小儿心肌炎的发生与以下原因有关： 1.病毒感染。较常见的有腺病毒、柯萨奇病毒、埃可病毒、单纯疱疹病毒、风疹病毒、巨细胞病毒、呼吸道肠道病毒等。 2.自身免疫性因素。比如风湿热、皮肌炎、川畸病、系统性红斑狼疮等，也可诱发小儿心肌炎。 3.中毒因素。如果患儿服用某些药物出现中毒反应，也会诱发心肌炎。 小儿心肌炎需要前往医院完善检查，根据原因采取治疗措施，目前可以遵照医嘱服用改善心肌营养代谢类的药物、抗病毒类的药物、糖皮质激素类的药物、免疫抑制剂类的药物综合进行治疗。第一章 绪论 这是一门阐述幼儿
心理的科目。你也许是第一次正式接触心理学，一定对这门课程感到很新奇、很神秘！什么是幼儿心理学？幼儿的心理我们是怎么知道的？为什么要学习幼儿心理学？下面，我们就来讨论这三个问题。 第二章 幼儿认知的发展
儿童心理的发展，包含着认知、情感、社会化和
个性发展的全部过程。一个人个性的形成是认知、情感、社会性发展的最后成果。儿童发展心理学就是研究儿童(包括从婴幼儿到青少年的17年间)认知、情感、社会化和个性发展、形成的规律和趋势的学科。 本课程以0～6岁的婴幼儿心理发展的特点和规律为主体，重点阐明婴幼儿的认知、情感、社会性发展的内容，也会涉及个性有关因素的知识。 在心理学中，认知，就是指人的认识和知识。认识是一个过程，而知识是认识过程的结果。例如，有一个小孩在玩弄10颗小石子。他把小石子横排、竖排、圆圈排，发现无论怎么排，小石子的总数不会变化，总是10个。由此，这个孩子认识到，物体排列的方式与物体的总数无关。也就是说无论什么排列方式，都不会影响物体的总数。这个结论是一项知识。而这项知识是儿童在操作石子的认识过程中获得的。这个事例很清晰地说明了认识与知识之间的关系，有助于我们很好地把握认知这一重要概念。 认知是最基本的、最重要的心理活动。在实际心理活动中，人的认知是一个不可分离的整体过程。为了学习起来方便一些，我们有必要将认知分成：感觉、知觉(统称感知觉)、记忆、思维等具体过程来说明。 在儿童发展的不同阶段，心理过程的主导活动是不同的。对新生儿和婴儿来说，感知觉是他们心理的主导活动。这里，我们之所以将感知觉合在一起讲，主要是为了简化知识，也是因为在实际的心理活动中，并不存在对单一刺激产生的单独的感觉。人对内外刺激的反应，通常都是综合的、相互联系的。 第三章 幼儿情绪和情感的发展 情绪情感在幼儿心理活动中起着非常重要的动力作用，儿童年龄越小，这种影响就越直接。幼儿的行为充满着情绪色彩。幼儿期的情绪和情感的发展，对今后的心理生活和个性的形成起着重要的作用。 第四章 幼儿的社会化 在儿童成长的过程中，他们不可避免地要与其他人往来和相处，心理学称为社会交往。成功的社会交往必须掌握必要的行为方式和社会规范，顺应社会的变化，完善自我。这就需要儿童经历社会化的过程。 什么是儿童社会化呢?所谓儿童社会化，是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。从这个定义我们知道，社会化是在各种社会活动及其关系中进行的，对幼儿来说，主要涉及到语言的发展、亲子关系、同伴关系、亲社会行为等方面。 第五章 幼儿的个性因素及发展 儿童心理的发展到达一定的成熟阶段后，就形成一种整体的、稳定的、有特点的精神面貌，这就表明个性形成了。心理学所说的个性是指一个人总的心理面貌。 个性，作为一个心理特征系统，包含有三个紧密相连的子系统，他们是个性倾向系统、自我意识系统和个性心理特征系统。 个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。它是推动个性发展的动力因素，决定着一个人的活动倾向性、积极性，集中地体现了个性的社会实质。个性倾向性系统是构成个性的核心。 自我意识系统是一系列自我完善的能动结构，它充分地反映着个性对社会生活的反作用，是人的心理能动性的体现。自我意识包括自我评价、自我体验、自我监控三个方面。 个性心理特征系统是个性独特性的集中表现，它包括气质、能力、性格等心理成分。其中性格是个性的核心特征，反映一个人对现实的稳定性态度和习惯化了的行为方式。 对于学前儿童来说，个性尚未真正形成，我们只是分析构成个性的有关因素，如气质、性格、自我意识和性别化等。 第六章 幼儿心理健康与教育 随着人类对自身认识的不断深化，人们对健康的认识也在不断深化。如今，我们常说的健康，不仅包括身体健康，还包括心理健康和社会适应。一个身体健康、心理健康、社会适应良好，三者处于完好状态的人，才是真正意义上的符合健康标准的人。世界卫生组织就健康提出十条标准： 第一，有充沛的精力，能从容不追地担负日常工作和生活而不感到疲劳和紧张； 第二，态度积极，敢于承担责任，不论事情大小都不挑剔； 第三，精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好； 第四，能适应外界环境的各种变化，应变能力强； 第五，自我控制能力强，善于排除干扰； 第六，体重得当，身体匀称，站立时头、肩、臂的位置协调； 第七，眼睛炯炯有神，善于观察，眼睛不发炎； 第八，牙齿清洁，无空洞，无出血现象，牙齿和牙龈颜色正常； 第九，头发有光泽，无头屑； 第十，肌肉和皮肤有弹性，走路轻松协调。 健康是一个动态的概念，不是僵化的、一成不变的。一个人的健康，总是身体、心理与社会适应三者之间的动态平衡。 心理健康，是一种良好的生活适应过程，是认知、情感、社会化的均衡发展过程、是个性结构的和谐状态。 由于婴幼儿期在一个人的一生中具有不可替代的作用，重视和保护婴幼儿的心理健康发展，是每一个成人，尤其是每一位家长和幼教工作者不可推卸的职责。 第七章 儿童心理发展的几种主要理论 幼儿心理学是儿童发展心理学的分支。有关儿童的发展，不仅需要通过大量的科学实验收集数据，反映特点，还要以一个理论框架整理数据，分析趋势，揭示原因。理论也要在大量的实验研究数据中充实、修正、发展。因此，儿童心理发展理论，是认识儿童的出发点，也是揭示和预测儿童发展趋势的根据。 由于不同的研究者所信奉的学术观点不同，所从事的研究侧重不同，所运用的研究方法不同，所以，形成的发展理论也是各不相同的。本章介绍当今心理学界著名的几种儿童心理发展理论，帮助同学们进一步理解儿童心理的实质，有利于幼儿的教育和发展。</SPAN></SPAN></SPAN></SPAN></SPAN></SPAN>
