临朐县大樱桃电商直播如何与学校合作开展创新创业或竞赛活动

临朐县大樱桃电商直播可以与学校合作开展创新创业或竞赛活动，原因如下：

首先，合作可以为学生提供一个切实可行的创业项目。通过与大樱桃电商直播的合作，学生可以了解到现实商业运作中的细节和问题，并在实践中积累经验，从而提高创业成功的概率。

其次，合作可以促进学校和企业之间的交流与合作。企业可以为学校提供资源和支持，帮助学校开展更加实际和有意义的创新与创业活动，同时学校也可以为企业提供更加优秀的人才和研究成果。

此外，通过竞赛活动，可以激发学生的创新潜力和创业热情。竞赛活动可以为学生提供一个展示自己才华的平台，同时也可以让学生在竞争中不断提高自己的创新能力和实践能力。

最后，合作还可以促进地方经济的发展。大樱桃是临朐县的一种特色农产品，通过电商直播的方式进行销售，可以提高大樱桃的知名度和销量，带动当地农业经济的发展。同时，学生的创新创业活动也可以为当地经济发展注入新的活力。

绝大多数学生都能按照老师的要求认真听课，也有个别学生给老师刷礼物，老师及时制止了这种行为。导致的结果就是，直播效果差，给本身就不是特别愿意上课的学生又增加了停课的难度；好好学习的学生家长还焦虑小点，那些以玩手机游戏为主的学生们的家长的心焦躁不堪。

可以发语音提问，板书的话，老师就发文字，强调同学们做好笔记，可以互动，比单纯地看视频好点。我不是老师，但周围有很多老师，而且在网上看了一些大家准备的东西，实话讲，我认为效果会很差。当然内容也是由他们确定的，这和其他省份由每个学校自己的老师直播存在很大的不同。

至于作业，都是本校老师自己布置的。对于学生观看教学视频，老师都是一再叮嘱请家长监督孩子完成。每天那么多课，对孩子的眼睛不好，暂停一个月学习又有什么关系呢？利用暑期补上去不就行了吗？”学校要求老师开直播课，必须解决好每个老师开直播课的网络、设备及技术方面的条件。互动效果太差，老师像在唱独角戏。虽然开着连麦，但是连接学生真的不易。有时是学生不申请，有时是申请了。

除了学校作业后，为了不输在起跑线，家长和社会合谋，给孩子又额外报补习班，让孩子们苦不堪言。为了学生在延迟开学期间的规范学习，教育部以及各级教育主管部门也是 *** 碎了心！就一定能够找到符合你要求的教学视频。这种学习方式，对促进全民学习，起到了积极的作用。比较认真的做笔记，课下比较好的完成老师的作业。只是网络课也存在着一些不可避免的弊端需要学生有很好的自觉性，尤其是缺少家长监督的孩子，以及那些平时就不能好好听课的学生。

老师这个职业是非常的值得尊敬的，并且很多老师他们在进行教学的过程中，也是感觉到自己的任务是比较多的。不仅在教学的过程中，希望班里面的每一个孩子都能够听懂老师所教的内容，并且在进行教育之外还希望孩子能够在上学的过程中明白做人的道理。不仅德智体美能够全面发展，而且对于个人的整体素质上也是有着一定程度上的熏陶。

德智体美能够全面发展

所以能够感受到这些老师，他们在上学的过程中任务也是比较繁重的，并且他们在进行教育的过程中很有可能还要遭到学校方面的一些要求。像这样的一些表现也是让很多网友们感觉到特别的不合理，并且有些地区的学校很有可能还存在一些违规的现象。比如说在山东菏泽这个城市，有网友就爆料当地的教育局竟然要求学校的老师在上课的过程中要跟学生完成教学任务之外，还要在其他的时间直播带货。

存在一些违规的现象

并且在带货的过程中还要有一定的任务指标，像这样的事情也是让大家感觉到特别的不合适。并且该教育局还要求这些老师他们在完成直播的任务的过程中，如果没有达到学校的要求的话，很有可能还要遭受一定的处罚或者是罚款。像这样的一个消息也是让大家感觉到非常地不能够理解，并且通过这个学校的领导群的爆料来看的话，你像这样的代购还应该在当地也成为一个发展上面的重要任务。

完成直播带货的任务

这样的一个强制要求老师进行直播带货的行为，让很多家长和网友知道了这个新闻之后感觉到特别的不可思议。因为本来这些老师他们在日常进行教学的过程中，他们的主要任务就是教书育人，并且想让学生能够通过课堂去学到知识。而教育局去做出这些，不能够让大家理解的直播带货行为也是违规的。

疫情下，学校要求老师网络直播教学，这种教学方式的效果真的好吗？

我个人觉得这种线上教学活动根本就不能够保证教学的一些个质量，孩子们的环境根本就不可能得到一个很好的这种改变，孩子们已经习惯了在学校的学习这种环境，如果说进行线上教育的话，他的所有影响都会受到一些个不好的结果，每个孩子的家庭情况不一样，有的孩子在家中能够有一个很好的学习环境，有的在家可能就有一个很嘈杂的那种环境，每个人的环境不同，也会有不同的一个结果。

