我想做一个微信小程序，怎么做

第一步当然是注册账号了。

注册流程：

在微信公众平台右上角点击“立即注册”，选择账号注册类型：小程序。

按要求填写小程序账号信息，包括邮箱、密码等等，填写完后，系统会发送你一个邮件，登陆相应邮箱激活账号即可

激活后，选择好主体类型，个人就选个人，企业会需要提交一些资料。一切做好后，这就注册完成了。

使用小程序账号密码登入小程序后台。在设置里设置小程序的头像、名字、服务类目（这个一定不要乱写）等信息，提交后等待微信审核。

这样，你的小程序账号就注册好了。

第二步，生成小程序

虽然已经有了一个小程序账号，但是还没有一个真正的小程序实体，空有名字，而不知道它到底长什么样子。目前市面有很多第三方小程序开发工具，我们可以用它们来做。这里我以沃然建站平台小程序开发工具为例，给大家示范下如何制作一款自己的小程序

1选择模板首先，挑选一个你喜欢的模板，开始编辑。

2 直接点击“添加新的商品”，就可以把自己的产品都上架了。如果商品较多，别忘了在商店设置里设置好商品分类。

3风格设计装修 ，选择喜欢的主题颜色和导航栏，也可以自定义颜色。

4添加或删除各种板块。一个小程序商城就是由各种板块组成的：轮播图、快捷按钮、滑动布局、优惠活动等等。

一个属于你自己的文章小程序就制作完成了。再点击左下角的立即发布，授权给你刚刚在微信公众平台注册的小程序账号，就一切搞定！

就是这么简单~是不是没有任何难度？以上就是微信小程序怎么制作教程了。

1 小学生写好作文要经历的几个步骤

如何教小学生写作文教了十几年的语文，我在教孩子写作文时摸索出了一些有效的教学方法。

经过深思熟虑后，发现我在写作教学中存在几个误区： （1）是在教学方法上人为的为写作设置条条框框，本来孩子把平时看到的、听到的、想到的事情，完整、顺利、清晰地写下来就是一篇好作文，但老师在孩子写作文前却先说立意、选材、详略、开头、结尾等等一大套写作理论，还没写作文就把孩子的写作念头吓回去了，孩子放不开手脚去写。 （2）是不注重孩子思维方法的教育，写作文在某种意义上说就是写思想和想法，大人写大人的思想，小孩写小孩的思想，而我们的教育以填鸭式为主，制约了孩子思维的展开。

（3）是错误的估计小学生的写作能力，给小学生写作人为地限定字数。如规定孩子写的作文应该在多少字以内，作文选上也写明300百字作文，400字作文等，其实有话多写，没话少写不要限制孩子的写作字数，报纸上报道的八九岁的孩子写小说的例子不是有的是么？有的孩子在四年级的时候用三天时间就能写5000多字的小说，并且写得头头是道。

（4）是在孩子小时候不注重教他们写作，等到了初中高中再给孩子“恶补”，这是一个很重要的误区写作和语言一样年龄越小学的越快。 （5）教育孩子写作文要从孩子低龄时入手，因为这时的孩子一派天真，没有条条框框的限制，你想让他怎么写他就会怎么写。

我认为应该从以下三方面放手让孩子去写作：一是采用例证的教育方法，培育孩子的因果逻辑思维方式。有因就有果，每一个观点都要有例证和说明来支撑是事物发展和存在的规律，培养孩子的因果逻辑分析能力，对孩子写作大有好处。

举几个例子：如果说这个山多美呀，就包括树美、水美、人文景观美等等各个方面。说小明学习好，就包括小明语文好、数学好、平时考试成绩好、课堂上回答问题好等各个方面。

每一个小的方面又可以是一个分观点，可以用更小的实例来支撑，例如说树美可以再从树的疏密、高矮、形状、姿态等各个方面来写，依次类推。如果注意到了这些，孩子写起作文来就会言之有物，写出来的作文内容也会丰富充实。