1、行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道。
2、通过有交通信号控制的人行道，应做到红灯停，绿灯行；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐、奔跑。
3、没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿，有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。
4、不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
5、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
6、不要进入高速公路、高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。
7、不满12周岁的孩子不能在道路上骑车，不满16周岁不能在道路上骑电动车。
8、骑车时要集中精神，谨慎骑车。
9、不打伞骑车，不脱手骑车，不骑车带人，不骑“病”车，不骑快车，不与机动车抢道，不平行骑车，不在恶劣天气骑车。
10、骑车转弯要减速慢行，向后瞭望，伸手示意。
11、掌握不同天气的骑车特点，做到：“顺风不骑快车，逆风不低头猛踏，雾天控制车速，冰雪天把稳龙头，雨天防止行人乱穿。
12、不要在禁行道路、路段或机动车道内骑车。
13、骑车时不要牵引车辆或被其他车辆牵引。
14、维护乘车秩序，不争先恐后。
15、乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手。
16、头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃。
17、乘坐二轮摩托车必须头戴安全头盔，不准倒坐和侧坐。
18、乘高速汽车要系安全带，不乘超载车。
19、过铁路要做到一停二看三通过，不穿越封闭的铁路道口。
20、遇到交通事故，及时报警，求助“120”。
21、下水前要做好准备活动。
22、远离河道，严禁去水库游泳，单身一人不外出在江河湖泊游泳。
23、身心情况欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好时不宜游泳。
24、身体患病不游泳，强体力劳动或剧烈运动后，不立即游泳。
25、水况不明的江河湖泊不游泳，恶劣天气不外出游泳。
26、设有“禁止游泳或水深危险”等警告标语之水域，严禁游泳、戏水。
27、游泳池边不要奔跑或追逐，以免滑倒受伤。
28、游泳池边不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池边受伤。
29、游泳戏水时，不可将他人压入水中不放，以免因呛水而窒息。
30、水中活动，感到有寒意时，或将有抽筋现象时，应登岸休息。
31、若在水中发现自己体力不支，无法游回岸边，应立即举手求救，或大声喊叫，等待救援。
32、发现有人溺水时，即刻发出“有人溺水”呼救或拨打“ 110”请求支持，儿童少年不可冒然下水施救。
33、发生溺水事件时，必须镇定冷静，了解自己所处环境，并利用本身浮力或身边物来自救求生。
34、发生溺水事件时，不太熟悉水性者应采取仰卧位，头部向下，使鼻部露出水面呼吸，呼气要浅，吸气要深。切忌慌张，将手臂上举乱扑动，加速身体下沉。
35、发生溺水事件时，会游泳者，如发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。
36、溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排出溺水者胃肺部水，必要时进行人工呼吸。同时，迅速拨打急救电话“120”。
37、不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品。
38、不吃被卫生部门禁止上市的海产品。
39、不生吃海鲜、河鲜、肉类等。
40、不买无证摊贩处食品。
41、不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品。
42、不吃有毒食品(如河豚鱼、野生蘑菇、生的四季豆、发芽土豆等)。
43、不食昆虫类动物污染过的食品。
44、不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。
45、养成良好的个人卫生习惯，饮食前做到勤洗手。
46、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
47、经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
48、搞好环境卫生，保持室内和周围环境清洁。
49、养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。
50、保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。
微信扫一扫
支付宝扫一扫
