3岁以后,大部分宝宝已能使用一些复杂句进行交流,这也为他们进入幼儿园这-社会环境中开始全新的奠定了基础,可是有的宝宝3岁了吐字还是不清楚,那么我们应该怎么去帮助宝宝学说话呢。有的宝宝开口说话的年龄很晚,到2岁宝宝才开始进入语言爆发期,现在都三岁了,宝宝说话还是不清楚,比如哥哥他都会说成得得,不会发这个音标,一句话说下来很多人都听不懂。
其实三岁宝宝说话不清楚原因很多,除了发育问题,功能障碍等,家族遗传,性格内向等都有可能,如果孩子三岁说话不清楚父母要及时引导正确解决。严重时去医院就医进行进一步的治疗。
1.和宝宝说话发音准确,宝宝的语言学习是从模仿开始,妈妈说的每个发音都是宝宝学习的模板,宝还不会自己加工分辨语言,只能有一说一。父母对于宝宝的不标准发音,不要急于纠正,因为某些发音器官尚未发育完全,特别是舌头的功能还没有得到全部开发,比如舌系带,舌肌等,都需要随着年龄的增长逐步发育。如果强行纠正,会让宝宝急躁,心焦。失去对准确音调的判断。
2、鼓励宝宝多说话,多使用语言表达,有些妈妈常常会对宝宝的肢体语言心领神会,不用宝口,只需一个眼神、-个手势就知道宝宝是什么意思。宝宝习惯于这样的交流方式,就会不喜欢用语言进行表达。因此,妈妈们一定要鼓励宝宝用嘴巴把话说出来。总之爱说话也是对发音器官的训练之一。
2.不代替宝宝说话。家里来人或外出游玩,总会有热心人来逗弄宝宝,问宝宝一些问题,这个时候,妈妈们一定要鼓励宝宝自己来回答,不是代替宝宝回答。妈妈们一旦成了宝宝的代言人,宝宝只永远缩在妈妈的身后。肢体语言同样可以传情达意,而且使用简单。
3.鼓励宝宝说准确的话,很多指代性的名词,比如,爸爸,妈妈,奶奶,子灯.都代具体含义,这个阶段需要帮宝宝分辨,记忆,识别,因为这个阶段的语言发展,可以帮助宝宝的认知提高,同时也是语言思维形成的重要阶段。宝可能只会使用指代不明的表述,比如”这个””那个” ,这个时候,万不要急于意去满足宝宝的愿望,而是要丰富语言求助的内容和过程,求知欲是宝宝学习语言的黄金时刻。让宝宝明确地说出他要的是什么。
比如宝宝指着:墙上的铃铛要你拿,你应告诉宝宝:你指的是什么,你要说清楚。如果宝宝告诉你是”叮当”,你仍可以继续装糊涂地问:叮当是什么呀?如果宝宝不会说,只会用拟声词表达,那么妈妈就要强调这是铃铛,为什么叫铃铛?因为会发出”叮当” 的响声。这样就可以加强宝宝的认知和记忆。经常这样提醒,宝才会意识到思考怎么说话才能让别人听得明白,并逐渐意识到:描述越具体越清楚,别人才越容易理解。
1、纠正口齿不清,要看具体的发音情况,可以通过对具体的发音情况进行语音分析,从而找到口齿不清的发生原因。2、很多病理因素和非病理因素都能导致发音动作的失误,找到原因才能找到正确的方向
3、如果能排除病理因素,主要是发音器官肌肉功能不足,可以通过语音矫正得到准确的发音,解决口齿不清的问题。
首先,要判断其导致发音不清的原因。
是病理原因还是非病理原因?是肌肉原因还是习惯因素?是构音障碍还是较为常见的方言影响?
然后,根据自己小孩的实际情况,初步确定可能的原因。
最后,进行有针对性的处置。
病理因素,或者构音障碍的,此类小孩的发音不清发音不准,往往无法自学矫正,建议找专业矫正师。
方言或习惯影响,非病理因素导致的,则可能自愈或者通过自学的方法改正。
首先,我们需要评估了解出现问题的原因。那么影响我们构音出现这种情况的问题有哪些呢?
①孩子是否听的清楚。
/d/音属于400Hz,40dB左右,而/g/音属于2000HZ,30dB左右。通过听力学检查和听觉辨识来判断孩子是否是由于听不清导致的。如果是由于听不清导致的,我们需要听力师的及时干预,进行助听设备的调试,并且在语训课中要求语训老师进应相应的辨听练习。
②舌系带过短。检查是存在舌系带过短的问题,导致舌运动功能受限。这种情况需要先去儿童医院就诊,看是否需要手术干预。
③发音前位聚焦,舌后部上抬运动障碍导致无法正确发音。这种情况我们需要相应的构音训练。/g/属于舌根塞音,不送气,发音时舌前部下降,舌根(舌后部)隆起上抬,抵住软腭,软腭上升堵塞鼻腔通道,然后气流冲破舌根的阻塞而出形成/g/音。需要先帮助孩子重新找准舌的摆位。
以上内容参考 百度百科-发音
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