二是自然的教育方法，消除孩子写作状态进入的障碍。在刚开始教孩子接触作文时不要给孩子设置条条框框，不要给孩子讲立意、选材、详略等大道理。

我初中时怕跑题想了好多内容不敢写出来的情景到现在还记忆犹新，我想有这种经历的不会只有我一个，因此要让孩子放手去写，尽量写得长一些、细一些、多一些。尤其是记叙文只有写得长一些、多一些，才能写得详细细致，另外也便于修改。

每次写作文都是写一些概括性的句子的孩子要想使作文快速提高难度很大。 三是运用事物之间相互联系的本质，培养孩子的发散思维。

联系是事物的本质，培养孩子联系的思维方法对孩子的一生都有好处。例如说让孩子写山就要使孩子联想到树、水、花、鸟、登山的人、有关山的传说等等一系列事物。

如果写上学路上不光要让孩子想到上学路上发生的具体事件，还要让孩子看到上学路上的建筑变化，四季风景、人间万象等等方面，开阔孩子的思维。 总之，让他们“放手去写，大胆去写，热情地去写，用我的心去写。

我手写我心，没有我写不好的作文！” 以上是我对小学生写作教育的一点看法，不一定全对，但确实收到了良好的效果，但愿对为孩子写作文不好而发愁的家长们有一些借鉴意义。

2 小学生写好作文要经历的几个步骤

如何教小学生写作文教了十几年的语文，我在教孩子写作文时摸索出了一些有效的教学方法。

经过深思熟虑后，发现我在写作教学中存在几个误区： （1）是在教学方法上人为的为写作设置条条框框，本来孩子把平时看到的、听到的、想到的事情，完整、顺利、清晰地写下来就是一篇好作文，但老师在孩子写作文前却先说立意、选材、详略、开头、结尾等等一大套写作理论，还没写作文就把孩子的写作念头吓回去了，孩子放不开手脚去写。 （2）是不注重孩子思维方法的教育，写作文在某种意义上说就是写思想和想法，大人写大人的思想，小孩写小孩的思想，而我们的教育以填鸭式为主，制约了孩子思维的展开。

（3）是错误的估计小学生的写作能力，给小学生写作人为地限定字数。如规定孩子写的作文应该在多少字以内，作文选上也写明300百字作文，400字作文等，其实有话多写，没话少写不要限制孩子的写作字数，报纸上报道的八九岁的孩子写小说的例子不是有的是么？有的孩子在四年级的时候用三天时间就能写5000多字的小说，并且写得头头是道。

（4）是在孩子小时候不注重教他们写作，等到了初中高中再给孩子“恶补”，这是一个很重要的误区写作和语言一样年龄越小学的越快。 （5）教育孩子写作文要从孩子低龄时入手，因为这时的孩子一派天真，没有条条框框的限制，你想让他怎么写他就会怎么写。

我认为应该从以下三方面放手让孩子去写作：一是采用例证的教育方法，培育孩子的因果逻辑思维方式。有因就有果，每一个观点都要有例证和说明来支撑是事物发展和存在的规律，培养孩子的因果逻辑分析能力，对孩子写作大有好处。

举几个例子：如果说这个山多美呀，就包括树美、水美、人文景观美等等各个方面。说小明学习好，就包括小明语文好、数学好、平时考试成绩好、课堂上回答问题好等各个方面。

每一个小的方面又可以是一个分观点，可以用更小的实例来支撑，例如说树美可以再从树的疏密、高矮、形状、姿态等各个方面来写，依次类推。如果注意到了这些，孩子写起作文来就会言之有物，写出来的作文内容也会丰富充实。

