力看作是人的一种潜能是比较合适的，智力发展就是这种潜能得到发挥的过程。智力无疑与人的先天禀赋有关，但每个人在有利的环境下都可能使自己的潜能发展到最高度。因而从先天禀赋和环境因素的影响来看，智力问题是一个差异的问题。
第一，智力类型上的差异。所谓智力包括观察力、记忆力、思维能力等。智力的类型差异就是指人在观察力、记忆力、思维能力等方面的类型差异。在记忆方面，有的人善于运用听觉记忆，有的人善于运用视觉记忆，有的人善于运用运动记忆。第二，智力发展水平上的差异。有的人从小聪明过人，有的人20多岁还呆头呆脑，这就是智力高低的不同。
第三，智力的差异也表现为有些人早熟，有些人晚成。如我国唐代诗人白居易6岁开始学诗，9岁能识诗韵，10岁便写出了“野火烧不尽，春风吹又生”那样富有哲理的诗句。而英国的火车发明者斯蒂芬逊在17岁时还是个文盲，18岁才开始念书，到44岁制成了世界上第一台蒸汽机火车。
第四，智力由于性别差异也有所不同，但无高低之分。有人认为男孩比女孩聪明，这实际上是一种偏见。心理学家大量研究证明：男生的成绩偏于优秀和差两端，女孩成绩以中等居多。就平均成绩来看，男女没有明显差异。女性嗅觉灵敏，在声音定位、色彩辨别方面优于男性，男性在视觉和辨别方位能力方面较强。女性叙述事情常带有浓厚的感情色彩，长于形象思维，擅长文学、艺术、语言、医学、史地等学科；男生思维具有广泛性、灵活性和创造性特点，长于抽象思维，擅长数学、物理、哲学、天文等学科。
智力差异产生的原因是很复杂的。先天的；遗传素质、后天的环境教育条件和个人的主观努力都是影响智力发展的重要因素，智力的发展是这些因素交互作用的结果。
把智力看作是人的一种潜能是比较合适的，智力发展就是这种潜能得到发挥的过程。智力无疑与人的先天禀赋有关，但每个人在有利的环境下都可能使自己的潜能发展到最高度。因而从先天禀赋和环境因素的影响来看，智力问题是一个差异的问题。
智力差异可以分为个体差异和群体差异。
智力的个体差异是指不同个体之间所表现出来的智力差异。我们平时说某人聪明，某人迟钝；某人擅长形象思维，某人擅长抽象思维，都属于智力的个体差异。智力的个体差异有多种表现形式，它可以表现在水平的高低上，又可以表现在结构的不同上，还可以表现在发展与成熟的早晚上。
智力的群体差异是指不同群体之间的智力智力差异，它包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异、社会阶层差异等
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