相关专业软件有什么免费医学软件可以

就看你是医学生还是已毕业的医生，用于继续教育学习还是应试考试而定了，为此我尚不能准确的推荐，但可根据目前医生群体常用的学习软件大概有哪几个，应用特点是什么（仅供参考，注：推荐依据是根据第三方大数据：使用用户体量、用户画像、用户时长等等数据推荐，之所以觉得可靠，毕竟数据不会说谎，哈哈哈~）

医学社区讨论

丁香园:讨论医学的问题,有话题之类,可以根据自己的兴趣爱好专业等关注不同的论坛，和同行同专业的人交流

专业经验教学

YaYa医师:比较接地气的一个医学教学应用,课程基本都是来自三甲医院共享出来的（一般这些含金量都比较高）,有一线的临床经验、病例教学等等，都比较专业、也挺权威，更适合在职医生使用,就医学生而言，应用内的功能也比较实用（例如临床指南、疾病图书馆），总体而言很值得推荐的应用，如果说有BUG的话，那就是要有注册码才能使用 （想知道在哪可以拿到注册码，上知乎哈哈哈~），虽然对注册码限制进入有小小愤青，转念一想，人家毕竟是上千家一流医院输出教学的平台，维护好的学习环境也是合理滴~O(∩_∩)O

解剖

3Dbody解剖:这个应用大衣解剖学的时候很好用,按身体部位分类，可以随意增减肌肉、淋巴、神经、皮肤等等，对于医学生来说已足够学习用,针对医学生用处较大

考试类

医题库：多种医学考试的试题查询和在线做题功能,功能比较丰富,题库覆盖面也很广

其他

医生站、心电图普、医口袋、医联、医学教育网等等

人体3D口腔解剖教学软件市场上有几家比较主要的供应商:

1 Anatomage:Anatomage是目前全球最先进的3D解剖软件供应商,其产品Anatomage Table是一个3D互动解剖教学系统,提供牙科、医学院校以及医院解剖教学的3D数字化解决方案。它拥有世界上最大的3D解剖数据库,包括口腔解剖在内的高清3D人体数据,是口腔医学教学的理想平台。

2 KaVo:KaVo是一家德国公司,其产品Dental Anatomy 3D可以实现人体牙齿和口腔结构的三维重建,为牙医学教学和培训提供直观的3D可视化效果。该软件具有简单易学和交互式 *** 作的优点,是口腔医学院校常用的教学软件之一。

3 3DIEMME:3DIEMME是意大利一家3D医学图像处理和复制公司,其产品3D-Dent是一套用于牙科和牙医教学的专业3D口腔解剖软件。该软件提供牙齿、牙槽骨、神经血管等口腔解剖结构的精确数字化3D重建,具有较高的实用价值和教学意义。

4 Invivo:Invivo公司是美国一家医疗信息技术与服务提供商,其产品Invivo Anatomy是一款人体解剖训练与教学的虚拟现实软件,内容涵盖牙科解剖、头颈部解剖以及其他医学专业解剖项目。该软件通过先进的3D建模与视觉化技术实现各解剖结构的生动展示,广泛应用于医学院校的教学与培训。

总的来说,目前人体3D口腔解剖教学软件比较适合教学与研究的有Anatomage Table、KaVo Dental Anatomy 3D和3D-Dent等,这些软件都提供牙齿与口腔解剖的高清3D数字化重建与交互式 *** 作,是口腔医学教学的理想选择。但价格比较高昂,使用门槛较高,主要面向高等医疗院校与研究机构。

是在我开始写公众号“我爱解剖学”的时候，所能让大家看到的只是经过我思维后所呈现出来的一个表象而已。在这个过程中大脑所经历的才是我所获得的，也才是真正有价值的。

首先，我要再次明确一下我的目标:是要在脑中构建起整个人体的3D视图，不是像现在手机软件里的那种拉到细节处便无法深入的状态，而是从整体到部分到细节的完整构架。

那为什么要这样做呢？为了心中有数，很多人会说要即便是成为极厉害的外科医生也无需这样来掌握解剖学，完全可以以应用解剖为切入点进行深入了解。但我想说的是，在我面对一个生命的时候，我不希望在对之进行治疗的时候，他是部分的。我要他是一个完整的生命体，这样我才可以称得上是一个医生，而不是匠人。

要想完成这样一个目标，我先要了解人体解剖学。首先，是人的解剖，人是一个具体存在的形象。对于这样一个形象的学习，最好的办法便是直接接触这个形象。

需要经历以下几步：1、整体上感知；2、从整体到部分的去认识；3、再由部分回到整体地去进行巩固。

去整体的感知。

对医学生和医生而言，就不仅仅是看外表的眼、耳、手、鼻、口这么简单了，他也需要对内部有一个完整的概念。这里我就要强调一下系统解剖学的目录，我们需要对他进行整理和消化。这样便完成了第一步。

从整体到部分去感知。

在这一个部分里，最难的地方就在于大量解剖名词和解剖结构的对应了。但其实解剖结构的命名方法是有大量规律可言的（读读解剖学课本绪论就能看出些端倪，在这里还要推荐一本书《解剖学逻辑记忆法》是一个很不错的总结），在记忆的过程中我们对换一下切入点，要从图和实物切入给结构以名。人卫版的解剖书有一个缺点就是图太少，而系统解剖课又不能保证每节课都能充分利用，那么一本高质量的解剖图谱是必须的。我的方法是以一个单位或者是系统开始，逐一结构的去读图（每次不贪多，一次一个，较大的还会再次分解），通过读图（可以试下自己画下来或者在脑中进行想象画下来，最终的目的都是要将形像记入脑中），去理解解剖名词，并记住。当然别忘了在对应体表标志的时候，自己的身体多摸摸。局解的实验课更是非常棒的机会，有同学帮着念课本， *** 作的时候顺着结构进行思维，课下再进行回忆，一次下来，收获非常大。同时可以借助各种学习网站和软件（3D解剖）进行强化和兴趣提升。最后就是不要忘了你的暗时间（行动以外的时间，比如散步时进行回忆，聊天的记忆回闪都不要错过；当然这样在开始时得要有意识的培养这样的意识）。

最后由部分回到整体地去进行巩固。

在这里需要自己对解剖学进行多角度的总结。同时对脑中的人体形象进行3D化，这里需要时间和前期培养起来的想象力。多说无益，等你来到这一步了，就知道其中的妙处了。到那时，你会发现断层解剖其实根本就是没用的课程，而影像学你能非常快速的进入。

强调的一点是每一步都需要在脑中进行想像，从第一步构建一个大致的人体形象，到第二步的细化，第三步3D化。至于如何去想象，这涉及到空间记忆法和图像记忆法，知乎一下会有各种牛人非常详细的回答，中心点是要有这样的意识和耐心去想象，不是空泛的，而是有线有点的。我是通过在脑中模拟绘画过程辅助记忆的方式进行想像的。你可以试着寻找最适合自己的。

这个方法感觉十分抽象，但细节描述是没有意义的。佛语中有一典故“如人以指指月，以示惑者，惑者视指而不视月。”我自是凡尘愚夫一人，所用的方法也可能都是极笨的方法，但我还是希望大家能看到“月”。