未来五年，该如何发展普惠托育服务体系？

在政策的推动下，社会力量投资于儿童保育市场的意愿显着增加，并且出现了提供儿童保育服务的大量机构，并逐渐发展了商业综合体，社区运营场所，幼儿园扩展，家庭“邻居”护理”，企业福利，上门服务等多种方式。今天，在“第十四个五年计划”期间，每千人口中3岁以下婴儿的保育数量已纳入经济和社会发展的主要指标。国家卫生委员会人口与家庭部有关负责同志说，这是反映育儿服务供给水平的重要指标，可以更准确地判断育儿服务的提供情况，为促进包容性育儿建设提供支持。服务系统。 “第十四个五年计划”时期是发展包容性托儿服务的“窗口期”。

中国人口与发展研究中心预测，与“十三五”规划相比，此期间的平均出生人数每年将少于200万。 “这为合理安排幼儿园学位和托儿所创造了条件，并促进了托儿服务系统的建设。”中国人口与发展研究中心主任贺丹说。王培安认为，“十四五”期间，应建立以包容性微型照料机构为主体，社会力量广泛参与的政府主导的育儿服务体系。 “照顾婴儿和幼儿使妇女在职业发展上付出了更大的代价。”贺丹建议，在幼儿园入学前一年，应减少婴幼儿的家庭照管时间和育儿费用；

通过“搭便车”的形式将针对2至3岁的婴幼儿的托儿服务纳入包容性幼儿园服务系统。国家卫生委员会人口与家庭部有关负责同志表示，国家卫生委员会将充分发挥社会力量的积极性，建立和改善优质的托儿服务，并与有关方面一起建立“儿童保育中心”。重视儿童保育民族品牌的定位，并将其提供给人们。包容性的托儿服务，质量有保证，价格可承受，交通便利。围绕百姓对“育儿困难”的关注，“十四五”规划和2035年长远目标纲要明确规定了包容性育儿服务体系的发展，并提议支持150个城市使用社会服务。部队发展综合性的托儿服务机构。社区托儿服务设施增加了超过500,000个示范性包容性托儿所。

从中国计划生育协会获悉，在“十四五”期间，中国计划生育协会将加强婴幼儿保健的宣传教育，增强家庭科学育儿能力，发展和产生一系列有关婴幼儿服务知识的宣传和教育的书籍；继续开展“向日葵工程”。在农村地区建立亲子小屋，培训亲子服务顾问，增强农村家庭科学养育子女的能力；整合社会资源，研究制定育儿机构社会监督标准，探索建立符合中国国情和行业发展需要的社会监督体系。

这个按照硬盘录像机的使用说明具体 *** 作，因为各种硬盘录像机的 *** 作各不相同，到购买的硬盘录像机官网去下载相关的使用说明。
如果是安装在电脑上的软件，打开监控电脑，看回放就可以了，局域网查看，要知道帐号和密码，以及监控电脑的IP地址。关键是登录监控的帐号和密码。
不管是硬盘录像机和监控电脑的 *** 作方法基本一样。
先要知道这台硬盘录像机和监控电脑的帐号和密码，有以下三种方法：
通过局域网，在浏览器里输入录像的IP地址，第一次应该会需要你安装一个控件。然后输入用户名和密码就可以查看了。这个方法不一定可以，不同的硬盘录像机的WEB访问不一样，有部分硬盘录像机通过这种方式只能查看实时的录像资料。
在电脑上安装一个这台硬盘录像机的客户端软件，通过局域网，在软件里配置好硬盘录像机的IP地址、用户名和密码。然后就可以查看。大部分的硬盘录像机都可以通过这种方式查看实时监控和录像资料。
在硬盘录像机本地，进入录像回放菜单，进入菜单前可能需要输入用户名和密码，然后选择想看哪一天哪一台摄像机的录像。
用户名和密码很关键，没有的话，那就基本可以说看不了。

