘画是较枯燥的过程，有些小孩子可能并没有太感兴趣，所以家长也不可以强迫，应该要循序渐进，尊重小孩子的意愿。
2、学习音乐。音乐其实对小宝宝的情感表达以及艺术的感觉有非常好的帮助，多听一点著名音乐家的作曲，再针对小宝宝的兴趣爱好，选择恰当的乐器，对宝宝的未来成长还是有很多积极的作用。
3、艺术舞蹈。有一些家长本来就是舞蹈世家，因此也希望孩子能够继承这些专业。不过每个小孩子的兴趣爱好以及专长特点都不太一样，所以家长还是要重视这些要点，不能够随便选择专业的类型，要培养小孩子的兴趣，更加轻松去掌握各种专项的知识，生活更加有趣味。
6岁宝宝学跆拳道好吗？
首先，如果问6岁宝宝学习跆拳道好不好，那回答肯定是肯定的。因为可以强身健体。不论是什么运动，强身健体的作用都是不言而喻的。对于跆拳道来说，再加上各种踢腿的动作、手臂的拉伸，手脚的配合等等，都可以让宝宝的肌肉和力量得到增强，体力和柔韧性更好。还可以预防疾病，身体强壮，抵抗力自然就强了，所以6岁学习跆拳道很好。
其次，其实不论是那种运动，都会对宝宝的大脑发育带来许多良好的刺激，相信大家都了解，运动可以加强宝宝们的右脑的发育，有规律的运动练习，能够宝帮助提高思维和创造力。
最后，在练习跆拳道的过程中，孩子们会遇到各种各样的困难和问题，在解决问题的过程中孩子的内心的承受能力会逐渐提高，遇到问题会自己想办法克服并解决，可以培养孩子正确的人生观。
6岁孩子适合学什么特长
6岁孩子适合学什么特长，让孩子学习一些才艺特长是一件好事，特长教育对孩子来说，有着非常积极的一面，孩子特长的选择非常多。为大家介绍6岁孩子适合学什么特长。
6岁孩子适合学什么特长1小提琴
在这个年龄段的孩子其骨骼的支撑稳定性、肌肉及关节的灵活性以及孩子的智力水平和反应能力，都已经基本能够胜任音乐入门阶段的技术训练要求。
学英语
英语是现在非常普遍的语言，除了我们的国语，首选的就会是英语，让宝宝从小就开始接触学习会比较好，随着年龄增大，担心母语会养成习惯，在学习外语的时候会受到口语的影响，受到语音的干扰。所以宝宝从小学点外语是有好处的。
学绘画
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
6岁孩子适合学什么特长2跆拳道
学习跆拳道的最佳年龄是7岁。7岁左右的孩子，身体的柔韧性、爆发力及头脑的接受能力都是学习跆拳道的最佳时期，孩子在这个黄金时间学习，进步将非常迅速。具体来说，女孩子的最佳学习年龄在六七岁，男孩子在七八岁。
小提琴
在这个年龄段的孩子其骨骼支撑的稳定性、肌肉及关节的灵活性以及孩子的智力水平和反应能力，都已经基本能够胜任音乐入门阶段的技术训练要求。
围棋、象棋
学围棋和象棋最好的时间段是5岁至6岁。这个年龄的孩子一般都能区分棋子的黑和白，棋上的文字，可以遵守简单的规则。所以入门学习没有问题，孩子还有浓厚兴趣的话，便可以进行专业的提升学习。
6岁孩子适合学什么特长3如何避免孩子特长错误教育
其一：一厢情愿。进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
其二：贪多求全。一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！
其三：方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的'学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
要走出上述误区，应从以下两方面着手：
首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。
其次，还需要有正确的教育方法。特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
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