怎样创新英语词汇教学方法

英语词汇是 英语学习 的基础，是最终建成一幢美丽语言大厦的基石。下面是我给大家整理的创新英语词汇 教学 方法 ，供大家参阅!

创新英语词汇教学方法篇1

在中学英语学习中，很多学生一提起背单词就感觉头疼，常常感

觉无从下手，或者是认真背了也会很快忘记。久而久之，逐渐失去

背诵单词的信心和热情，面对学生这种状况，教师应该采取哪些行

之有效的 措施 加以改善呢这个问题值得我们每一个人深思，下面

我们就来进行简单的分析和研究。

指导学生按照记忆遗忘规律识记单词

按照心理学的遗忘规律来讲，人会以递减率50%的速度来遗忘自己

所记忆的东西，具体来讲就是，人在不受情绪和思想干扰的情况下，

会在24小时之内忘掉所记内容的50%，第二天会继续遗忘所剩内容

的50%。以此类推，直至把所识记内容完全遗忘，教师在指导学生

记忆单词的过程中，可告知他们人脑遗忘曲线规律，

请学生们在识记单词完毕之后，及时安排时间进行进一步的复习

和巩固，以此来加深大脑对单词的记忆，最终达到完全掌握的程度。

通过这样的单词训练方式，不但可使学生们记忆单词达到事半功倍

的效果，还能有效提高他们的英语学习能力，增强其 学习英语 的信

心和热情。

创新英语词汇教学方法篇2

要掌握好英语，大量的单词和词组让学生头疼不已，甚至使有些学生产生了厌学心理。可见，词汇已经成了学生学习英语的绊脚石，我们如果不设法清除这块绊脚石，英语的学习恐无法顺利的开展。因此，如何创新英语词汇学习，帮助大家高效持久的掌握英语词汇，就成了如今专家们面临的重要课题。

词汇是语言的最重要的组成部分，是语言三要素的关键。没有建筑材料就不能盖房子，同样，没有词汇的交际也是不可想象的。没有词汇，便没有 句子 ，更无所谓语言。因此，拥有一定的词汇量是学好语言的关键。现在英语三级要求掌握1200个单词和200-300个习惯用语或固定搭配，六级要求理解和掌握3000个左右词汇和400-500个习惯用语或固定搭配，八级要求理解和掌握4500-5000个单词和一定量的习惯用语或固定搭配。从某种意义上讲，词汇量的大小可以表明一个人语言水平的高低。可见，英语词汇教学在英语教学中占有举足轻重的地位。

传统的词汇 学习方法 就是：自读—跟读—纠错—记忆。然而这样

的学习词汇方法很枯燥，长此以往就会失去学习英语的兴趣，主观能动性也会被削弱，畏难情绪和成就感的缺失终会导致学习效果的下降。因此，我们要大胆创新，改变这种枯燥的传统词汇学习的方法。

一 添头加尾

只需记住常见的“头”和“尾”。英语中词法常用的有综合法和转换合成法，熟悉这些知识对了解和熟记词汇会有很大帮助。并有助于迅速地扩充词汇量，前缀和后缀是最重要的英语词素。巧妙地将“头”和“尾”安置在基本单词的两端，新的词汇便源源不断，滚雪球般地累计着单词记忆量。

来看这一组单词，其中基本词为：educate ( 教育 )

educate v 教育

reeducate v 再教育

educator n 教育者

educative adj 有教育意义的

education n 教育

educational adj 教育的

educated adj 受过教育的

educationally adv 用教育方式

educationalist n 教育家

因此有必要记住英语中一些最常用的前缀和后缀。un-和in-表示“不”，“否定”，“与……相反”，如：unaware(不知道的，不觉察的)，unusual(不平常的，异常的)，inaccuracy(不精确，不准确)，

inconvenience(不方便); dis-(否定，相反)，如：disappear(不见，消失)，disorder(无秩序，混乱);re-(再，重)， reproduce(使重现，生产)，revise(再考虑，校订);anti-(反对，抵抗;排斥)，如：anti-body(抗体)，antibiotic(抗生素)。常用的前缀还有auto-(自动，自己)，pre-(在……前，先)，ex-(向上，超过);pro-(向前，先)和non-(不)等等，只要平时注意 总结 ，一定会收到很好的效果。

二、 合二为一

原本毫不相干的两个单词(常见词)，在“红娘”的巧妙安排下“联姻”，组成一个新的“家庭”(难记忆的生僻词)，还有许多“爱的结晶”(派生词)。

如： chair + man = chairman

arm + chair = armchair

wheel + chair = wheelchair

三 形迹可疑

鼻子眼睛一个样，横看竖看都很象，孪生兄弟让人难辩真伪。 英语单词 中这样的“孪生兄弟”可不少，该怎样记忆才不会张冠李戴呢

如： clean – clear fail – fall

利用拼写相近的词来增加词汇量。例如，学习name(名字)时，可以同时学习fame(名声，名誉)，game(游戏，娱乐，比赛)， lame(跛的)， same(相同的，同样的)，tame(驯服的，温驯的);在学bake(烘，烤)时，可以同时学习cake( 蛋糕 ，饼干)，fake(伪造，骗子)，lake(湖)，make(制造)，sake(缘故)，take(拿，抓，握)，wake(醒)。上面两组