二是自然的教育方法，消除孩子写作状态进入的障碍。在刚开始教孩子接触作文时不要给孩子设置条条框框，不要给孩子讲立意、选材、详略等大道理。

我初中时怕跑题想了好多内容不敢写出来的情景到现在还记忆犹新，我想有这种经历的不会只有我一个，因此要让孩子放手去写，尽量写得长一些、细一些、多一些。尤其是记叙文只有写得长一些、多一些，才能写得详细细致，另外也便于修改。

每次写作文都是写一些概括性的句子的孩子要想使作文快速提高难度很大。 三是运用事物之间相互联系的本质，培养孩子的发散思维。

联系是事物的本质，培养孩子联系的思维方法对孩子的一生都有好处。例如说让孩子写山就要使孩子联想到树、水、花、鸟、登山的人、有关山的传说等等一系列事物。

如果写上学路上不光要让孩子想到上学路上发生的具体事件，还要让孩子看到上学路上的建筑变化，四季风景、人间万象等等方面，开阔孩子的思维。 总之，让他们“放手去写，大胆去写，热情地去写，用我的心去写。

我手写我心，没有我写不好的作文！” 以上是我对小学生写作教育的一点看法，不一定全对，但确实收到了良好的效果，但愿对为孩子写作文不好而发愁的家长们有一些借鉴意义。

3 小学生写作文的方法

同学们，我们平常所说的写作文就是运用书面的语言文字把自己见闻、感受或自己的经历表述出来。

今天，我结合作文的一般要求和同学经常出现的问题，从三个方面简单谈一下写作文的基本方法。 一、分类阅读，大胆实践 试想，如果我们对写作文没有兴趣，只是把它当作是一项作业，那么我们就会越来越感到枯燥无味。

针对这方面的考虑，我建议大家在阅读时可以把内容进行组合：励志激趣类、知识类、其他类……按类来读，把训练延伸到家庭、社会、日常生活中去，做到课内与课外相结合、集中与分散相结合。写出自己眼睛里的世界和内心感受，形式上不局限于规定的作文课。

这样久了，不但能锻炼我们的语言表达能力，还能最大限度地开发潜能，培养起\“欣赏自我、热爱生活”的积极人生态度，奠定\“学作文，写作文”的情感基础。 二、明确要求，设计程序 根据\“加速作文个性化进程，提高作文能力”的目的，我们可以在提前把教材熟悉一下，把握教材的整体要求和局部安排（这一点可以请老师帮助），从总体上把握本学期的写作内容和要求，进而有针对性地进行听、说、读、写结合的训练。

围绕具体的目标从读到写、从仿到作、从部分到整体、从积累到发挥。在实践中认真去体会、认识，最终选择到适合自己学习的最佳方案，循序渐进地向写过渡。

三、扎实训练，领会方法 任何文章的产生，都离不开通过\“认识事物----产生情感----向语言文字转化”的过程。 我们在学习中可以以教材的内容为依托，获得丰富的间接生活经验和信息，感受生活、体验生活，扎扎实实进行基本功训练。

同时，遇到问题要主动积极地向课堂求助，向书本求解，向教师求教，在实际训练中体会、发现作文的规律和方法。 这可大体从三个基本阶段来进行： 准备阶段（口述训练）。

从观察、体验、感悟生活（含读书）入手，选择贴近生活的话题，尽可能广泛地获得直接和间接的生活经验，获取大量生动、具体的语言材料，不断开拓视野，养成\“打腹稿”的思维习惯。 过渡阶段（从说到写、从读向作过渡）。

我们可先自己说，然后与其他同学讨论、交流，最后连起来说。同时进行\“合作”式的相互修改，在共同修改、交换修改的实践中交流讨论，互相学习启发，进一步巩固修改作文的经验和方法技能。

独立作文阶段（独立地确定作文范围并设计完成方案）。这个阶段比较宽松灵活，可从以下三方面入手： A自动作文。

按照老师的指导，集体的讨论，着力强化自己作文的自动性和独立性，自备练笔本，不拘体裁、题材和严整形式地记下自己的感想，并不断与同学交流（可以互相批改），取长补短。 B给材料作文。

