宝宝几岁开始认识数字比较好

宝宝几岁开始认识数字比较好

宝宝几岁开始认识数字比较好，很多家长非常注重孩子的成长，孩子的成长决定了孩子的未来，宝宝在这个时候还没办法做到一些事情，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。为大家分享宝宝几岁开始认识数字比较好。

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宝宝几岁开始认识数字比较好？

每个孩子的语言能力都是不同的，有先天影响也有后天环境的因素，它是持续发展的过程。

科学证明，让孩子提早接触数学概念，能够有效的促进孩子的大脑开发，数学概念包括数数，几何图形，空间概念等等。在你的孩子开始学习加法和其他基本的数学概念之前，他们需要记住数字1到10的顺序，他们大约一岁的时候，家长的已逐渐的帮助他们学习跟数字有关的歌曲，或者有韵律的歌谣，这种方式能够有效的帮助宝宝开发大脑。

所以在孩子1岁以后就可以让数字出现在宝宝的眼前，等宝宝会说话的时候可以更快的读出数字。

怎么教孩子认数字？

1、按顺序说数字

在宝宝一岁大的时候开始数玩具和食物碎片，首先要学习数字1到10，例如，当他们吃水果时，大声数出来。简单地说，“一颗草莓、两颗草莓、三颗草莓……”同样的，当你把他们的玩具放在一起的时候也要数一数。例如，“一辆小车、两辆小车、三辆小车等等”

2、数手指练数字

当说出或唱数字或数字歌曲时，用物品或你的手指提供每个数字的视觉指示。这将帮助您的孩子了解每个数字代表什么，并开始帮助他们认识到一些数字或多或少比其他数字的概念。

3、传递信息法

重视培养和提高宝宝对数字的敏感性，将数字认知融入到日常生活中的各个细节中。要更频繁地跟他说“一杯水”“两个椅子”等跟数字有关的信息。给宝宝传递信息需要有整体性，要多通过这样的视觉刺激来传递数字概念，而不是只教他“念”数字。

4、数字游戏

很多宝宝都喜欢做数字连线的游戏，他们需要按照数字大小，一个接一个地把数字对应的点连接起来，最后组成一幅图画。在这个过程中，宝宝需要知道哪个数字跟在哪个数字后面，而将计数和绘图结合在一起，也能激发他的兴趣。

结语：

家长主要是帮助宝宝熟悉基本的数字，以及各个数字所代表的具体含义，切记不要生硬地教给宝宝数学知识，会引起宝宝的反感，讨厌数字，导致宝宝长大后不愿意学数学。

宝宝几岁开始认识数字比较好2

如何教孩子认知数字

一、通过小游戏认数字

1、分配树叶认识数字

带宝宝去公园玩，让他收集一些喜欢的树叶，然后妈妈在地上写下1-10这10个数字，并让宝宝把拣来的树叶按照数字1放1片，数字2放2片的规律一直放到数字10。这样宝宝就在树叶的帮助下，直观地学会了1—10这10个数字，并了解了数名、数字、数量之间的对应关系。

2、打电话

让宝宝给动物、植物、玩具打电话，妈妈把它们的电话号码都告诉宝宝，让宝宝自己拨。一开始可以是1个数，慢慢增加到6个左右。妈妈要模仿这些事物接宝宝的电话和宝宝聊天。这样宝宝就能在拨号码时认识了数字，又能在聊天时加强了语言能力和社交能力。

3、举一反三

对孩子而言，要告诉他们“同样的数目”这个概念是非常困难的，三岁的孩子虽然已有数的概念，但是还是别勉强他们学习。当孩子对数的理解能力增强时，妈妈可以示范地说：“这是3，那也是3，两个是相同的。”不久之后，孩子就能够自己去数了。

二、孩子认识数的规律

1、孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的`结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。

2、由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。

3、认识数字之后，可以多带宝宝参加日常的购物活动，让宝宝了解家庭花销。等宝宝有了一定的理解，并有自己的独立意识后，可带宝宝去商场，让宝宝自己挑选喜欢的商品，然后结账，增强孩子的理财观念。

三、宝宝多大会认数字

1、宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。

2、比较建议您可以先找一些早教资料看看，而且并不要偏向于哪一种，大概的意思都是差不多的，所以综合一下比较好，因为每个孩子也都是不一样的，因人而异，家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。

3、早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。

周末溜娃的时候，我时常听见长辈让孩子“表演”数数的游戏，“你数一下12345??啊”，2岁左右的孩子是用中文数，大一点的再用英文数一遍。我在一旁看着，觉得那些孩子好可怜，一方面是被动的接受机械式的知识灌输，另一方面，他们成了大人们相互比较、显摆的工具。