词仅左端一个字母不同，右边的三个字母完全相同。应用此法，可同时记住多个拼写相近的单词。

四 一词多义

在四级以及其他的英语考试中，会考察学生对某些词汇的多义，尤其是一些常用词，记住一个英文单词，可同时记住几个中文意思。例如，book名词是“书”，动词是“把„„记载入册”，“预定(火车、轮船、飞机票)”。 second作名词是“秒”，序数词是“第二”，动词是“支持”、“赞同”。date既是“日期”，又是“约会”。interest既是“兴趣”，又作“利益”、“权利”、“利息”讲。 bear意为“熊”、“粗鲁的人”，又有“生育”、“忍受”、“负担”的意思。这样，词汇量就会成倍增长。

五 举一反三

在学习一个生词时，同时掌握多个意思相近的单词。例如，在学完基础词汇big(大的)和 great(伟大的)后，进一步学习large(大的)，huge(广大的，巨大的)，vast(广而大的)，immense(巨大的)，enormous(大的、广大的)，tremendous(巨大的，极大的)和 gigantic(巨大的)。这几个单词都有“大的”的意思，这是它们的共同之处，然后再进一步分清它们之间的细微区别、程度上的差异。字典中为外伤，外伤性症状;不是精神上的，在学完hurt(受伤，伤害)后，同时学习trauma(伤害，侧重于外伤)，injury(受伤)，harm(害，损害)，wound(刀、剑、撕扯造成的损伤)，damage(损害，毁坏)和destroy(摧毁，毁坏)。以上几个单词有“伤害”、“损害”的意思，但具

体意思又有一定区别，将它们联系起来，更易于记牢。

六 文化 差异

许多词汇都常有特定的文化信息，对同一个词，不同文化背景的人反映出的意象或联想可能完全不同，这就是由于文化差异的存在。比如，在表达“老人”这个词的意思的时候，我们习惯用“old people”或是“elderly people”，因为“老”在中国是对老者的尊称。但在美国“老”意味着风烛残年，所以美国的老人更喜欢委婉的被称为“senior citizens”。再如：中国人对“龙”怀有至高无上的尊重，认为它是中华民族的象征，我们是“龙”的传人，而西方人对“dragon”则无好感，认为它是一种能喷烟吐火、凶残可怕的怪物，是灾难的象征，如果把一个女人叫做dragon，意为她很凶狠，令人讨厌。而相反，在提到“狗”的时候，中国人往往会联想到“走狗”“狗腿子”“狗眼看人低”“狗仗人势”等负面意义的词。在西方的文化当中则不然，西方人认为狗是人类忠实的朋友，所以，英语中与“狗”有关的表达也多为褒义。比如：“Love me, love my dog(爱屋及乌)”“Every dog has its day(凡人皆有得意日)”“a lucky dog(幸运儿)”等等。还有，在对颜色的理解上也存在着很大的中西差异。比如：红色在中国是喜庆、吉祥的象征，而在西方red却象征着残暴和流血。

七 归类记忆

在学习一个单词时，可一并学习同类词。例如，在学习 doctor(医生)时，同时学习physician(内科医生)，surgeon(外科医生)，dentist(牙科医生)，resident doctor(住院医生)，attending doctor(主

治医生)， family doctor(家庭医生);在学习football时，可同时学习basketball( 篮球 )，volley- ball( 排球 )，softball(垒球)，baseball( 棒球 )，billiard ball( 台球 )，table tennis( 乒乓球 )，badminton( 羽毛球 )，cricket(板球)， water polo(水球)，ice hockey(冰球)，field hockey(陆上曲棍球)。

八 根记忆法

这是记单词最主要的方法，因为英语单词虽浩如烟海，但词根只有几百个，而英语单词85%可以通过词根进行分解记忆，用这种方法记单词，不仅速度快，而且记得牢固，如果在记忆过程中，把单调分解成一个一个的字母，那么单词中所包含的单位很多，每个字母没有特定的含意，产生不了联想、所以必然是记单词速度慢、不能长久。这就是为什么单词背了忘，忘了背的主要原同。解决这一问题最好的办法就是多记词根，通过词根进行联想，与分解记忆法不同的是，词根记忆不仅有效，而且它是一种科学方法。有理论根据。例如《大学英语教学大纲》的一些词汇就可以通过词根分解法记忆。词根brev=short短， abbreviation[ab一加强意义， brev=short，短，ation名词后缀]=编写，缩短，节略。 Brevity[brev=短，ity=名词后缀]=(陈述等的)简短，简洁;(生命)短促，短暂。

在实际应用时，更重要的是多种方法同时并用，多种感官同时参与记忆，既读、又写、又复习，使单词的音、形、义同时作用于大脑。做到“四到”也就是：口到，注意正确的朗读，这样有助于提高包括听力在内的语言交际功能;手到，注意在记忆过程中的单词的拼写，好

记性还不如烂笔头;心到，在记忆的过程中希望学习者应该做到全神贯注，心无杂念，这样可以提高记忆效率，因为人的记忆效率高频期是很短的，成波浪形的，我们应该利用记忆高频期安心记忆;脑子到，在记忆的过程中注意联想，分解单词的词根，词缀， 同义词 近义词 辨析，以及单词的搭配等。根据 经验 ，在记忆的过程中，应该准备自己的一个小便笺，记下要记忆的词汇，随时记忆，效果很好。当天记，第二天复习，记忆效果更佳。不积细流，无以成江海。扩大词汇量绝非一朝一夕之功，要坚持常年不懈。锲而不舍，金石可镂。