\“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对同一对象，所选角度不同，写法也就不同。我们可结合具体情景，结合相关材料，根据自己的生活感受，按一定要求去做。

既培养我们的联想能力、想象能力和遣词造句能力，又提高我们综合归纳、概括提炼的能力。 C自拟题作文。

新课标\“强调学生自主作文，自由表达，鼓励有创意的表达，自主拟题”。为此，我们可大胆地从具体感受出发，放开手脚，大胆想象，无拘无束、自由自在地表现我们的所见、所闻、所感、所思，真正做到\“我手写我口”，充分发挥独立思考的能力。

四、重视修改，不断完善 \“改”的过程既是完善\“作”的过程，对生活认识的深化过程，又是对自己缜密思维的锤炼。小的方面，我们要局部修改词句、标点、符号，大的方面，我们要整体着眼，如条理、结构和思想内容，做到精益求精。

全面着力培养自己\“改”的能力。 同学们，学习作文没有固定的方法，也没有固定的写法，但它却有一定的规律可供我们借鉴。

相信我们通过不断探索、琢磨与不懈地努力，一定会提高写作文的能力。 最后，祝愿大家在今后的学习中，扎实学习，灵活运用，在语言的海洋中尽情畅游。

衷心期待着大家！。

4 小学六年级写作文的步骤

一，如何写作文？首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。

不能一味地去猎奇。章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。

提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。

因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。二，各种作文写作技巧：A，记叙文----四段式加强描述法一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。

例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。

例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。

」三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。

四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。

天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」这样一来，文章肯定生动有趣多了！B，议论文----说明型三段论一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。

三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。

5 小学作文《这个人真――的写作步骤》

童年是最纯真的岁月；童年是最难忘的岁月……我们每个人都有着属于自己的难忘童年。童年就似一个杂味罐：酸、甜、苦、辣、咸，尽在其中。而在我的杂味罐里莫过于”甜“最多了！

记得那是去年，正值新年几天。处处张灯结彩、挂灯笼，街上卖糖果的、糕点的、零嘴儿的比比皆是。我和妈妈穿梭在人群中，准备去拜访外婆。我们在人群中你推来我踩去的，好容易才钻出热闹的人群，“逃”到外婆家。

一到外婆家，妈妈就围上围裙帮外婆和阿姨择菜，而我则与表妹一齐去玩附近的小山上玩。当我们才气喘吁吁地跑到小山上坐下歇息时，我的目光停留在了一株并不起眼的植物上。“这是什么？”我好奇地指着那株小东西问表妹。表妹顺着我的手指望来，笑着说：“这呀！是小野菜。”“小野菜？能吃么？”我继续刨根究底下去。“我也不知道，或许可以吧！”表妹皱着眉头说。“嗯……不如我们摘几棵回去尝尝味道吧！”毕竟我长久生活在城市里，于是便对这些小事物产生了好奇心。“好呀！”表妹一口应允下来，便立刻与我动手采野菜了。没过多久，就摘了一把，我们高兴地捧着野菜回家去了。

一回家，我便急匆匆地跑到厨房，上气不接下气地说：“妈！你看我采了小野菜回来！能吃么？”说着，我把一株野菜递给了妈妈，妈妈与阿姨接过后翻看了一会儿对我说：“这我们小时候也吃过，味道挺好的，你们也自己试着烧烧看吧！”我高兴极了，立刻把小野菜用水清洗了好几遍，然后把煤气灶开开，一把把野菜扔进锅里，再加点调味料放在锅里焖了一会儿。“啊！好香！”我把锅盖打开时，一阵香味扑鼻而来，垂涎三尺的我立马拿起筷子迫不及待地夹了一根放进嘴里，真是太好吃了！我立马把煤气灶关上，乘盘后端到餐桌上，与表妹你一口我一口地吃着，没一会儿就被我们两个给消灭个精光了！妈妈和阿姨直笑我们两个是小馋猫……

