孩子英语听力不太好的原因有哪些

原因1：接触太少

由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。有些单词读音差不多，但学生很难分辨，例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。

2：家长重视度不够

家长在家里辅导孩子英语做的时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之，孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。

3：词汇量积累不够

基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。换言之，词汇量的多少是听力理解是否顺畅的重要因素。大部分小学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一含义。

4：平时养成了不良习惯

有的学生在做听力练习的时候，为了注重听，会选择闭眼专心听。殊不知这样反而会适得其反。还有的学生习惯专注于听出每一个单词，而不是去抓关键词。这样会让我们顾此失彼，一旦漏了一个单词，就会更加紧张，导致恶性循环。

对连读弱读、失去爆破音的同化等知识缺少了解和练习。

宝宝耳蜗先天有积水，以后会消除的。有可能受到这个影响，42天再去复查。以第二次听力筛查为准。

听力筛查仪的选择：初筛、复筛应选择属瞬态诱发性耳声发射的仪器，如我们选用的是德国的Echo-Screen，它

是一种操作简便，而且是有显著敏感性的仪器。

3

测试环境的选择：测试环境要相对安静，噪音不超过40分贝，最好是在隔音室进行。如没有条件，可在普通房

间做，门边贴上橡皮条，将室内一些可产生噪音而又不必要开的设备暂时关闭。

4

婴儿状态：婴儿饥饿时往往烦躁不安、哭闹，影响测试结果。最佳的测试结果是在婴儿自然睡眠状态时

获得。因此，我们是在喂饱后1

h左右测试。必要时可抚摸婴儿的头，使其安静。

5

婴儿测试位置的选择：婴儿朝一侧睡时测试耳朝上，轻轻地将耳廓向后牵拉使耳道变直，然后将探头轻轻放入，也

可以将婴儿抱在怀中进行测试。

6

卫生问题：为了预防交叉感染，在测试婴儿前要洗手，最好使用一次性耳塞。在测试1个婴儿时，如果

没有可疑感染，两耳可以用同一耳塞。在不同婴儿测试之间，探头头部用酒精进行擦拭。如

没有条件使用一次性耳塞，可以1人1塞，集中消毒后备用

以上只是要你对听力筛查有所了解，2个月的孩子儿道里可能会有很多分泌物，听力筛查没有通过并不能说明孩子耳朵就有问题。但是还是应该引起你的注意。

第一，针对连读弱读难以分清的情况，应该扎实基础知识，巩固牢记什么是连读，什么是弱读

第二，在进行听力放听之前，一定要对听力题目进行浏览，知道每题大概在说个什么，做到心中有数，这是必须的环节；

第三，在对听力题目进行浏览的时候，还需要更近一步对听力的对话或者短文内容，根据所给的答案进行猜测，特别是看图听对话的题，这个方法很管用，对内容进行猜测做到了然于胸；

第四，听力题一般都有陷阱，一定弄清题目需要自己听的是什么，不要只听到一半就急于下结论，选出答案，很多时候自己第一次听到的都不是正确答案，它会有一个转折的说法，在做听力的时候，不要因为听不懂一两句话而放弃；

一遍短文或者对话里面，有自己听不懂的很正常，不必过多纠结，听不懂的直接跳过，抓住主要信息就可以了，对于自己听不懂或者是没有听到的题目，也不必做过多停留，一定要跟着听力走，进行下面一题作答。

第五、最后，要想听力题目做得好，平时一定要多做训练，听新闻，听广播，即使自己很难听懂在说什么，那样也能训练到自己听力的感觉，时间一长，自然而然就有题感了！

---