
下楼来,金钱卜落;问苍天,人在何方;恨王孙,一直去了;詈怨家,言去难留;悔当初,吾错失口;有上交,却无下交;皂白何须有;分开不用刀;从今莫把仇人靠;千言相思一撇消.
每一句都是一个谜语,谜底是“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这十个数字.
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课题:24风娃娃
【教学要求】1.会写本课的“车、得”等8个生字,认识本课的“助、使”等12个生字,理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文,能根据课后提示讲述故事。3.理解课文内容,理解“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。【教学重点】
1.识字、写字,理解词语的意思,了解风娃娃都做了哪些事情。2.能正确、流利地朗读课文,根据提示讲故事。【教学难点】
理解课文内容,说说生活中风还能干什么。【课时安排】二课时。第一课时
课时目标1.会写本课的“车、得”等8个生字,认识本课的“助、阵”等12个生字,理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文,了解风娃娃都做了哪些事情。教具准备
教学课件
教学过程一、出示谜语,引入课题。1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?下面我出个谜面:(出示课件2)禾苗见它弯腰,花儿见它点头,小树见它招手,云朵见它让路。2.指名说谜底。(风)3.同学们,你们有谁见过风吗?(指名见过风的同学说说风是怎样的)风是这样的神奇,你了解它吗?我们到课文中寻找答案吧!4.这节课,我们就来学习第24课《风娃娃》。(板书课题24风娃娃)二、识字解词,读顺课文
1.学生自读课文。提出要求:车1.吹风车、吹帆船是好事,对人们有用;吹风筝、吹跑衣服、吹断小树都是坏事,对人们没用,还有害。不足之处:课后作业:
最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:龚建波
14我要的是葫芦(精读课文)
【教学目标】
1.会认“葫、芦”等11个生字,会写“棵、谢”等8个字,会写“从前、细长”等10个词语。2.正确、流利地朗读课文。通过对比朗读,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因,初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。【教学重点】】理解课文内容,初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。【教学难点】能读出反问句、感叹句与陈述句的不同语气;了解事物之间的联系。【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“葫、芦”等11 个生字,会写“棵、谢”等8 个生字,会写“从前、细长”等8 个词语。(重点)
2.通过对比朗读,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。(重点)
3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。(重点)
【教具准备】课件(笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】
内 容|荣德基课件页码|
一、导入新课|导入类型:出示谜语,猜一猜:|青青蛇儿满地爬,蛇儿遍身开白花,瓜儿长长茸毛生,老君装药要用它。(打一植物)谜底:(葫芦)|教师口述:|小朋友读了课题想知道什么呢?这个故事讲的就是一个人种了葫芦,这颗葫芦长得怎么样呢?请小朋友们自已读故事,看和你想的一样不一样。(板书:14我要的是葫芦)板书课题,齐读第二课时
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部
编
版
二
年
级
语
文
上
教
案
1.《小蝌蚪找妈妈》
一、教学目标
1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活,遇事主动探索的道理。二、重点、难点
1、了解青蛙成长过程中的形体变化。2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。三、课前准备:课件、生字卡片、图片
四、预习要求:
1、熟读课文,自学课后的生字,思考课后问题。2、读课文过程中,批注自己的阅读心得、困惑。3、思考课前布置的问题。五、教学时间:2课时。六、教学流程
第一课时
课时目标:
1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。教学步骤:
(一)猜谜导入1、师引语:今天我们给大家介绍一位新朋友,猜猜它是谁?2、ppt出示谜面3、生交流,说谜底。(板书:蝌蚪)4、板书:蝌蚪,引导学生观察词语的特点。5、出示小蝌蚪图片,说说小蝌蚪长得是什么模样?6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了,咱们要不要帮忙?作业布置:书写本课生字,并且熟读课文。板书设计:(3C(四、小结教学步骤:五、教学时间:4.军舰4.(五)朗读全文并尝试背
两点两土两个口,无论贫富家家有.-墙
二人坐在土堆上 答案 坐
一个日本人,拿着一把刀,杀了一口人,留下四滴血-照
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