我们这代人小时候就是这样进行数学启蒙的，加上学校里教条的学习方式，大多数人“谈数学变色”，什么微积分呐，概率论呐，线代呐，简直就是苦不堪言??即便数学成绩还不错的人，也很少会喜欢数学，真心太枯燥啦！

现如今，除非工作需要，很多人用不上曾经学的那些令人生畏的数学知识，但不可否认，逻辑思维是每一个人都需要的，而数学的学习对训练逻辑思维有很大帮助。

数学学习的意义，应该像感知音乐、语言、绘画的美一样，当作一件美好的有趣的体验，融入生活的一个个小细节。功利心太强，反而会影响孩子的兴趣。所以当我们给下一代做数学启蒙，最最最最关键的一点，应该是培养兴趣，让他觉得数学是好玩的一件事，之后的事情就水到渠成了。

3岁以前的宝宝，数学认知有哪些？

认识数字，形状、区分大小，感知轻重，探索空间，明确方向，逻辑推理??这都是在学数学。

关于数字

一般来说，刚说话的孩子会模仿儿歌或者大人数123，但不明白意义。我们家快2岁的小妞最近爱看幼儿园小朋友做广播体操，看多了口中念念有词22345678/32345678，完全是无意识。

关于形状

2岁的孩子已经认识不同的形状，并进行配对。

小妞一岁半的时候，我买过一本拼形状的绘本，本来没打算这么早给她玩的，自己拆开了在那儿瞎捣鼓，就示范了几次。小家伙居然很感兴趣，每天缠着爸爸妈妈拼图，年龄小了点，她只会拼比较小的形状，大的形状还拿捏不准。快2岁的时候，她就很熟练了。

关于空间

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》里面说，当孩子空间敏感期来的时候，喜欢上下楼梯，喜欢钻洞，跑到桌子底下、门后面。他们用身体的移动感知左右，上下，前后，里面外面??

我家小妞在学走路的时候，就喜欢上爬楼梯，直到现在，兴趣丝毫不减。国庆带她去庐山，她见到那么多的台阶，兴奋坏了，牵着妈妈的手不停往前冲，干劲儿十足，引来很多人围观，可怜我弓腰哈背的牵着她，累成狗。因为担心她膝盖受不了，隔一段就强行抱起来走，但是人家就是执意要“宝宝自己走”，真不知道她哪来这么大能耐！

关于量化的概念

1岁以后，宝宝会把被子装满水或者沙子。

2岁左右，宝宝开始认识大小，比如喂馒头/面包的时候，要拿大的那一块。同时开始感知轻重，快慢等。

2-3岁，开始慢慢形成时间的概念，但是真正知道昨天今天明天以及早中晚等比较明确的时间概念，还要再长大一点。

关于运算

近三岁的孩子，开始明白两颗糖果吃掉一颗，还剩一颗，再吃完就没有了。

关于逻辑规律

30~36个月之间，有些孩子已经有了初步的推理能力。

玩乐高是不错的选择，比如把积木按照一定的规律摆好，然后让小家伙按照这个规律继续摆下去。然后变换花样，增加难度。

最好的数学启蒙，都在生活中

了解宝宝不同阶段的数学认知水平，我们就可以有的放矢，把数学启蒙巧妙地融入生活中，最好的教育一定是润物细无声，千万不要太刻板，太严肃，这样只会起反作用，浪费了你的一片苦心。

1.听儿歌

找一些关于数字的儿歌给宝宝听，韵律和节奏能让人更好的熟悉和接受数字。

“一二三四五/上山打老虎/老虎没打着/打到小松鼠/松鼠有几只/让我数一数/数来又数去/一二三四五”这支经典的儿歌就是不错的选择。

2.数台阶

爬楼梯的时候，顺便数一数，小宝开心又有成就感。

3.让孩子选择方向

去公园玩的时候，让孩子自己选择是往左边还是右边，慢慢形成方位的概念。

4.折纸

我们小时候玩具少，倒是玩过很多折纸游戏，现在玩具五花八门，很容易忽略折纸的游戏。其实折纸挺不错。

看过一个著名的TED演讲叫“The Math and Magic of Origami”(数学和折纸的魔力)，演讲者Robert Lang教授就谈到了折纸艺术对空间想象力的培养非常有帮助。给孩子一张纸，让他折出各种形状。一张平凡单调的纸在孩子的手中变成一个立体生动的图形，在这神奇的转变中，会加深孩子对空间的理解。

5.玩“投币箱”的游戏

用一个鞋盒和硬纸板制作一个简易的“投币箱”，2岁左右的宝宝，把对应了数字、颜色和尺寸的“币”一个个投入盒子里，慢慢地，就有了大小、数量和颜色的概念。这个游戏真心不错呢！当然，还有很多类似的DIY游戏，爸爸妈妈们多花一点心思，动动巧手，不花一分钱，可以让宝宝玩的无比嗨。