幼儿学习活动体系是3－6岁幼儿在园全部学习活动的总和。通过本次学习培训，让我进一步了解了贯彻《3－6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），核心是建设符合幼儿身心发展特点的、科学的幼儿学习活动体系，解决幼儿“学什么”、“怎么学”、“学得怎么样”的问题。要有序的开展《指南》实验，下步我们实验园要做的工作就是，根据《指南》精神、我省实验办公室组织专家拟定《幼儿园学习活动体系》以及幼儿园的实际制定本园的《“幼儿园学习活动体系》，在此基础上进行实验，建设一个符合《指南》精神和本园实际的具有 *** 作性的“幼儿园学习活动体系”，从而为我园贯彻《指南》精神，促进幼儿学习与发展，奠定了基础。
我们的基础就是，通过一年的参与式研究，我们园大多数教师，对《指南》的精神实质有了一定的理解，基本都明确，进行《指南》实验，就是要在平时保教活动中，遵循幼儿学习与发展的基本规律，坚持以幼儿发展为本、以幼儿生活为基础、以游戏为基本的学习活动形式。重视总结近些年我省幼儿园教学工作的实践。
回到园所，要进行的工作有：
1、宣传发动，把本次学习培训的相关精神传递给教师，让她们了解通过调整后，开展《指南》实验的方向，统一思想认识。
2、学习文本，明确《湖南省幼儿园学习活动体系》构成，分析其中哪些内容不适合我们幼儿园实际，开展起来有难度，删减后，用什么内容来替代补充，并说明理由。这样为我们开展《指南》实验提供了可能。
3、开展《指南》实验，不断完善园本学习活动体系。调整实验组织机构，对人员进行合理调配；制定实验活动计划，确保活动有序开展；完善保障机制，规范实验管理；注重资料的收集整理，建设园本资源库。实现由实验向常态化的平稳过度。
为了防止《指南》实验流于形式，要注意以下问题：一是全面把握《指南》提出的各领域幼儿学习与发展目标。要把培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童作为教育的出发点和归宿，防止和克服追求表面学习成果，忽视幼儿态度、观念、思维方式、情绪情感等精神成长的倾向，偏重教师说教，忽视幼儿的真实体验、求知探索的倾向，偏重知识传授和技能训练，忽视幼儿实践能力、创造能力发展的倾向，偏重教育，忽视幼儿生活护理的倾向。
二是重视幼儿学习内容的整合与连续性、地方性。幼儿品德和行为习惯的养成、知识与经验的积累、能力与智慧的增长是在其生活中综合实现的，是一个连续的过程。加强学习内容、学习活动之间的整合与连续，对提高幼儿学习的实效至关重要。应加强跨领域的综合性学习，全面理解和掌握各领域的内容要求及其相互联系，在教学中将其融合成有机整体；注意各主题或单元，各学期之间的学习活动相互衔接，层层递进。积极利用地方自然资源，开展有特色的学习活动。
三是利用多种形式组织幼儿的学习。幼儿的学习是以直接经验为基础，在一日生活各项活动中进行的。除幼儿最喜爱的游戏活动外，应引导幼儿通过观察、调查访问、科学探究、讨论交流、制作、种植饲养等多种形式进行学习，与环境互动，与同伴合作，获得对自然与社会的亲身体验和感受。
四是科学评价幼儿学习活动效果。评价应关注幼儿学习与发展的过程，重视对幼儿在学习过程中的各种表现进行动态评价。主要包括：学习情感与态度，如：幼儿在学习中的好奇心与求知欲、积极主动、认真关注、不怕困难、敢于探究与尝试、乐于想象与创造等态度和行为倾向；学习能力与方法，包括学习中观察、探索、思考、表达、收集整理资料的能力与方法；与他人合作完成学习任务的能力等；学习结果，完成学习任务的质量与进步程度等。

如何提高幼儿园服务

如何提高幼儿园服务，孩子的健康成长需要各方面的保驾护航，家长和幼儿园双方都不能松懈，必须对孩子的成长表示重视，下面和大家分享如何提高幼儿园服务的相关内容。希望大家喜欢。

如何提高幼儿园服务1

1、实行周到服务、微笑服务，每天配备值班教师负责管理，早来和晚接的幼儿，晚接的幼儿免收管理费。

2、为全部幼儿提供营养丰富可口的午餐及舒适的午睡环境。

3、提供合理膳食，保证幼儿进食量和营养摄取量，每周公布食谱，每天食品展示，伙食费专款专用，计划开支。

4、幼儿园设有热线电话，各班各室也配备热线电话、公开教师热线电话，随时方便家长和园方沟通。

5、帮助家长护理有病的孩子，按时服药打针。孩子在园如发生突发性疾病，积极采取有效措施，并和家长取得联系。

6、各班备有针线、梳子、护手霜、指甲刀等日常用具，随时为幼儿服务。

7、定期召开家委会，定期组织家长来园参加各种活动，家长学校定期为家长讲课。

8、每学期举行全园性家长开放日、家园联欢会、班级家长会等活动，班级教师根据孩子情况适时进行家访，每月根据孩子发展情况填写《家园联系册》。

9、幼儿园大厅设有园长信箱，每月的五日为园长接待日，如遇双休日，推迟1至2天，随时欢迎家长朋友提出合理化意见和建议。

如何提高幼儿园服务2

一、加强师德师风教育，培养教师良好的职业道德

思想是行动的指南，具有了良好的职业道德，才会用心去工作，教育好幼儿。因此园领导要切实做好教师的思想政治工作，使教师牢固树立“园衰我耻，园兴我荣，爱岗敬业，乐于幼教，幼儿成长，责无旁贷”的思想，能够以积极主动的态度全身心投入工作。

二、定期开展岗位培训活动，提高教师的工作效率

对于幼儿园的每个岗位，都要有明确的职责内容，都要对自己的岗位职责了如指掌并认真履行，在每个学期中，园领导需要开展岗位培训活动，做到常抓不懈，尤其是对于新上岗的教师和保育员，必须在上岗前进行岗位培训，增强意识，提高工作效率。