现在想起来，真是意犹未尽哪！童年的这件趣事不仅让我快乐，并且也让我体会到了劳动的喜悦！

6 写一个小程序

#include <stdioh>

#include <mathh>

void main()

{

float a,b,c;

float p;

double s;

while(1)

{

printf("Please input the first Side: ");

scanf("%f",&a);

printf("Please input the second Side: ");

scanf("%f",&b);

printf("Please input the third Side: ");

scanf("%f",&c);

if((a+b>c) && (fabs(a-b)<c))

{

break;

}

else

{

printf("you input data is not one Triangle,Please check and input again");

}

}

p=(a+b+c)/2;

s=sqrt((p(p-a)(p-b)(p-c)));

printf("The area is: %f",s);

}

7 我是怎样教学生作文的

自课改之后，平时的作文课倒是没怎么改动，一如既往的是评作文、技巧指导与写作。

原本就懒散的我，非常喜欢课改的一条，就是把课堂还给学生，因为我不用再噼里啪啦、吐沫星乱飞地讲了。那么，我就突发奇想，作文课，包括写作的前前后后，为什么就不能把主动权也留给学生们呢？于是，我开始进行一系列的尝试，尝试的根基是让学生自己修改作文，自己润笔。

我始终如一地告诉学生，写作也好，修改润饰也罢，终归都是学生自己努力得来的，古人出书还是增删批阅数次，更何况于今天的小作者们呢？于是，我从开学始就规定学生写完作文后必须自己修改作文。但是程序也是一步一步树立起来的。

起始，我要求学生自己修改作文。但鉴于学生对“修改”一词不置可否，我就在前几次作文上多费了些功夫：我给每位同学的作文认真打上了评语并指出修改意见，最后我还会在学生的作文本上选取一段作为示例。

我让学生写作的时候，全部是写一行空一行，这种写作便于学生在空白行进行修改。而且这种写作方式不会面临学生作文本不够用的情况，因为每学期按照普通写作占用容量来看，作文本都是只用三分之一二，写一行空一行并没有占太多，且完成八次作文是够用的。

如何制作微信小程序，首先我们需要从他的构成确定，微信小程序的制作需要的点有三个：设计、前端、后端。而相对简单的微信小程序可能只需要设计、前端。

小程序制作所涉及到的设计：页面的排版和美观UI这些内容都是需要设计的，所以这个是需要你熟悉设计内容，用到的软件是 PS，专业点还有 原型图制作软件：Mockplus 。

小程序制作的前端：设计排版和UI完成后需要前端工程师将其进行编程实现。所以你需要一个前端工具，微信自身是提供一个开发软件的

或者你也可以使用其他的前端语言进行开发，然后选择自己熟悉的编辑器。列举几个使用比较多的软件：sublime text3 编辑器 、Beyond Compare 比较代码工具、EditPlus 编辑器。

小程序制作需要用到的后端：前端完成后，如果你需要有些交互的功能则需要后端，当然后端也可以不要，纯展示或者简单交互的话前端就可以完成的，比较复杂业务和逻辑的内容才会需要后端，因此后端的内容会比较南。一般后端开发所使用的软件就是idea了，本人就是一位Java程序员，专攻后端。用上后端意味着你还需要域名DNS和服务器等等的知识去支撑。所以后端一般用的软件是：idea、Linux服务器、ftp（Windows与Linux之间的传输软件）、xshell（这个比上一个好用一些，同样的传输文件作用）、数据库等等。

总结： 简单版：一个设计工具 + 一个微信自带的前端编辑器。 中等：设计工具 + 其他语言编辑器 +微信编辑器。 复杂： 设计工具+ 前端工具+后端工具。

微信小程序的正常流程：

1注册小程序

2开发前准备

3下载开发者工具开始制作

4提交代码

5审核通过即可使用

软件只需要一个：微信开发者工具（如果用第三方平台的编辑器就不需要下载这个软件开发小程序）

个人小程序建议自己写代码，因为每个人的想法都天马星空，想展示的东西也不一样，还有个性化需求，很难做出符合要求的小程序。所以自己制作很自由，慢慢做出自己满意的效果。缺点就是，需要学习的东西很多。