创新英语词汇教学方法篇3

众所周知，语言有三个基本的要素：语音、词汇和语法。词汇是语言的基本材料之一，是语言这座大厦的基石，没有词汇就无法进行正常的沟通，英语语言当然也不例外。现代英语词汇量很大，而且变化很快，随着社会的前进和现代科技的发展，英语词汇也以较快的速度不断更新发展着，词汇的内涵和外延不断扩展，这就给词汇教学提出了一定的挑战。

1目前英语词汇教学中出现的若干问题

目前的英语词汇教学虽然取得了较好的成绩，但也存在着一些不容忽视的问题。

首先，从教师方面来看。有许多教师经常孤立地讲解单词，为讲解单词而讲解单词，不联系上下文，对单词的讲授一般只涉及“音、形、义”

三个方面，而且对“义”的讲解也常常只停留在词汇本身的字面涵义上，很少涉及词汇的 其它 意义如内涵意义和风格意义等。而且还有一小部分教师对词汇教学不够重视，认为背诵词汇是学生个人的事，只要把词汇表提供给学生就可以了。

其次，再从学生方面来看。学生学习单词的方式简单化，一般以背诵词汇表地方式记忆词汇。学生经常以中英文对照词汇表为蓝本，死记硬背单词的基本汉语意思，单纯地追求所记忆的词汇量，不重视词汇的复习积累，不重视词汇的实际应用，简单地以为了解了词汇的某一个汉语解释就算学会了这个词，对词汇的其它相关方面也所知甚少。在平时阅读时很多学生常常过分依赖词典，无论精读泛读，都每个生词必查。

这样导致的结果就是，教师教得辛苦，学生也花费了大量的时间去记忆单词，但往往事倍功半，收效甚微。有的学生背的多，但很快就会忘记，正像英语教育专家杜子华所说的，“单词你一个月可以背一万”，但是“两个星期就可以忘掉九千八百个”。有的学生虽然貌似词汇总量不少，但在口语和写作方面能够实际应用的词却非常有限，只能应用一些在初高中时代学习的简单的词汇，导致口头交际能力差，实际写作水平低。而且许多学生对所学词汇的掌握并不全面，往往只懂得词汇最基本的字面意思，常常只是一个单词只掌握一种

意思不理解与词汇相关的感情色彩，在阅读中遇到词汇的一些与文化相关的内涵意义也不知所云，造成根据上下文推测词义的能力很差，考试中一遇到生词就会感到无所适从。

2针对目前英语词汇教学问题的一些相关对策

英语词汇的学习不仅仅影响着学生的词汇量大小，同时也直接影响着学生的阅读能力，听说及写作水平，针对词汇教学中出现的若干问题做出调整刻不容缓，以下从三个方面探讨了一些相关的对策。

21重视词根词缀、注意词汇的内涵

词根词缀在英语词汇教学中扮演着重要的角色。英语词汇中使用了大量的词根词缀，掌握词根词缀，不仅帮助学生更加快速地记忆单词，而且还有助于学生在阅读时推测生词的词性和大致涵义，提高阅读能力。例如前缀“a-”的涵义之一就是“没有，无”，如“amoral”(没有道德的)，后缀“-ia”通常表示疾病或失常状态，词根“phas”有“语言”之意，如“phrase”，词根“ox”有“氧气”之意，如“oxygen　”，掌握了这些词缀词根，学生就很可能会推断出“aphasia”(失语症)和“anoxia”(缺氧症)这些相对而言使用频率比较低的词汇。词缀的学习同样需要多方面积累，因为同一词缀往往具有不同的涵义，要有意识地训练提高学生根据上下文推测词根词缀涵义、确定词义的能力。

词汇教学不应仅仅注意词的外延，还要解释词汇的内涵，辨别近义词之间细微的差别。外延就是一个词在词典里的字面解释，内涵则是指与词汇相关联的感情色彩。Wierzbicka(1986)曾指出，在下面这个句子中，“only，　merely，　just”的字面涵义都是“it　is　not　more　than　X”：

I　am　going　to　buy　that　pen　Itis　only　/　merely　/　just　50　cents

而对英语国家人士来说，这三个词有着微妙的差异和不同的“内涵”：“only”是一个比较中性的词，“merely”属于贬义，而“just”则有一点肯定的意思。在词

汇教学中应注意区分辨别，将近义词的载体，反映着这个民族独特文化的的细微差别加以比较，相关的 反义词 发展和变迁以及该民族整体的人生观和加以介绍，使学生真正掌握词汇的意世界观。早先我国的英语教学受到结义，同时扩大词汇量。构主义语言学和心理学的影响，注重

22　介绍词汇的搭配使用，结语言形式的培养而忽视了文化和语言不合情景及写作进行词汇教学可分割的关系。近年来随着语用学和

英语词汇教学中应当尽摆脱孤立教跨文化交际学等的深入发展，语言教授单个词汇字面意思的方法，注意词汇学中文化因素的引入受到越来越多的重的搭配使用，同时结合语境和上下文解视，作为语言基本要素的词汇教学当释词汇。因为英文外来词很多，一词多然也不例外。义的现象非常普遍，哪怕是一些常见的词汇除了其最核心的部分以外，小词也不例外，应当使学生了解同一词其他的往往带有某一民族特定的文化色汇在不同的上下文可能会有大相径庭的彩，具有强烈的文化气息。英语中有意义，搭配不同，同一个词就会有不同许多字面意义与汉语相同但文化涵义差的意思。例如最常见的一个词汇“take”别甚远的词汇，要真正地掌握这些词在不同的上下文中涵义就有所差别：汇，必须掌握它们所包含的文化涵