6.读相关的绘本

0-3岁低幼宝宝的绘本，大多数是认知书、洞洞书、游戏书等，有不少优秀的数学启蒙书。举两个例子。

《创意数字》

这本书通过立体镂空帮助孩子从1数到10，再从10数到100。每个数字（10以内的个数和100以内的整十数）都含有两个对开页的内容。

因果关系的呈现是本书最大的亮点，以数字2为例，下雪了，堆了两个雪人，第二天，太阳出来，就变成了两摊水。

这本胖墩墩的小书足足有104页，不过书里的设计比较有趣，立体镂空让孩子很直观地感受到数字的形状，玩多了，就很容易记住。画风也不错，色彩鲜亮，有质感，个人非常推荐。

《Doggies》

这本书的内容就是1-10只狗狗不同的叫声，非常简单，但有意思。

一只狗，叫着woof

两只狗，一只叫着woof，一只叫着 yap yap

三只狗，一只叫着woof，一只叫着 yap yap，一只叫着...nnn...nnn...nnn

??

刚会说话的孩子，对各种小动物的叫声非常感兴趣，跟小家伙一起读这个书，超有意思，不知不觉，让小家伙有了数字的认知。不得不佩服这位作者，观察狗狗这么仔细，对儿童心理把握得这么到位。看过这本书之后，我特意留心周围不同狗狗的叫声，居然真是这么叫的，太神奇了！

著名教育学家Glenn Doman先生说：数学是人的一生中最重要的一项技能，越早学越好。

各位爸爸妈妈们，自己了解数学启蒙的一些常识后，运用游戏、绘本、玩具和日常生活中的小细节等，巧妙为孩子进行数学启蒙，相信各位一定有意想不到的收获。

要让孩子对物体的长短、大小、多少有个清楚的认识而且不容易忘记，还是通过游戏的方式最好。下面这几款游戏都比较适合。

比较远近

游戏目标：能使幼儿了解远和近的概念，并且可以锻炼幼儿控制力度的能力。

游戏玩法：准备2—3颗小球，1条粗一点儿的线。妈妈将线拉直放在地上，与宝宝分别拿着一颗小球往前滚，看谁能将小球滚得离线最远。开始几次，妈妈告诉宝宝哪个离线近，哪个离得远。然后，让宝宝来判断游戏的结果，比较哪个小球离线最远。

认识长与短

游戏目标：能使幼儿认识长短。

游戏玩法：妈妈拿出宝宝爱吃的手指饼干，高兴地对宝宝说，“宝宝，吃饼干了”，然后拿出两根手指饼干，让宝宝比比，是不是一样长?让宝宝在其中一根上咬一口，再让宝宝比比，哪个长?

大手和小手

游戏目标：能促进幼儿的观察能力，增加幼儿对大小概念的理解及对自己身体的了解。

游戏玩法：妈妈伸出手对宝宝说：“来，宝宝，伸出你的手，咱们比一比。”然后和宝宝的手作个比较，让他看看你的手比他的大多少，和他谈论大和小的概念。将你和他的手分别画在纸板上，剪下来，再涂上色彩，两只新鲜的，小手就出炉了!将两只手混在一起，让宝宝指出大小，并让他指出哪个是妈妈的，哪个是他的。

学会分类

游戏目标：能使幼儿学会根据物品的不同属性，如颜色、大小、形状、用途分类。

游戏玩法：准备皮球、积木、布娃娃、苹果、梨、橘子等物品。妈妈对宝宝说：“把宝宝的玩具放在小筐里吧!”引导宝宝将皮球、积木、布娃娃放入小筐。再让宝宝将水果放进盘子里，然后，引导宝宝把苹果、梨、橘子放进盘子。也可以引导宝宝学习按物体的颜色、大小、形状等不同的属性分类，如将纽扣按颜色或大小分别放进不同的纸盒中。经常和宝宝玩这样的游戏，宝宝便学会了分类，不仅发展了宝宝的思维，还会使宝宝养成做事有条理的习惯。

排序游戏

游戏目标：引导幼儿学会按照一定的顺序排列。

游戏玩法：妈妈拿来4个红色的瓶盖和4个白色瓶盖，对宝宝说，“让我们给瓶盖宝宝排个队吧。”宝宝不会按照顺序排列，只能将它们不规则地一字摆开，妈妈给宝宝做示范，先摆一个红色瓶盖，再摆一个白色瓶盖，然后按照红一白一红一白的顺序排列整齐，间隔排列成一条彩带。让宝宝看看，这样的排列是不是又整齐又漂亮!

通过以上的游戏，让孩子在游戏中学会分清物体的长短、大小和多少，游戏不仅让孩子得到了快乐，更让孩子学会了不少的东西。所以家长只要有时间，就应该多陪孩子做一些有益的游戏。

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