培养孩子的语言能力很重要

培养孩子的语言能力很重要

培养孩子的语言能力很重要，父母最关心的就是孩子的健康成长，很多家长对这个问题都非常头疼，所受到的陪伴与教育影响会伴随一生，此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。下面跟大家分享培养孩子的语言能力很重要。

培养孩子的语言能力很重要1

做父母的在培养孩子的讲育能力方面还要注意一个很重要问题，那就是要十分注意孩子语言规范的训练，婴幼儿童学习说话，主要界模仿，孩子不但会模仿词语的发音，句子的形式，更会模仿别人说话的音且、语调、说话的速度、说话的表悄和手势。

3岁之前孩子的语言发展主要是受照看他们的人的影响，他们的语言足在照看者语言和行为的熏陶下，以照看者的语言为榜样发展而形成的。在这一阶段，如果孩子的主要照看者习惯于高声说话，那么孩子也会学着提高声音叫喊:如果照看者说话时语调缓俊、呆板。声音单调无变化，那么孩子也会采用单调、呆板的声音说话，照看者说话速度过快或过慢。孩子也将学会使用急速或怪吞吞的语气说话。

在孩子的体内就像安放了一台录像机，当别人说话时。他们把实况和声音一一地录了下来。到了适当的时候，他们就模仿所录的影像.包括别人说话的音里、语调、节奏以及说话的神态、手势甚至表情等，并把他们一一表现出来。也就是说婴幼儿童在学习说话的时候。他们说话的音篮、语调、节奏的控制以及说话的表情、神态、手势的运用等都不是用教导的方式去传授的，而是在环境的熏陶下，以主要照顾者为榜样发展形成的。

既然孩子的诱言具有如此强烈的模仿性，那么注意给孩子创造一个良好的语言环埃就是很重要的了。这个环境不仅是跟孩子说话的时候要注意，只要是有孩子在场的时候都应当注意。因为孩子有一种能力，就是在似乎不经意的过程中进行学习。有些时候大人看到孩子在旁边专心玩自己的，似乎没有注意大人们的谈话，因而在交谈时就会无所顾忌，以为不会对孩了产生什么影响。全然不知孩子会在不经意的情况下学习和棋仿大人的言行。对于1--3岁的孩子来说，由于他们正处在语言发展的关健期，而这一阶段的孩子还不具备辨别能力，对于来自外界的信息是不加选择的吸收，那么净化孩子的语言环境就显得特别重要。

总之，对于1-3岁的孩子来说，培养他们的语言能力，主要应该放在培养他们的`口语能力上。语言能力的发展同智能的发展关系密切，语言能力的发展可以促进孩子的注意力观察力和记忆力的发展，而这些能力又都是发展智力的基础，语言的发展丰富了知识，在掌握知识的过程中又加速了思维的发展，最终促进孩子的智力发展。

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1.从小帮宝宝养成爱听儿歌的好习惯

听儿歌就像听故事一样，需要家人从小帮助宝宝养成爱听的好习惯，优秀也是一种习惯，贵在坚持。每天晚上睡前可以让宝听故事，那早上起床的音乐就可以设置成儿歌，在美妙的儿歌声中宝宝睁开双眼，迎接新的一天。孩子们其实不需要过多地特殊教，听多几遍他们就能自己学会，关键就是父母要提供给孩子听的机会。

2.听儿歌有哪些好处

儿歌词语充满童趣、简单易懂、节奏明快、有美感，因而孩子学起来特别快，又很有兴趣学。经常听儿歌有助于孩子提升语言能力，孩子在听的过程中其他也在学和记忆，他们会把这些词组储存到自己的词汇之中，将来有用时就拿出来用。爱听儿歌的孩子活泼开朗，性格更为阳光。在他们验上能轻易找到笑容，那是一种音乐带来的乐感和灵气，就像孩子的特长和爱好一样，有听儿歌对孩子未来的帮助很大。

3.妈妈陪宝宝一起听儿歌

在宝宝咿呀学语的阶段，妈咪们需要放慢生活的节奏，多一点时间陪伴孩子，多和孩子说说话。并且找时间和机会陪宝宝一起听儿歌，虽然宝宝可能只会说几个字，连一个完整的词组都说不清，但并不影响他们听儿歌。并且孩子们很喜欢听自己喜欢的儿歌，有些孩子甚至一次听很多遍都还是很喜欢，遇上这种情况妈咪们不用急着换下一首，多给孩子听听有助于孩子理解儿歌内容和感受到其中的乐趣。