Our　team　took　the　visitors　three义。最常见例子如一些关于动物及颜to　one(我们队以三比一击败客队)色的名词，如学习“dog”这个词，

He　got　the　answer　on　the　third仅仅知道它对应汉语中的“狗”是不take　(在第三次应答时他答对了)够的，还要了解它在不同语言中的附

The　transfusion　apparently　took加文化涵义。“狗”在汉语中一般有(输血显然起作用了)贬义的色彩，像“走狗”，“狗腿

在这三个句子中，“take”分别子”，“狗眼看人低”等，而在英是及物动词“击败”，名词 俚语 “尝文中“dog”却没有这样的涵义，还试”，和不及物动词“起作用”。应经常用它来修饰一般人，如 谚语 培养学生根据上下文判断词义的能力，“every　dog　has　his　day”　(人皆引导学生多利用词典进行词汇的积累，有得意时，“lucky　dog”(幸运掌握词汇多方面的涵义，扩大词汇者)等。再如“龙”在汉语中是神量。圣的象征，而“dragon”在英文中

教师还应结合生活情景及写作进行却含残暴之意。颜色的中英象征意义词汇教学。在具体的教学实践中教师可对比就更加明显，例如“blue”在以实施体验式教学法，创造一些语言交英文中是一种悲伤之色，如“blue际的情景，使学生身临其境地活用学过music”就是指调子忧伤的音乐，同的词汇，例如在学习完一系列关于工作时“blue”还代表着“高贵、出身招聘等词汇后，教师可以组织学生搞一名门”等，如“blue　blood”就指个小情景剧，模拟招聘现场，尽量运用高贵的血统，其来源就是古代英国贵刚学过的词汇，同时教师进行记录，总族自认为自己的血液和普通人红色的血结学生使用词汇的不当之处加以更正指液不同，而在汉语中的蓝色就不附带点;或者让学生用刚学过的一系列生词这些意思。教师在教授词汇时，在解写一小段话或一篇小 作文 。这样不仅可释字面涵义之余，应当使学生意识到以加深学生对生词的记忆，更重要的是词汇在不同语言中不同的文化象征，让学生学以致用，不仅仅能认识单词，引导学生平时多加注意积累。此外，还会使用单词，将所学的词汇应用到口还有一些体现民族文化传统和积淀的 成语 或写作中去。语、 典故 、习语、谚语、俚语等，

23　词汇教学中文化因素的引入在词汇教学中也应当加以重视。词汇教学中文化的引入必不可少，真正掌握词汇就必须理解词汇所附加的3结束语独特文化特色，了解词汇在不同文化总而言之，作为英语语言教学最中被赋予的不同象征意义。文化是英基础的组成部分之一，词汇教学理应语教学中一个非常重要的因素。语言是社会文化的产物，是一个民族文化

媒介教育学科是一门集信息科学常识和媒介信息技术于一体的基础型课程。它依据学生的认知规律、心理特征及社会实际需要，以对媒介信息的获取、评价、分析并进而能够接近和运用媒介为主要教学内容，包括信息学相关知识，报纸、杂志、广播、电视及网络等媒介信息的制作技术。具体来说，媒介教育的教学目标是建立起以下四个模式。首先是建立起对信息欣赏和批判并举的反应模式。充分理解媒体建构现实的本质，探究媒介现实与客观现实之间的差距，由此做出欣赏性或批判性的回应。这是媒介教育最基本的诉求。其次是建立起解读媒体的思辨模式。媒体是个复杂的组织形态，全面正确地解剖媒体组织，才能正确地解读媒体显示的信息。这是媒介教育的重点和难点。再次是建立起自发解读负面信息的过滤和屏蔽模式。受众要有明辨是非、良莠和自我保护的意识，这也是媒介教育的意义所在。不同的人对负面信息的自控力和抵抗力是不同的。通过媒介教育，任何人都能逐步掌握个中知识和技能。只不过媒介教育要分不同层次，要因人而异、因地制宜，采取不同的策略。最后是建立起近用媒介，影响和优化媒体的发声模式。这里的“发声”包括两层意思。一是受众媒介素养达到一定层次后，可以通过的选择行为和“发声”(反馈言论)来影响媒体重建更好的文化品位和定位;二是受众可以近用媒介来“发声”，来实现自我传播，发展自己。这是媒介素养高层次的目标。(2)媒介教育的教学模式。开展媒介教育，培养大学生成为具有良好媒介素养的公民，是21世纪信息化社会对高校教育的基本要求之一。新的教学模式的特点是以学生为中心的，教师在教学活动中提出问题或活动项目，引导学生开展讨论、研究、探索、问题解决。学生组成小组协同学习和工作，进行社会调查、实地研究、模拟戏剧活动、阅读、网上搜索和发表等。教学活动的设计和安排要符合学生对周围环境的认识规律，从学生身边的媒介信息谈起，逐步远及全球和未来，并与学科教学的内容相融合。只有将以下几种有效的教学策略运用到媒介教育实践中去，我们的工作才能取得良好的效果。首先是制造媒介信息。媒介素养并不仅仅只包括分析媒介信息，同时也包括创造媒介信息。每个单元里的作业，都包括了创造活动。设计的作业是为了使学生们能够参与到制造复杂媒介信息里去。有些由个人单独完成，有些需要小组共同完成。教师可以使用自己的标准或者让学生们自我检测、评估。其次是鼓励有意义的讨论。要想真实地进行媒介议题探索，学生们需要在分享他们的关于媒介和技术的真实的快乐和不满时感到“安全”。为此，教师要找到支持学生观点与提供自己关于媒介信息认识的平衡点。这种支持和讨论可以使讨论深化。最后是鼓励共同协作解决问题。很多活动需要学生在小组中解决问题。教师可以通过使学生明确任务和时间限制来最大限度地利用这些活动的教学意义。

