其实之所以会有这么多人记错，是因为每版教科书的内容都有所不同，而我们的记忆之所以会出现混乱，完全是由于我们接收的信息来源渠道有着很大的区别。
在面对天将降大任于“啥”人这个问题时，很多网友都给出了不同的答案和看法，而之所以会出现如此大的分歧，其实就是由于各地区在定制教科书的时候存在着一定的分歧。
一、其实有很多人记错，是因为教科书内容有所不同。虽然如今的语文课本内容已经保持了全国统一的态势，但是在实现教科书统一版本之前，各地区的语文课本内容都存在着很大的差异性。正是由于教科书来源渠道有所不同，才使得书本当中的内容存在着一定的分歧，当学生接受了不同地区的教育之后，自然会对书本当中的内容产生一定的争议。
二、我们的记忆出现混乱情况，是因为接受信息的渠道有所不同。随着网络时代变得越来越发达之后，我们在网上能够轻松的接触到很多的信息，只不过有些信息的来源渠道和课本有所不同，这导致网上传播的信息和课本上的内容有着很大的差异。当面对这样的差异性时，我们的记忆就会出现混乱的情况。
三、我们的记忆出现混乱，因为接受课本上的内容已经过去了很多年的时间。如果我们在学校时期面对这样的记忆混乱时，完全可以凭借自己在书本上学习到的知识，来证明自己的记忆没有任何错误，但是由于我们在长大之后，并不会经常接受到书本上的内容和知识，所以才使得我们在面对这样的分歧时，并没有展现出足够的自信。
其实这样的内容差异并没有太大的区别，我们也不需要太过较真，因为这样的内容差异并没有影响到我们的个人发展。
这个涉及到四种情况，想象膨胀，推断错误，误导信息效应，关联性记忆错误。想象膨胀：人们对某个特定事件不是由想象力引起的确信程度。实验室研究方法通常首先会给受试者提供一系列涉及多个儿童时期的生命案例（LEI），然后让参与者判断在特定年龄段发生的所有可能性。两周后，受试者想象清单上发生了特定事件。最后，参与者重新填充了生活事件列表，以确定事件发生的可能性。在想象之后，发现事件发生的可能性大大提高，并且想象得到了扩展。
推断错误：我并没有真正体验到我实际经历过的事情，但是只有从现有经验中推断出的事件才记录为我个人经历过的事件。研究表明，当向对象显示特定场景的图片时，该对象不存在，但他错误地记住了场景中的泰迪熊，这是场景中的典型项。另一项研究发现，参加者去餐厅阅读食物时没有提到订购阶段，但是已经掌握了这一系列剧本的参加者会意外地记住订购顺序。一个链接。人们现有的知识和经验是一把双刃剑，一方面，它们可以减轻处理外国信息的人们的认知负担，使人们可以根据过去的经验快速适应，另一方面可以改变我们。我有“过分的自信”，还没有全面研究外部信息并做出过判断。
误导信息效应：在记忆过去的经历和事件后，心理现象与事实背道而驰。Loftus等人设计了一个明智的实验（错误的信息干扰范例）以确认这种现象的存在。让受试者先观看视频（车速可能导致车祸赶上汽车），并以不正确的假设（例如“汽车在高速公路上行驶时”）向实验小组的参与者询问有关视频的信息收到。通过仓房时有多快？”对照组的被问到，“汽车在高速公路上行驶有多快？”并且将实验组中的受试者与对照组进行了比较。越来越多的报道看到了视频中的谷仓，但实际上，这种记忆是虚假的，是由操作员的错误诱导操作造成的。对象的原始视频未出现在谷仓中。
关联性记忆错误：受试者错误地记忆或识别未呈现的刺激的现象，该刺激表现出与所呈现的刺激的语义/感知关联。DRM范例是研究关联错误记忆的最常用实验范例。在这个实验范式中，要求参与者在学习阶段记住一系列与语义相关的单词，但是在学习阶段并未呈现出这种核心诱饵；在随后的回忆或认知测试中，参与者会报告关键诱饵的可能性非常高，甚至可能达到所学单词。达到概率水平。
记忆错乱是曼德拉效应。人类的记忆是来自于我们的大脑，被大脑所掌控的记忆，会时时刻刻的记录人类所经历观察到的所有事，无论我们是否记得当时所发生的事情，人类对事情发生时的记忆永远保留在大脑深处，在生活的不经意之间突然闪现在脑海中。如果要说起曼德拉效应，那不得不提的，就是曼德拉本人了，曼德拉是南非的第1任总统。也是历史上比较著名的总统之一，也是正因为曼德拉这位南非总统的死亡，人类才发现自己对于曼德拉的记忆出现了混乱，从死亡的时间到死亡的原因，人类都有着不同的记忆。并且不是某一个人对于曼德拉死亡出现了混乱，而是世界上大多数人都对曼德拉的死亡存在着记忆模糊，这听起来让人毛骨悚然。
出现记忆混乱的现象，在很早之前就有了，比如说在语文课本上关于詹天佑修铁路的修筑形状从“之”字形变为“人”字形，林徵因的写法变成了林徽因等等一系列的现象都是人类对于指定的事实产生了错误的记忆等。
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