4.和宝宝一起编儿歌

和宝宝一起编儿歌？不太可能吧！父母可不要小看了孩子的才能，四至五岁孩子，是可以在父母的帮助之下自己编儿歌的，并且有些孩子能编的很好，比大人编出来的更富有童趣和新意。如果有时间，父母不妨陪孩子一起编儿歌，丰富孩子的思维空间，创意空间，有助于孩子智力发育的同时也能提升孩子的语言能力，一举数得，何乐何不为？就算孩子编得不那么好，父母也要多鼓励孩子，锻炼的机会多了孩子就能编出好的作品。

1语言能力的重要性

一个人如果有良好的语言表达能力，一些事往往会起到事半功倍的效果，更可以在增加自己的人脉和说服力，那如何才能增加自己的语言表达能力呢?以下是小编为您整理的语言能力的重要性的相关内容。

在帮助树立自信的各种能力当中，让听众折服的语言能力是最重要的。只有那些娱乐节目主持人政治人物、演说家和辩护律师，才能体会到在进行优美的演说时，分泌肾上腺激素给他们带来的激动和快乐。

尽管很多人天生健谈，但绝大多数擅长演说的人并不是天生的。语言是相当复杂的，汉语更是如此。语言里充满了各种矛盾和各种反常现象，在开始阶段，它们看起来并没有什么意义和作用，但一旦它们被消化，被吸收到人们的语言习惯和语言技巧中之后，这些矛盾和反常现象就不会再让人感到迷惑不解了。

任何两个人的指纹都不可能完全相同，同样，两个人的说话方式或写作方式，即信息传递方式也不可能完全相同。因此，也不存在“最好”的说话者或写作者这一说法，只存在我们认为优秀的、或杰出的、或高超的说话者或写作者。

2为什么要提高语言能力

语言能力通常反映两方面的能力。第一就是对语言的掌握能力，通常反映在听力和阅读上。听力还有可能随着来加拿大时间的长短，自然地提高一些听力的能力。而阅读则一定是通过自己的学习来提高阅读能力的。

第二是对语言的运用能力，这主要反映在对话与写作方面。同样的，对话是有可能通过听多了或者来加拿大时间久了，自然而然地就会说了。而写作则一定是要通过自己的勤奋好学慢慢练就的。

由于语言的重复性被所有的机构认同，因此，SAT改版后的形式，更注重对语言的驾驭能力。所有名牌大学的录取标准，在语言能力是也加重了考量的程度。

理论上，在读书这方面是没有真正的捷径可走的，但由于BC省各校区的标准有所不同，就导致了完成ESL课程标准的参差不齐。首先必须要强调的是，读语言、过语言关在加拿大是相当重要的。

中学有ESL，大学有LPI，这些不是学校机构要存心为难我们，而是告诉我们语言是一种基本的工具，当你连基本的工具都无法运用自如的话，想要掌握和运用其他科目谈何容易。

3怎样提高语言能力

语言能力并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能。虽然有遗传基因或脑部构造异常而存在着语能优势或语能残缺。在现实生活中，由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同，我们获得语商能力的快慢和高低也是不同的。这就表明人的语商能力主要还是依赖在后天的语言训练和语言交流中得到强化和提升。

语言是人类分布最广泛、最平均的一种能力。在人的各种智力中，语言智力被列为第一种智力。事实表明：语言在人的一生都占据着重要地位，是人们发展智力和社交能力的核心因素。长久以来，人们总是以为语言只是一种沟通工具，必须要熟练地掌握它、使用它。实际上，这种认识仅仅是从语言的交际功能出发的。从语言和“说话人”的关系这层意思来看，语言是个“多媒体”——既可作为工具。

同时也是心智能力的一种反映。例如，同样是说话，同样要表达一种意思，有的人会“妙语连珠”，而有的人却“词不达意”?这就是心智能力的差异。假如一个人其他方面的能力很优秀，同时他的语商能力也在逐步提高，那么他一定会更优秀。语商不但可以使人用大脑思考问题，还可以随时用语言表达思考的问题。如果我们说话时用语准确，修辞得体，语音优美，那我们从事各项工作会更加游刃有余，事业就会更加成功，人生也会更加丰富多彩。

4如何提高孩子的语言能力

鼓励孩子课上积极发言，课间和小朋友一块玩。每天放学后，家长去接孩子，在回家的路上，要询问他课上发言和课间与小朋友交流情况，还要诱导孩子把在学校耳闻目睹的事情讲给你听，详细询问他当天都上了什么功课，老师对课后复习有哪些要求，他在学校的表现和老师有什么评价，等等。这样既可以了解孩子在校活动情况，又可以培养锻炼他的口语表达能力。

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