2、提高大学生对媒介接触行为的自我研究、自我监督、自我管理的能力

通过组织形式多样、内容丰富的活动，吸引大学生共同探讨并 反思 自己的媒介接触行为，使得大学生对自我与媒介的关系有了比较清醒的认识，并促进了他们进行自我管理和自我监督的能力。

3、建设媒介教育网站，搭建大学生思想政治教育工作的新平台

以网络为平台，共同交流媒介体验，并锻炼学生的思维能力和动手能力，能够将课堂上学习到的理论转为学生自身的能力和素质。通过网站，首先可以通过了解学生的媒介接触行为，及时了解学生的思想动态，对于不良的媒介接触行为教师或者同学之间以伙伴的力量予以劝止。其次，可以通过向学生介绍优秀的媒介作品或者推出一些比较有意义的讨论话题，对学生的思想政治进行潜移默化的教育。这样，师生之间借助网络，以一种平等的身份，以共同交流和共同学习的方式，进行思想政治教育工作。

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在航道中的木船
由于货机高耸着我
我可以听到飞机飞过
使整个天色渐渐暗线
而当太阳正在下降，我可以考虑城市出租车
而在餐厅服务员只设置了一个表
车轮不断旋转纺轮纺轮轮
车轮不断旋转纺轮，一轮又一轮
没关系
所以，我有一个飞机带我去一个地方，使远离你
最后，我们开始看到，我们完全可以自由
我能摆脱你
你可以离开我
我们能够生活在我们的城市，都分别在阳光下
车轮不断旋转纺轮纺轮轮
车轮不断旋转纺轮，一轮又一轮
没关系
好吧
在CD卡拉OK
由强大的博斯普鲁斯银行
在一个西装的日本男子歌唱你的眼睛smokets
电子人的肌肉和德国帅哥舞蹈性感法裔加拿大人
超重的美国人虽然穿着囚服爱国
车轮不断旋转纺轮纺轮轮
车轮不断旋转纺轮，一轮又一轮
好吧
这一个权利
纺轮
车轮不断旋转纺轮纺轮轮
车轮不断旋转纺轮，一轮又一轮
纺轮
我不知道
为什么你说你并不爱我
我不知道
为什么你说你并不爱我
我不知道
为什么你说你
sorry啊，楼主，不小心去掉了你前面的时间
全文
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[Verse 1]top off the ridewe could cruise aroundlisten to the sounds till the sun goes downstarin at my window at youam i the same without youand i ain’t the same without youcan’t even do my thing without youso longto the one I loveand i remember how it wasi wish i could be back there cuzi wanna be there where i can take a[chorus]top off the ridewe can cruise aroundlisten to the sounds till the sun goes downthere’s a party goin on in every cornerthat’s why i gotta be in californiawe can take a top off the rideand hit the shorewe can hit sunsetwe can hit the starsthere’s a party goin on in every cornerthat’s why i gotta be in california[Verse 2]starin at my window at youam i the same without youbut life aint the same without youcuz i know that it’ll be too longbefore i see youtears for my eyes cry totears for my eyes cry bluei love it when the breeze comes throughso as soon as i get back im gonna take a[chorus]top off the ridewe can cruise aroundlisten to the sounds till the sun goes downthere’s a party goin on in every cornerthat’s why i gotta be in california…top off the rideand hit the shorewe can hit sunsetthere aint no better sunset[Rap]we in the city with the cadillacsthe chevoletsand it be sunny every dayit never rainsand we be in 'em Drop Topwit hop hopgettin 3 wheels lookin for the spotswith them mamis in the party pantsand cornrowsthat’s anywhere from Crenshaw to Melrosewe ridin down sunsetlong as i got a blunt leftif you can smell you can tellI'm from the west…中文翻译[Verse 1] 第一节Starin out my window at you 窗外繁星对着你闪耀Gettin by aint the same without you 没有你，看到的不再一样And I aint the same without you 且没有你，我不再是我Can't even do my thing without you 没有你我甚至不能做任何事So Long 再见To the one I Love 给我爱的人And I remember how it was 而我会记住I wish I could be back there cuz 我愿我能回到所在的地方I wanna be back where I can我要回到我能回的地方[Chorus]合唱Take the top off the ride 乘车航行We can cruise around 我们能四处巡游Listen to the sound as the sun goes