班主任做案例式研究的意义有哪些

班主任做案例式研究的意义有哪些

能有效地提高教师的研究意识和研究能力，有助于填平教育教学，管理理论与实践之间存在的鸿沟，有助于将抽象的教育教学管理理论，应用到教师的工作。撰写教学案例，撰写教学论文，撰写课题研究材料，是教师进行教学研究的三个方面，密不可分。撰写教学案例是撰写教学论文、撰写课题研究材料的基础，撰写教学论文是撰写教学案例的提高，撰写课题研究材料则是撰写教学案例的升华。