乐高人仔隐藏玩法

乐高人仔的隐藏玩法有：拼装自己的角色、制作乐高人仔的场景、制作乐高人仔的道具、制作乐高人仔的道具、制作乐高人仔的游戏。

1、拼装自己的角色

乐高人仔有很多不同的系列，每个系列都有自己的主题和角色。但是，你可以尝试拼装自己的角色，将不同系列的乐高人仔组合在一起，创造出一个全新的角色。你可以用想象力和创造力来设计自己的角色，让它成为独一无二的存在。

2、制作乐高人仔的场景

除了拼装乐高人仔，你还可以制作乐高人仔的场景。比如，你可以用乐高积木搭建一个城市或者一个农场，然后将乐高人仔放进去，让他们在场景中生活。

3、制作乐高人仔的道具

在乐高人仔的世界里，有很多不同的道具，比如武器、工具、家具等等。你可以用乐高积木制作这些道具，让乐高人仔更加丰富多彩。制作道具可以锻炼孩子的手工能力和创造力，同时也可以让孩子更好地理解物品的结构和功能。

4、制作乐高人仔的故事

乐高人仔是一个充满想象力的世界，你可以用乐高人仔制作一个故事。比如，你可以用乐高人仔搭建一个城堡，然后让乐高人仔在城堡里冒险。

5、制作乐高人仔的游戏

除了制作故事，你还可以用乐高人仔制作一个游戏。比如，你可以用乐高人仔制作一个迷宫游戏，让乐高人仔在迷宫中寻找出口。

我和憨憨经常用乐高玩迷宫游戏，比如我们曾用乐高搭了一个滚球迷宫。这个游戏一共分为两部分：一部分是迷宫本身，我用不同颜色标示出起点和终点，黑色表示陷阱球滚进去就输了，灰色凸起部分是迷宫的墙。另一部分是乐高迷宫的 *** 作台，一共有两个 *** 纵杆分别负责将底盘倾斜不同的角度，这样就能实现球向不同方向的滚动游戏的目的就是让球从起点滚到终点。 *** 纵杆的实现原理如下将一系列的连轴和 *** 纵杆相连接，通过转动 *** 纵杆从而拉动连轴并带动底盘的倾斜。最后将乐高迷宫放在 *** 作台上，转动 *** 纵杆球就能滚起来了我们用乐高玩迷宫的创意来自憨憨。有一天，我发现憨憨在家里用贴纸在地上布置了一个很大的迷宫，有岔路有桥梁有山洞。

我尝试着用d珠在他设计好的轨道上滚，发现设计迷宫还真不是一件容易的事情。首先，你需要脑子里有个全局图，知道入口在哪儿，出口在哪儿道路的主线是什么其次，当主线明确后你需要根据这个主线设计一些岔路，有些岔路可以绕远，有些岔路就是死路最后你要走一遍迷宫，也就是检查还有哪里设计得有问题，如果有问题那就需要修正。在这个过程中孩子的逻辑思维和空间思维得到了锻炼。此外设计这么一个迷宫，憨憨一个人坐在地上捣鼓了1个多小时这对专注力培养也很有帮助。

怎么用乐高玩迷宫平面乐高迷宫很多孩子都非常迷恋迷宫，爸爸妈妈在和孩子一起设计迷宫时，不妨使用乐高积木，这是一个非常棒的工具。很多人家里都有零散的乐高积木，配合乐高底板乐高底板有很多种，简单的迷宫可以从16厘米×16厘米的底板入手，如果稍微复杂点儿的话，32厘米32厘米会更加适合，很容易就能制作出一个简单的乐高迷宫。迷宫拼好后配上d珠就能玩了。垂直乐高迷宫平面迷宫还可以拓展到垂直空间，将几块底板垂直地贴在墙上，将d珠放在最上端的入口，随着重力的作用它会依次往下滑。最有意思的是还可以在里面设置一些转盘弯角桥洞之类的通过计算轨道，滚珠滚下来的时候不仅可以改变方向，而且还会拉动机械连轴转非常有趣。

