一、招生政策不同：
1、一般来说，幼儿园在秋季招生的时候，招生名额都会比较多一些，因为秋季的时候，幼儿园的大班宝宝已经要上小学了，将会空余下一整个年级的名额。
2、春季招生的情况就不同的，严格来说，并不是说每个幼儿园在春季都会进行招生的，如果幼儿园本身在秋季招生的时候，已经生源爆满，那么在春季的时候很可能将不会再进行扩招。
二、老师的关注程度不同：
1、春季入园的宝宝，更能够引起老师的关注。因为春季入园的宝宝，都属于插班生，属于班级中的“少数派”。老师是知道宝宝刚入园时，可能产生很多问题的，就会将自己的精力侧重于这些插班生，期望能够更好地让这些插班宝宝适应幼儿园的生活。
2、而那些秋季入学的同学，已经适应了幼儿园的生活，所以并不需要老师过分的关心。
三、融入群体的效率不同：
1、秋季入园的宝宝，因为每个宝宝之间都是一种陌生的关系，所以，大家都具有相同的陌生感，恐惧感等等。
2、春季入园的宝宝，在班级里面所处的环境就不同了，自己的周围都是秋季入园的宝宝，而那些宝宝之间已经熟络，就可能会让春季入园的宝宝形成“孤岛效应”，视插班生为外人，如果这时候春季入园的宝宝本身性格也比较内向的话，那么是很难融入这个集体的。
四、季节对宝宝健康的影响不同：
1、春季的气候波动较大，早晚温差较大，天气变化频繁，这就可能导致宝宝容易生病。另外，宝宝在春季入园的时候，因为还没有在幼儿园学习到一定的生活技能，没有养成一些健康的习惯，就可能会让宝宝生病的几率更高一些。
2、秋季的气候较为平稳，温度波动较小，本身对于宝宝的健康就比较友善，就算宝宝在这个时候还没有学习到一些健康的生活习惯和技能，宝宝生病的几率也并不大。
五、心理状态不同
1、秋季正常入班的宝宝，因为全班都是同样的入班时间，所以宝宝们其实在心理方面都是处于同一种不适应的状态，这这种相同的心态环境，将会让宝宝的心理环境更容易受到引导和管理，从而让宝宝的心态变得比较健康。
2、春季插班的宝宝，因为本身属于插班生，心态方面有一种“排外”因素，总觉得自己是位于集体之外的，心态方面更需要老师的关心。因为这样的宝宝内心如果不够坚强，将会产生一种“受欺负”的心理，而这种不平衡心理的持续发展，还将会导致宝宝出现一定的心理偏差。
我建议是秋季。一是确实春季流行病比较多，小朋友在一起容易互相传染，小孩子的抵抗力又弱。
二是一般都是秋季是一个学年的开始，小朋友在一起更容易相处。小孩子比较欺负陌生的孩子，不要让小孩子产生孤独感，对心理成长不利。
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