班里排第几叫学霸?

从我们的常识来讲班里常年成绩都排在前三的同学，并且深得各科老师得喜欢我们就可以称她为学霸，其实每个人都是学霸，只是擅长得领域不一样，所以你也是学霸。

学霸指把持学术话语权的人或教育、文化、科技等学术领域内以权威自居排斥和打击异己的人。现多指擅长学习、分数很高的学生。

怎么提高学习成绩

暑假时间很长，也是同学们查缺补漏的关键时期，每个学生都应该制定一个详细的暑假学习计划，制定暑假计划的好处在于可以提高学习的主动性，也能够让同学们养成今日事今日毕的习惯。

另外有了暑假计划同学们能够循序渐进的完成作业，既可以缓解学习压力，也能够提高学习成绩，而且有计划性是学习，也不会浪费学习时间，还可以确保同学们有时间做其它事情。

初三学生暑假一定要利用好，为接下来的复习做好充足的准备，因此暑假期间老师建议同学们先让自己冷静下来，尤其是中考阶段，同学们要学的科目还是比较多的，有些知识点也很复杂，因此暑假应该对各科知识点进行知识脉络的梳理。

而且不管是哪一门学科，其实都是有一定联系的，而同学们想在中考中取得好的成绩一定要把所学的每一个知识点都弄清楚，而且把知识点串成线，形成属于自己的知识体系，这样同学们考试的时候。

1. 从全新的角度观察问题 达芬奇说过’只有从问题中才能获取新的知识。3.生产力 真正的天才，在于敢于行动。从来就没有只想而不做的天才。5. 寻找联系 两个看似毫不相干的事物联系在一起，这是天才们常常做出的事情。6. 换个角度思考 物理学家尼尔斯.玻尔曾说过，假如你总能换个角度从相反的地方看待同一个问题，那么你的思维便上了一个档次。

2.天才那样思考并不复杂，只需要跟着下面这8步，慢慢的训练你的思考方式。在每次解决问题之前，把思路整理清晰，你就能跟天才一样战无不胜了。1. 从全新的角度观察问题。真正的天才，在于敢于行动。从来就没有只想而不做的天才。两个看似毫不相干的事物联系在一起，这是天才们常常做出的事情

3.(1). 天才从多角度思考问题； (2). 天才从相对立的角度出发； (3). 天才进行创造性组合； (4). 天才善于比喻； (5). 思维万花筒 组合无穷尽。

天才儿童，在某些领域的智力水平应该已经达到了比同龄人要高很多的水平，但是在其他方面，则还停留在同龄儿童的阶段，就好像这个九岁天才小朋友，数学一枝独秀，但是语文水平也就是小学二年级。类似的天才大学生，在内地大家并不陌生，因为不少大学都有少年班的学生，当年，当这些孩子步入大学的时候，头顶上是带着多麽巨大的光环，以及多麽沉重的期望，来自家长，还有社会，希望他们能够出人头地。每个孩子都是天才

每个孩子都是天才.增强信心：每个孩子都是天才，我们要做的工作就是赞赏。大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的事情。教育应当遵循人发展的自然规律，因为人的成长与植物的生长有着天然的关系，有着相同的规律，要让儿童在成人以前就要像儿童的样子，成人时候就是成人的样子，既不能催生，也不能压制

七个思维头脑工具。"七个思维头脑"代表的七种天才思维方式是：艺术家头脑——形象思维方式数学家头脑——抽象思维方式化学家头脑——综合思维方式幻想家头脑——想象思维方式战略家头脑——宏观思维方式哲学家头脑——动态思维方式儿童头脑——归元思维方式普通人的思维习惯通常是以一种且是唯一的思维方式思考，而天才和许多成功人士采用的多种思维方式交叉应用，根据不同类型的问题、不同的思维阶段采用最适合的思维方式。

一个天才的见证———杨墨亲友采访记录片段。这位刚从大学毕业不久的青年说：“不能再让这种事情发生了！杨墨是因为他的天才，因为他的纯洁，因为他拥有的超凡出众的智慧而走的。社会不会注意一个孩子的感受，哪怕他是一个天才和先知。我们不能只剩下一个没有灵魂的空壳，应该唤醒一些东西了。” 一丁在情感和心灵上是与杨墨最为亲近的好友，他沉痛的话语让我一时不知该说什么才好。

天才训练指南。但我国教学中，学生学习的目标不是知识本身，而是课本，不是这堂课我领会了什么思想，而是这堂课有什么知识点有什么公式要背，换句话说是考试。在科研领域，这意味着你搞科研的时候需要一个好导师随时告诉你你干的这个活怎么样。我国训练学生搞科研的做法是不搞科研，搞"课"研。在美国上课没见过任何一个老师赞美课本的，一线人物几乎没人写课本，所有课本都只不过是工具书，最终目的是为了科研这个结果。给中国教育一个创新的灵魂

我是个很骄傲的学生，学生的时候就认为自己是个"天才"，其实我只是个会学习的学生，善于学习的学生，在各个方面的优势都发挥到极致而以，并非什么"天才"，常人也可以做到的。我学生时候就认为自己是个天才！只有创造性的学习才能不断地提高学习效率,效率是一创新的核心,是创新的意义所在.但现在却被很多人忽略了. 高效率学习的习惯会培养一个人高效率的素养.人在工作中才会产生高效率的工作.追求高效率的工作就必须要创新.

走出恐惧，普通人也可成天才。迪尔茨总结过很多天才的身心灵模式，并对莫扎特、达芬奇、迪斯尼和爱因斯坦这四位天才尤其感兴趣，这次课程的目的便是帮助学员掌握这四位天才的策略，并学会作为一个培训师如何帮助个案掌握天才的策略。借用达芬奇这一特点，迪尔茨将从最佳状态到问题状态的这条路切割成几部分，让个案一步步地从最佳状态向问题状态靠拢，从而实现转化问题状态的目的。不过，爱因斯坦对迪尔茨最大的启发是想象的力量

即使你不是一位天才，你照样可以使用象爱因斯坦和亚里士多德一样的思考战略与战术来增强你的思维创造性并更好地设计你的未来。”为了找出解决问题的方法， 下列的八种战略与战术可以帮助你提高工作效率，避免单纯的重复式思维。“这些战略与战术是历史上在科学界、美术界以及工业领域内有作为的天才们通用的创造 性思维模式。

像马克思、弗雷泽这种某个领域的集大成者，读尽了那个领域的著作，其具备大功夫无可疑议。中国学术一直重文献而不重田野，长期以来培养了大量皓首穷经的博儒，中国学者的读书功夫一定是世界上最出色的。还有康有为、王国维、陈寅恪、钱锺书等等，即使不是一目十行，也属于九行八行之类，总之肯定具有大量吃进材料的超群出众的大功夫，同时还有惊人的记忆力。这种人即使不想做天才，只要天天张目读书，就非得把自己倒腾成天才不可。

总体看来，"思维导图"为我们唤醒创造天才提供切实可行的有效方法，对于那些望子成龙的父母来说，有了思维导图的指导，复制一个达.芬奇也许就不再是什么难事，说不定您的孩子就能在你的训练下成为一个天才！

先判断都大于0，此时可以两边取平方，不等式不变号。

8<9

两边取平方再立方，其实就是6次方。

81>27

移项，再平方

(3-1)²=4<5

同乘以4，移项，再平方

3<(3-1)²=4

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