有个朋友带3岁宝宝去乐高培训班试听了一堂课，回来后她跟我说了两点一是学费贵，一年的学费动辄上万；二是教的东西看起来很简单，感觉在家也能教。问题来了这么贵的乐高培训班是否值得上？如果不报班，在家怎么教孩子玩乐高？美国和中国一样，也有很多乐高培训班，我曾去考察过几家。我有位朋友是哈尔滨一所乐高培训机构的老师，她给我分享过很多教乐高的心得。下面我将中美两国关于乐高培训的内容进行一下对比，来看看乐高培训班会教些什么，如果想在家里教应该怎么教。

不同年龄的孩子有不同的乐高诉求 乐高不是一个单一的课程，而是融合了包括生物、物理、机械、数学、几何、电子、工程、艺术、建筑在内的一个综合体，我们经常会听到STEAM教育，而乐高则是对STEAM教育一个最好的诠释。 不同年龄阶段的孩子，对于乐高有不同的诉求，所以乐高很讲究循序渐进。 比如说同样是搭一个迷宫，年龄小的宝宝会用大颗粒搭成下面这个样子，完全是平面的一个迷宫，

等年龄稍微大一点，他们有了空间感的概念，就会不止玩平面，还会往立体发展，比如下面这个迷宫开始有垂直方向的立体造型，等孩子年龄再大一点，比如我家憨憨这个年纪（8岁），他们开始痴迷于机械、轮轴，迷宫就会往机械化发展，那么到底每个阶段的孩子，乐高学习的重点在哪呢？

3~4岁的孩子

3~4岁孩子的发展特点是开始通过五感（看听说闻触）了解身边的一切。他们开始以“自我”为中心，在游戏的过程中，慢慢地认识、了解发生在身边的一切事和物，所以这个阶段的乐高引导会以孩子身边的环境和他们这个阶段所感兴趣的事物为主题。

可以引导孩子们搭一些动物，可以构建一片海洋和鱼，可以搭汽车和飞机，这个阶段的孩子需要开始培养基本的Social Skill（社会技能），其中最重要的一点就是学会认识自己的情绪。这里面有个经典的乐高活动就是，让孩子搭一个表情并模仿。比如可以让孩子搭一个高兴的表情，也可以来一个俏皮的表情，这个年龄阶段的孩子可以灌输一些数学的基本概念，比如颜色、形状、数字、规律等等，在这方面，乐高是一个非常棒的载体。比如利用乐高的个数来数数，也可以将数字写到乐高积木上，从1排到100，还可以认识颜色、形状。

5-6岁的孩子

5-6岁的孩子，这个年龄段的孩子手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，他们已经不再满足于认识事物表面的形象和功能，而是开始萌发探寻世界的好奇心。所以这个阶段的引导，可以结合车轮、齿轮、转轴等进行。比如搭一个摩托车，可以注意一下，这个摩托车是有一个转轴的，通过方向盘可以控制前轮的转动，还可以搭一个机器人，机器人的手柄是通过转轴和齿轮来带动的，在这个阶段的孩子可以通过乐高逐步引导他们学一些物理知识。比如下面这个搭建，是做一个跷跷板，这里面传递的就是平衡、杠杆的概念，相同重量的物体，谁距离中心的杠杆越长，谁就会往下沉，再比如做一个轨道，这个就是一个重力的物理知识，在重力引导下，车子会从高处往低处开。

这个年龄的孩子也会模仿周边的事物来搭建，但是他们在找准事物宏观的同时，还会更加关注于细节，比如这个大桥的搭建案例，他们就开始抓住桥梁的特征，比如有几个桥墩，桥梁下面的弧线造型等等，其实在搭建建筑的时候，孩子会对结构、承重有更深刻的认识，比如我曾经和憨憨做过一个游戏，我们比赛用乐高搭一座桥，只有两个桥墩，然后往桥上放重物，看谁的桥承重更多。如果你和孩子没做过这个实验的话，可以试试看，想做一个坚固的大桥很不容易呢！

这个年龄段的孩子，可以用乐高来做一些数学的训练。比如加减法，我还看过用乐高来教分数的，当然对孩子的难度有点高。

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