三、经常开展听课、说课和评课活动，提高教师的专业素质

只有不断学习才会不断进步，而听课、说课和评课是促进教师专业成长的有效途径。教师们在听课中可以看到别人的优点，学到良好的经验方法；在说课中可以锻炼自己的表达能力、提高自己的理论水平；在评课中可以提高自己的教研水平和专业素质。上公开课的教师，更能从中得到成长，因此幼儿园要经常开展听课、说课和评课活动，但园领导要做好时间安排，不能影响正常的教育教学活动。

四、常写反思和心得，不断总结经验教训

人做了事要通过反思才会知道对错，教学也是一样，只有课后进行深刻反思，才会发现哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，因此我们要经常从专业的角度审视自己的教育教学活动，不断进行反思和总结，使自己在研究和探索中不断进步，而且要把经验教训交流和分享，达到相互学习、共同进步的目的。

五、加强监督检查，及时查“漏”补“缺”

人的潜意识中会存在一种惰性，如果领导不经常加以监督检查，时间久了教师们就会有所松懈。因此园领导要加强对教师工作的监督检查，发现问题及时处理，还要定期召开工作总结会议对教师工作进行总结和点评，同时制定教师工作量化考核细则进行统一考评，定期公布教师的考评结果。

六、参与集体备课，实现资源共享

集体备课时，同组教师可以相互探讨教育教学方法，把教案设计得更科学更全面，教具也可以共同制作，轮流使用，共享资源。当然在集体备课时，园领导要加强监督检查，避免教师聚在一起玩耍聊天，浪费时间。对于教师们的教案，业务领导也需要详细检查和审阅，避免无教案上课或教案质量太差现象。

七、制定相关制度，实行科学管理

制度是管理的法宝，没有严格的工作要求和管理制度是很难管理好的，要保证教育教学质量，还需要制定科学的规章制度，比如考勤制度、教师工作制度、集体备课制度、听课评课制度、学习教研制度、量化考评制度、教师行为规范、教师岗位职责等等，并严格执行，一视同仁，使教师工作有章可循，使领导管理有“法”可依。

八、实行奖惩制度，营造争先创优氛围

实行奖惩制度能够有效调动起教师的积极性，因为每个人都有自尊心，尤其是教师，荣辱观念比较强，定期在全体教师中开展评先选优活动，对工作出色、表现良好的教师进行表彰和激励，教师们的争先创优意识会更高。对工作失职和违法乱纪的教师进行批评和惩罚，会使他们明白自己的错误，校正自己的思想行为，逐渐向好的方向发展。

九、坚持保教并重原则，努力搞好保育工作

在幼儿园，保育工作和教育工作同等重要，因为幼儿的年龄尚小，生活自理能力、自我保护能力和抵抗疾病能力都还较差，需要我们教师细心呵护和照顾。我们在日常工作中一定要高度重视幼儿卫生保健工作，无论是园领导、任课教师，还是保育员，都要把幼儿安全卫生

如何提高幼儿园服务3

一、把事管“实”

保教工作是幼儿园的中心工作，保教质量的高低看幼儿的发展状况便知，来不得半点虚假。因此，管理者一定要把保教工作这件事管实，努力让教育目标落实在幼儿身上，不能缺斤短两，否则就谈不上质量。我用两个一来说明这一点：

1、抓好每一个活动。

幼儿园课程是由一个个活动组成的，无论是集体、小组、个别的游戏活动，还是进餐、饮水、入厕的生活活动都是课程，教师都要写教育计划，这是和学校教育最大的区别。要想提高保教质量，幼儿在园的每一个活动都不能轻视和放松。管理者听课不能把眼光盯在只占幼儿一日生活的5%——10%的集体教育活动上，而应当树立大教育观，将所有活动列入听课范围之内。

在此过程中，还要引导教师关注细节，幼教工作的特点是琐碎，一切活动标准可谓是细之又细，稍有疏忽就会使保教质量受到影响。所以，抓活动要做到实实在在，有雷声更要让雨水落地。

2、抓住每一个环节。

代明环包含四个基本环节，即计划、实行、检查、总结。幼儿园保教工作，是通过这四个环节来完成的。缺少任何一个环节就不是一个完整的周期，就会影响工作质量和效果。所以，管理者应紧紧抓住这四个环节，使保教工作在代明环的有效运转中一次比一次有所发展。

平时容易被我们忽视的是检查环节，往往满足于前两个环节，认为工作计划已经制定好了，要求也提了，大家也都去做了就可以了。但计划实施得如何？工作做得到底怎么样？幼儿的表现如何？却不得而知。所以要经常进行多种方式的检查，及时了解工作进展情况，发现并解决问题，促进保教工作向高一层次运行。

一、加强教师职业道德建设，努力提高教师思想素质。
二、制定各项岗位制度，努力提高教职工的工作责任心。
三、抓好常规管理，努力提高保教质量。
四、提高教师的专业素质，提高保教质量。
五、组织好集体备课，提高保教质量。
六、鼓励教师加强自学。
七、发扬民主，让教职工也参与到幼儿园的管理中来。
八、家园共育 ，提高保教质量。
只要坚持科学管理，努力提高保教质量，一定能把我们幼儿园打造成一个一流的幼儿园。创造更辉煌的业绩，为幼教事业谱写更亮丽的篇章。

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