区分强化原理及应用

20210907

·区分强化

概念：在同样的前提背景下，多种行为中只有某种行为会得到强化。

1、替代行为区分强化（DRA）

在同一个情境下，某一行为得到强化，另外没有被强化的行为就会消退。其中得到强化的行为是社会所接受的行为，没有被强化的行为是不被社会所接受的行为。

如举手发言被强化，在安静听课时候站起来讲话被忽视，其举手发言的行为就会被强化，听课时候说话的行为就会被消退。

它是常用的行为矫正技术之一，也是训练沟通的基本方法。

2、相互抵制行为区分强化（DRI）

在同一时间内，执行B强化B（B为社会所接受的行为），相当于消退A（社会不接受或者工功能不明的行为）。如强化改孩子跟其他孩子手拉手做游戏，相当于消退他吮手指。

它是常用的行为矫正技术之一，常用于功能不明了的问题行为或自我强化性（自我刺激）的行为矫正。

3、其他行为的区分强化（DRO）

在同一时间内，只要不出现目标问题行为，其他行为均可以得到强化。

-目的：消减问题行为

-执行其他行为的区分强化程序

（1）按固定时间点强化

（2）按重设时间点强化
·行为塑造及临床意义

塑造（Shaping）是获得全新行为的程序。（全新行为是社会所接受的行为，孩子该阶段的目标行为）

-两个特征：（1）有特定的目标行为；（2）通过区分强化原则循序强化接近目标行为。

-可考虑的因素：（1）有明确的最终行为（过程中有阶段性目标行为），（2）选择恰当的初始行为；（3）有自然强化物维持；（4）选择恰当的强化物

以上就是关于区分强化原理及应用全部的内容，包括:区分强化原理及应用、、等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！