老师在线上教育的这种方法，如果说他所在的这个地区网速并不是很好，然而老师说的话学生根本就不会听到，也许就会错过这些个重点或者难点。其实还有一种重要的解决办法，就是说老师可以提前把这种课程录下来，然后发布到网上，这样就会避免出现1000个卡顿的现象，毕竟也是为了能够很好的让学生听到一些个这种解决问题的方法。

教育质量得不到保障

如果说学生看了这个视频之后有什么问题可以说是在线上跟老师进行沟通和教育，这样也能够很好地保证一个教学质量吧，如果说你总是在线直播的这种过程，我觉得质量并不是怎么线上教育现在还不太成熟，如果说在未来的网络达到一种非常高速的情况下，我觉得也许到那时候几乎才是最成熟的时候吧，所以说这个时候教育的质量根本就不能保障。

就是生活当中的我们对于每一件事情都必须要有一个还让他太多的理解，比如说老师在线上教育的时候，你有不会的可以说是进行一个私底下的沟通，在一个就是说线上这种教育现在确实不太好。还是尽快的等待疫情过去，让孩子们回到课堂上吧。

在金塔县寄宿制农村学校的特殊现状下，项目，学校一直想通过一个平台让家长近距离接触学校教育，了解孩子在校的学习、生活，通过互联网平台实现家校共育的突破，让家长看见学校建设、看见老师活动、学生成长，有效解决乡村寄宿制学生管理的现状，缓解家校矛盾的发生，促进有效、有价值的家校教育沟通。在2018年10月30日东坝小学金色童年直播间在互加计划支持下应运而生。

金色童年直播间是利用互联网平台搭建孩子和父母、老师和家长、学校和家庭常态互动的平台。现开设直播栏目10个，（时代故事栏目、读书活动展示、亲子话聊、德育家校家校面对面、特色课堂、希望读书会——聊书吧、诵读经典教师心语、一生一体艺）启动运营项目7个；直播间现家长541人（学校家长、老师、其他区县学校老师）；直播课程28节，16442多次、参与人数最多700多人，单次播放次数最多1300多次、累计家长人数4000人次，完成线上线下交流活动6次（青椒计划：102万人，互加计划：《跑跑镇》738个班级，播放1700多次，互加论坛：《开启心灵的触角》参与老师738人，播放900多次，金塔县家庭教育研修班直播间建设分享、在联盟区开展金色童年直播间活动推进会）。在全国首届“互联网+美丽乡村优秀村小论文案例评比中”依托家校共育，金色童年案例《基于农村留守儿童家长学校建设的研究》获得一等奖。

在直播间基础建设与实践运用中完成了第一阶段初步建在直播间基础建设与实践运用中完成了第一阶段初步建设，从德育家校、千里连麦、亲子阅读等线上话题的上麦互动，在实现有效的交流基础上，做好家庭教育的正确思想引导，（见面-交流-教育-引导），同时加强了教师的专业能力成长，在学校高质量活动于特色活动开展中起到积极的作用。在第一阶段的时间中形成了以下特点：1内容选择切合家教；

2形式上有延展性；

3互动上能依托实际；

4设计上有研讨性；

5互动中见实效；

学校第二阶段做到综合直播活动的整体设计与提升，开启开心话聊栏目，让家长走进直播间，通过线上有话说、走进直播间就具体事例问题开展学生、家长、所有任课老师之间的话聊，让来的家长有价值、线上听的家长有收获，在学生分享展示体现学生综合素养。在二阶段初步形成活动模式，依据班级实际情况，实际特色活动开展有品质的家校话聊栏目，同时发起时代故事招募栏目，建立家长时代教育故事，让线上交流到家长具体栏目，在周末分享故事，形成榜样作用，典型引领，看见自身价值。

坚持一周一反馈、一季度一汇报、一学期一展示，持续建立成一个常态互动的网络家校学校平台、是实现家校共育的连心桥，从看见到走进，着力落地家庭教育四个一，运用互联网+教育建立及学校、家庭、社会和谐的寄宿制家校教育直播平台实践。

1直播+电商

案例：直播+电商促进逆天成交额，单品转换率极高——微博、淘宝页面，直播镜头3大平台切换互动，促成互动成交新模式。

2直播+发布会

案例：美宝莲纽约整合互动营销——9大直播平台联手，超500万在线观看，最终卖出1万支口红新产品“唇霸”，转化实际销售额达到142万人民币。

3直播+互动营销

案例：杜蕾斯Air空气套试戴直播——6大直播平台联手，超500万人在线收看，新型营销模式赚足眼球，直播将成为广告标配。

4直播+内容营销

案例：王健林携手《鲁豫有约》，熊猫TV全程直播，意在宣传万达南昌文化旅游城。

5直播+广告植入

案例：联想CEO杨元庆映客直播首秀——携手映客跨国直播，超200万人在线收看，配合联想美国TechWorld创新会议，推介联想最新产品。

6直播+个人IP

案例：2016年上半年最火网红“papi酱”，首次广告通过淘宝直播竞拍天价，携手签约8大直播平台展示直播首秀，与美即面膜合作发布第一支硬广，成功运作个人IP最大价值平台化。