洗脑的定义是什么？

洗脑的定义：洗脑，拼音为xǐ nǎo。所谓洗脑就是指用外部压力将特殊的思想灌输给他人。洗脑本质的含义是：用一切手段将符合自己利益的错误虚假认识与思想灌输给他人。

区分是否洗脑的关键不是灌输这个过程，而是看灌输的这种认识与思想是否符合事实真相和科学，灌输的认识与思想不符合事实真相和科学则为洗脑。

如何防止被洗脑教育？

1、多怀疑多批判

每当你接触到一个言论，一个观点时，请多保持怀疑的态度，千万不要预设立场。尽量从不同的地方收集信息，来评判某观点的正确与否。收集信息时注意要从正反两面去收集，去看看不同人的意见，这样才不会被轻易带偏。

2、不要情绪上头

洗脑教育最大的特点就是控制人的情绪。心理学研究表明，一个人情绪上头的时候，其实是没有啥理智可言的。而年轻人对自己的情感掌控能力较差，看到某些具有煽动性的事物后，很容易激动，不知不觉就中了别人的套路。作为一个年轻人，心中应该有这样的观点：任何煽情的东西都要小心。

洗脑就是指用外部压力将特殊的思想灌输给他人。也可以是用一切手段将符合自己利益的认识与思想去灌输给他人。区分是否洗脑的关键不是灌输这个过程，而是看这种观点理论是否符合科学性以及规律性。洗脑具有以下几个特点：排他性、循环论证、利益承诺、咒语化、仪式化、重复性。

洗脑，并不是把脑子冲洗干净的意思，也不是胡乱编造慌言歪曲事实真相的意思，而是一种在真实中建立偏见的宣传方法。精细地说就是被人用一种经过设计的方式灌输了一种观念，并使这种观念根深蒂固，无论它是否是一种听来荒谬绝伦的说法，不管这个是对的还是错的。

扩展资料：

受到精神控制的个体往往有以下特征：他们重复操纵者灌输给他们的内容，成为操纵者的留声机和传声筒说话的语气和韵律会发生变化。变得激动、高亢或庄严、缓慢，同时表情也变得严肃、庄严或紧张，眼神也更明亮、闪光。到最后，精神控制的牺牲品会变得虚弱、依赖以及形成双重人格，产生认知功能紊乱、核心信念改变以及出现精神病症状。

洗脑操纵者往往会给予慷慨的赞美和奖励，使被操纵者感到爱和幸福但随后个体就感到恐慌，因为操纵者许诺的美好前景由于自己的缺陷总是不能实现，觉得自己愚蠢、堕落，慢慢变得抑郁、焦虑、丧失独立思考能力。

参考资料：百度百科-洗脑

洗脑，所谓洗脑就是指用外部压力将特殊的思想灌输给他人。洗脑具有以下几个特点：排他性、循环论证、利益承诺、咒语化、仪式化、重复性。

英文“brainwash”意指洗脑，由中文洗脑一词翻译而来；沿于上世纪1950年代的朝鲜战争，美国士兵被中国人民志愿军俘虏之后，接受中国共产党的思想改造，获救之后回到美国仍然支持中国共产党政府，于是美国记者Edward Hunter就用“brainwash”一词来描述此事。

洗脑经常被应用到政治、宗教、商业活动上。洗脑与宣传大体方法相同，均是赞扬、推广某事，不同之处在于，洗脑具有强制持续性、与外隔绝性、批判性等特点。

症状

精神控制的操纵者往往有以下举动。

提出许多希望和暗示，激起被操纵者的虚荣心和好胜心，使他们自觉按照要求行动；发展一套内部术语，或者赋予一些词语特殊含义。让被操纵者用于交流和思考，以强化个体对所倡导理论的使用，并增加他们与正常社会的隔膜；刚加入组织时。

操纵者往往会给予慷慨的赞美和奖励，使被操纵者感到爱和幸福；但随后个体就感到恐慌，因为操纵者许诺的美好前景由于自己的缺陷总是不能实现，觉得自己愚蠢、堕落，慢慢变得抑郁、焦虑、丧失独立思考能力。

受到精神控制的个体往往有以下特征：他们重复操纵者灌输给他们的内容，成为操纵者的留声机和传声筒；说话的语气和韵律会发生变化。变得激动、高亢或庄严、缓慢，同时表情也变得严肃、庄严或紧张，眼神也更明亮、闪光。

到最后，精神控制的牺牲品会变得虚弱、依赖以及形成双重人格，产生认知功能紊乱、核心信念改变以及出现精神病症状。

扩展资料：

历史渊源

柏拉图最早提出，统一理想国内人民的一切文化活动，禁止一切非正统的思想言行是哲学王的责任。柏拉图的法哲学思想具有明显的理想主义特点，他在《国家篇》中描述了以正义观和人治观为基础的哲学王统治。

他认为，诗人的作品应呈送政府审核，政府以该作品是否有益于人民的精神健康作为许可出版的标准。按照柏拉图之意，国家必须对神话的讲法作出严格的规定，作为统治根据的神话具有正统教派的特点，只有一种讲法；而其他异教徒和不敬神者，则要予以严厉的处罚，因为他们的存在威胁着城邦的和谐与幸福。

柏拉图在《法律篇》中说：“对一切不敬神的人普遍宣告：他们必须放弃他们现有的习惯，赞成敬神的生活。”对犯了渎神罪的人，要进行监禁，对无神论者则也要进行训诫、监禁，必要时必须处以死刑，禁止非法的宗教活动，乃是“一条普遍的法律”。

所以厄奈斯特·巴克说：“《法律篇》的结束就是中世纪时代的开始。”柏拉图主义影响整个中世纪。中世纪基督教占绝对的统治地位，新柏拉图主义与基督教神学相结合，部分地实现了柏拉图的哲学王理想。

中世纪的教宗可视为“哲学王”的一种折射，基督教教会拥有管理意识形态的权力，教会将反对它的宗教组织定为异端，交由宗教裁判所审判。基督教为了控制人们的思想，紧紧抓住了文化和教育，因此中世纪的教育便带有浓厚的宗教性，西欧的学校几乎是清一色的教会学校。

宗教利用文学艺术来形象地宣传教义，在人力、物力和财力上的巨大投入促进了艺术的发展。文艺复兴时期，马基雅维利主张国家安全至上论，指出思想的传播和讨论应受严格管制。马基雅维利学说的核心是如何获取权力，并使人们对统治者百依百顺。

哲学家霍布斯主张社会契约说，认为契约社会的统治者有绝对无限的权力，人民的言论未经许可不得发表。黑格尔进一步发展了国家主义，提出国家有无上的权力，人民的最高任务就是作为国家的一分子。

参考资料：百度百科-洗脑

---