1.刻板语言
如重复同样一句话，唱同一首歌，复杂的如只能表达打不开，什么都是打不开，拿起苹果也叫打不开，画画也叫打不开。
刻板行为不能将语言进行灵活的运用，尤其在句子组织方面能力弱。
2.刻板动作
如反复甩手、反复玩手指、旋转，跑跳，反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。
3.刻板思维
如，积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，听故事只讲同一个，回家必须沿着同一路径等。
该类刻板行为具有一定的思维秩序性。
4.刻板规则
如，比赛只能赢不能输；饭店只吃同一家餐厅的同一种菜，玩游戏只玩熟练的规则，其他规则不能接受。
刻板行为有哪些表现？
不断摇晃身体，打自己的脑袋，摆弄手指，重复同一句话，进屋必须脱鞋子，把积木摆成一条长龙，回家必须沿着同一路线，水彩笔必须按照固定顺序放进盒子里，只在家里上厕所，外面的厕所坚决不去，游戏规则一旦确定坚决不能更改，只听得懂把蜡笔给妈妈，把蜡笔给叔叔就听不懂。
更糟糕的是，只要违背以上刻板行为的意愿，就会导致激烈的情绪问题。
哪些儿童易发生刻板行为
普通的成人也会有某些程度的刻板，比如开会时抖腿，没事的时候玩头发~
在普通儿童中，1岁以内的婴儿或多或少都会有些简单重复的刻板动作，但随着年龄增长及能力的提升，刻板行为之后通常都会消失。 在2岁以上自闭症及发育迟缓儿童中，刻板行为概率更大。其中，又以自闭症谱系儿童最多。
在自闭症谱系儿童中，按照智能的由低到高，其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。
也就是说，严重的低功能自闭症儿童，更多表现为刻板动作；
中等及高功能儿童，更多更多表现为刻板思维及刻板语言；
高功能儿童及阿斯伯格，更多表现为刻板规则。
80%以上的自闭症儿童会表现出刻板行为,如来回奔跑跳跃、触摸、嗅尝,手指轻掐、轻弹,挥舞胳膊,总拿着某样东西,60%以上的自闭症儿童会表现出诸如抓、捏、戳身体部位,摇摆身体,前后冲,咬东西等刻板行为,而撞头和撞身体的行为最少,分别占51.4%和47.2%。而刻板行为出现的原因是体验感官刺激、对学习任务没兴趣和吸引他人注意等。其中体验感官刺激是最主要的原因。对于自闭症儿童的刻板行为,教师通常采用阻止和要求做出正确行为的方式进行处理,取得了一定的干预效果,但效果难以持久。欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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