商城小程序推荐直接用第三方的编辑器，因为不用学习新的知识， *** 作简单，花费时间很短，发布几个商品，编辑好小程序，提交审核就可以正常使用。需要准备：营业执照一张。

分步制作一个可以正常使用的微信小程序

这里介绍两种方法，自己开发的制作流程和通过第三方平台的制作流程。

自己开发

1注册

普通的注册步骤就点立即注册，跟公众号登录是同一个入口。

点“2”指向的地方-小程序图标，是小程序开发文档，底部也有注册小程序的入口，点击进入注册。

认证邮箱

个人小程序和商城小程序

这一步你要选类型，是要开通个人，还是开通企业

小程序类型选择-轻栈截图

如果这个小程序仅仅是展示用的小程序，那类型选择个人就好了，免认证费。

如果是商家，想要小程序带有支付系统，制作一个商城小程序，那就选择用企业/组织认证。通过这种方式开通的小程序需要300认证费。

但如果你拥有一个认证过的企业类型公众号，可快速注册并注册小程序。

复用公众号资质注册小程序

在公众号后台 *** 作，点击小程序>>管理小程序>>快速认证小程序。

2开发前准备

1绑定开发者

2设置>>开发设置，获取AppID

3发布流程

需要下载的软件--开发者工具

开发过程中有任何问题，可以参考微信文档

通过第三方-零成本开通微信小程序商城

完全零基础想要搭建一个微信小程序商城，有简化了的步骤，不需要代码，拖拽式模块化设计，支付系统，营销插件统统支持。

同样零成本，甚至连小程序300认证费都可以免去。开发完成的小程序商城审核通过就可以立即投入运营。

通过轻栈注册微信小程序，没有公众号也可以直接免300认证费注册微信小程序。

注册成功后不需要开发前准备，直接制作，拖拽式编辑，按住鼠标左键，把需要的模块拉到合适的位置，松手，右键编辑。

轻栈Design Lab编辑页面

上架商品在电商系统

轻栈电商系统

一切准备就绪，就可以发布了，如果商品数量10个左右，整个制作过程约30分钟。同样的商城小程序效果，同样的0成本，使用第三方可以节省很多时间和精力。

但模块化，拖拽式的编辑器满足不了所有商家的需求，功能再丰富也不可能100%覆盖所有行业，要做出特别的效果，自己搞不定，第三方编辑器不好实现，那就找专业团队去做吧。

微信版本升级后，打开微信，点击底部的“发现”这个菜单项，就会发现升级后的“发现”菜单里，增加了“小程序”这样一个功能。

2点击打开小程序后，可以看到有附近的小程序和我的小程序，附近的小程序是所在定位周边的小程序。

下面的小程序列表可以看到的是我们之前打开过的一些小程序，如果有自己觉得很好用的小程序就可以点击左上角，添加到我的小程序里面。

3微信小程序还有具有搜索功能，打开搜索页面可以输入想要找的小程序。

1、直接打开微信公众平台以后，点击立即注册跳转。

2、下一步，需要选择服务号进入。

3、这个时候，继续点击快速注册并认证小程序。

4、如果没问题，就确定服务类目和上传文件。

5、通过填写相关信息，选择确认注册。

6、在d出的页面那里，点击新增商品。

7、修改其中的对象，从而绑定小程序。

8、等完成上述 *** 作，选择提交版本。

9、这样一来会看到对应结果，即可实现制作了。

以上就是关于我想做一个微信小程序，怎么做全部的内容，包括:我想做一个微信小程序，怎么做、小学生写作文小程序、怎么自己制作微信小程序等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！