down 聆听日落的声音And there's a party goin on every corner 和各处举行的聚会Thatz why i gotta be in California 那就是我要在加利福尼亚的原因We can take the top off the ride 让我们乘车航行And hit the shore 去海滨玩耍We can hit sunset 去看日落We can hit the stores 去购物And there's a party goin on every corner 以及各处举行的聚会Thatz why i gotta be in California 那就是我要在加利福尼亚的原因[Verse 2] 第二节Starin out my window at you 窗外繁星对你闪耀Gettin by aint the same without you 没有你，看到的不再一样But life aint the same without you 而没有你，生活也不再一样Cuz I know that it will be too long 我知道那要很久Before I see you 在看到你之前Tears from my eyes cry too 眼里流出的眼泪也在哭泣Tears from my eyes cry too 眼里流出的眼泪也在哭泣I love it when the breeze comes through 我爱那微风轻拂So as soon as I get back I'm gonna 这样我就越快回到我要离开的地方[Chorus][Bridge] （过渡）Top of the ride 乘车航行We can cruise around 我们可以四处巡游Listen to the sounds till the sun goes down 聆听哪些声音，直到太阳沉下去And there's a party goin on every corner 各处举行着聚会Thatz why i gotta be in California Baby 那就是我要在加利福尼亚的原因Top off the ride 乘车航行And hit the shore 去海滨玩耍We can hit sunset 去看日落There aint no better sunset 再没更好的黄昏[Rap]说唱We in the city with the cadillacs 我们在这个城市，还有卡迪拉克The chevolets 雪佛兰And it be sunny every day 这里每天阳光明媚It never rainsAnd we be in 'em Drop Top 我们在敞篷车中（Drop Top泛指趟蓬车）Wit Hop Hop 跳跳街舞（hip-hop 就是街舞）Gettin 3 wheels lookin for the spots 坏掉一个轮胎才去买With them mamis in the party pants 他们舞裤裤袋里装着吗啡And cornrows 以及那一条条辫子的发型Thatz anywhere from Crenshaw to Melrose 从克伦肖县到梅尔罗斯市，无处不在We ridin down sunset 我们感伤夕阳Long as i got a blunt left 直到我只剩一支小雪茄If you can smell you can tell 如果你能闻到也能说出来I'm from the west 我来自西部
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I'm holding on your rope, 努力回忆着你那句话语 Got me ten feet off the ground 我的心似在空中悬起 I'm hearing what you say but I just can't make a sound 听懂了你的言意我却只能绝望沉默 You tell me that you need me 爱我要我曾是你山盟海誓 Then you go and cut me down, but wait 伤心于你的离去我却只能空虚等待 You tell me that you're sorry 不说你的歉意是那么苍白无力 Didn't think I'd turn around, and say 可你不会想到我要重新向你致意 It's too late to apologize, it's too late 你说的对不起已是太迟，真的太迟 I said it's too late to apologize, it's too late 我说过现在已是太迟，真的太迟 I'd take another chance, take a fall 我想我还会努力，宁愿再次被你伤害 Take a shot for you 也再给你一次让我接受你的机会 And I need you like a heart needs a beat 我需要你就像我的心要跳动得一次又一次 But it's nothing new 其实这并无新意 I loved you with a fire red- 曾经对你炉火样的热情 Now it's turning blue, and you say 现已变得那么纯青，可你还在迟疑 "Sorry" like the angel heaven let me think was you 你天使般的道歉对我而言恰似来自天堂的妙音 But I'm afraid 于是我想 It's too late to apologize, it's too late 对不起你说得太迟，真的太迟 I said it's too late to apologize, it's too late 我说过现在为时太迟，真的太迟 It's too late to apologize, it's too late 你的道歉来得太迟，真的太迟 I said it's too late to apologize, it's too late 我说过现在为时太迟，真的太迟 It's too late to apologize, yeah 对不起你说得来得太迟，真的太迟 I said it's too late to apologize, yeah- 我说过现在为时太迟，真的太迟 I'm holdin on your rope, got me ten feet off the ground 让你每句话语留在我的记忆，让我的心向你飞驰
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记忆词汇的好方法有很多！ 如：《赢在单词》一书里面所讲的“探源法”就是学习英语词汇最科学、合理、有效、快速、实用的方法！ 本书共分四个板块：第一板块主要是第一部分，主要讲述了探源法的含义、内容、作用及衡量标准等问题，另外还描述了英语词汇来源及英语词汇记忆方法的历史发展过程；第二板块主要包括第二、三部分，主要讲述了用探源法学习英语和英语词汇的方法与技巧；第三板块主要是第四至十部分，主要讲述了用探源法学习英语词汇的认知、应用、实践、能力复制及提高等全过程，这个板块的最终目的是希望通过这个过程把学习英语词汇的能力直接复制给每位读者，让每位读者都获得攻克英语的信心、勇气及能力；第四板块主要是第十一、二部分，主要讲述了用探源法检测自己学习英语词汇的效果，以及在以后学习英语过程中应注意的问题。 本书提出了一种全新记忆单词的方法：探源法，此法是了解世界语言学界研究英语现状和发展状态的最基本的方法，此法遵循和应用了一般语言学原理，是研究英语词汇最科学、合理、有效的方法。具体的讲，它是以研究构词学为基础，并在此基础上综合各种科学记忆单词的方法，最后汇总而成的记忆法。只要你能把这种方法达到融会贯通的话，那么你得到的不仅仅是一种学习英语词汇的技巧，你得到的更是一种学习英语词汇的能力，一旦你拥有这种能力，你就不在需要别人帮助，你可以根据自己需要去选择适合自己的词汇书去学习，从此你学习词汇不在盲目，不在没有信心，面对任何词汇书，你不会在无所适从！当然此时的你面对单词，不再是记忆，而是学习。因为学习探源法的最终目的是：不再记单词！ 总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点： （1）本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法，当你真正全部掌握它时，你获得的就是一种“记忆单词的能力”； （2）本书提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性； （3）本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程，让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失，同时通过各种方法与探源法的比较，说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法； （4）本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”； （5）本书在第四部分：探源法英语词汇基础认知篇的词根部分，对相应的词汇进行了详细的分析，目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析； （6）本书编写比较全面，基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题； （7）本书第二部分是如何学习英语的方法总结，这些科学方法的总结是独一无二的，在市面上没有出现过； （8）本书编排过程特别合理，在给读者复制“记忆单词能力”时，遵循了循序渐进的过程； （9）本书适合人群：一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛，市场潜力大； （10）本书不但汇编了构词法，而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳，目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。 由于本书所讲探源法的最终理论总结起来是四个字：记忆思想，即它不是一种简单的记忆方法，而是一种思想，一种有关记忆单词的思想，它的追求是忆随意动，换句话就是你的记忆过程全是下意识的、无准备的一种人体自然行为。探源法的最终目的：不学而会，即就是你不用专门去记忆单词，而你却可以记住你任何想记的单词。但是，要达到这种境界，学者必须具备一种能力，即记忆单词的能力。而探源法的整个学习过程，就是给你复制这种能力的过程。一旦你拥有这种能力，你就不用再记忆单词，当然这也是记忆单词的最高境界。 这种提法就好比李小龙所讲的有关截拳道理论，他认为截拳道的最终理论总结起来就四个字：武术思想，即它不是一门武术门派，而是一种思想，一种有关搏击思想，它追求的是身随心动。截拳道的最终目的：无为而治，即我国道家的哲学思想。下面结合这种思想，来阐述一下截拳道所追求的“无为而治”。道家的思想“无为而治”，不是不作为，而是要我们顺其自然的治，他讲求的是用辩证的眼光来看世界，即有形和无形可以随时地转换，而截拳道的攻击和防守也可随时转换。所谓的无形，就是说拳路的变化，是无规矩可循的，拳的最高境界就是无形。道家理论，要求我们从小习武，开始时就要讲究心静，也就是心无杂念，道士隐居深山的目的也在于此。在尘世之中，我们练功要心如止水，但在格斗中，我们不能老想着胜与败，那样会让我们的身体僵硬，只有心如止水，才能做到，出拳时随心所欲，才能把有形化为无形，才能达到无为而治。 当时李小龙把截拳道理解为一种武术思想时，许多人都不赞同他的说法。就连伊诺教授刚开始时也质疑过他的观点，请看下面对话： 此对话来源电视剧《李小龙传奇》第三十四集的结尾部分： 伊诺教授：(与小龙切磋后) 小龙啊！我现在对你的截拳道理论，越来越感兴趣，你知道，我多年来一直喜欢结交武林中人，可是还从来没有见过任何一个人，在你这个年龄，能创立一个武术门派。 李小龙：教授，来坐，伊诺教授，我和您的看法不一样，截拳道不是一种门派，而是一种思想，截拳道没有什么招式的限制，也不属于任何套路，确切的说，它是一种搏击思想，它追求的是身随心动。 伊诺教授：小龙师傅，按照你这个说法，武学家对决岂不都是外行打架了，按这个逻辑，这个世界上岂不没武学可言了吗？ 李小龙：(仍盒子，伊诺教授迅速接住) 你看，你根本没用任何武术招式，你也没做 何思想准备，你一伸手，就把它给抓住了，一切都来自于自然，毫不浪费时间，你没有下蹲，也没有一些传统的套路、动作，要不然，你不可能把它抓住，就这样，这就是我的武学理念。 伊诺教授：小龙，这的确很有说服力呀？ 后来经过李小龙现场示范后，伊诺教授才赞同了他的观点。上面我简单的提了一些本书的不同之处，但是要靠书面文字很难把本书所涉及的一些理念讲清楚，就像李小龙一样，只有当场讲解、示范后才能把自己的观点更好的讲解出来，让别人明白。所以，我希望亲爱的读者朋友们，能抽出宝贵的时间，亲自去书店看看<赢在单词>一书，相信你有很大收获。

例如：why、what、where、when、what、wherever、whether、which等。

以下是英语单词的相关介绍：

英语单词(English words)的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。

背单词记忆算法的特点是结合权威的记忆理论，充分调动用户的眼、耳、口和手等各种感官，根据用户的实际情况和使用环境智能确定内容和方法，根据用户的使用情况进行动态调整。单词的记忆算法设计的宗旨是以最大限度的计算机资源耗费取代学习者的精力耗费。

单词的记忆算法基于两个比较成熟的记忆理论或算法，一个是艾宾浩斯遗忘曲线理论，另一个是Super Memo记忆算法。艾宾浩斯遗忘曲线理论在1885年提出，通过大量数据，证实了人的记忆存在着一个相似的遗忘规律。

以上资料参考百度百科——英语单词

英语教学内容要求学生具备一定的英语词汇能力,这就需要学生对英语单词有相对较好的记忆力,这被认为是提升八年级学生英语能力的重要途径。下面是我为大家整编的人教版八年级下英语单词，大家快来看看吧。

人教版八年级下英语单词：Unit 1

What's the matter

1 matter n问题，事情

2 What's the matter 怎么了 出什么事了

3 sore adj疼痛的，酸痛的

4 have a cold 感冒

5 stomachache n胃痛，腹痛

6 have a stomachache 胃痛

7 foot n足，脚

8 neck n颈，脖子

9stomach n胃，腹部

10 throat n咽喉，喉咙

11 fever n发烧

12lie v躺，平躺

13 lie down 躺下

14rest v&n放松，休息

15 cough v咳嗽

16 X-ray n X射线，X光

16 toothache n牙痛

18 take one's temperature 量体温

19 headache n头痛

20 have a fever 发烧

21breakn间歇;休息

22 take breaks(take a break) 休息

23 hurt v(使)疼痛，受伤

24 passenger n乘客，旅客

25 off adv&prep 离开(某处);不工作;从……去掉

26 get off 下车

27 to one's surprise 使……惊讶的，出乎……意料

28 onto prep向;朝

29 trouble n 问题，苦恼

30 hit v(用手或器具)击，打

31 right away 立即;马上

32 get into 陷入;参与

33 herself pron(she的反身代词)她自己

34 bandage n绷带 v用绷带包扎

35 sick adj生病的;有病毒

36 knee n膝盖，膝

37 nosebleed n鼻出血

38 breathe n呼吸

39 sunburned adj晒伤的

40 ourselves pron(we的反身代词)我们自己，自己

41 climber n登山者;攀登者

42 be used to 习惯于……，适应于……

43 risk n&v危险，风险

44 take risks (take a risk)冒险

45 accident n(交通)事故;意外遭遇

46 situation n情况，状况

47 kilo (=kilogram) n千克

48 rock n岩石

49 run out (of) 耗尽

50 knife n(plknives) 刀

51 cut off 切除

52 blood n血

53 mean v意思是，打算，意欲

54 get out of 离开，从……出来

55 importance n重要性，重要

56 decision n决定，抉择

57 control n﹠v限制，约束，管理

58 be in control of 掌管，管理

59 spirit n勇气，意志

60 death n死，死亡

61 give up 放弃

62 nurse n护士

人教版八年级下英语单词(一)

1 rubbish n垃圾;废弃物

2 take out the rubbish 倒垃圾

3 fold v折叠;对折

4 sweep v扫;打扫

5 floor n 地板

6 mess n杂乱;不整洁

7 throw v扔;掷

8 all the time 频繁;反复

9 neither adv也不

10 shirt n衬衫

11 pass v给;递;走过;通过

12 borrow v借;借用

13 lend v借给;借出

14 finger n手指

15 hate v厌恶;讨厌

16while conj在……期间;当……的时候

17 snack n点心;小吃;快餐

18 chore n杂务;乏味无聊的工作

19 stress n精神压力;心理负担

20 waste n浪费;滥用

21in order to 目的是;为了

22provide v提供;供应

23 anyway adv而且;加之

24 depend v依靠;信赖

25 depend on 依靠;信赖

26 develop v发展;壮大

27 fairness n公平性;公平合理性

28 since conj从……以后;自……以来

29 neighbor (=neighbour) n邻居

30 result n后果;结果

31 ill adj有病;不舒服

32 drop v落下;掉下

33 independence n独立

34 independent adj独立的;自主的

35 take care of 照料;爱护

36 fair adj 合理的;适当的

人教版八年级下英语单词(二)

1 clean up 打扫(或清除)干净

2 cheer v欢呼，喝彩

3 cheer up (使)变得更高兴，振奋起来

4 give out 分发，散发

5 volunteer v义务做，自愿做 n自愿者

6 notice n公告牌，通告，布告

7 used to 曾经……，过去……

8 lonely adj孤独的，寂寞的

9 several pron 几个，数个，一些

10 feeling n感觉，感触

11 satisfaction n满足，满意

12 joy n高兴，愉快

13 owner n物主，主人

14 journey n(尤指长途)旅行，行程

15 sign n标志，信号

16 sick adj生病的，有病的

17 raise v募集，征集

18 alone adv独自，单独 lonely adj 孤独

19 repair v修理，修补

20 fix v安装，使固定

21 give away 赠送，捐赠

22 wheel n车轮，轮子

23 letter n信，函

24 miss n女士，

25 set up 建起，设立

26 make a difference 影响，有作用

27 blind adj瞎的，失明的

28 deaf adj聋的

29 imagine v﹠n想象，设想

30 difficulty n困难，难题

31 open v开，打开

32 door n门

33 carry v拿，提，扛

34 train v训练，培训

35 excited adj激动的，兴奋的

36 training n训练，培训

37 kindness n仁慈，善良

38 clever adj聪明的，聪颖的

39 understand v理解，领会

40 change v变化，改变

41 disabled adj丧失能力的，有残疾的

42 strong adj强壮的，强健的

43 sir n先生

44 madam n夫人，女士

(二)符合元音字母读音规则的单词
湖 lake[leik]
脸face[feis] 饼（蛋糕）cake[keik]
宫殿palace[plis] 制造make[meik]
箱（子）case[keis] 拿take[teik]
3ame读[eim] 7ate读[eit],ade读[eid]
游戏game[ɡeim] 盘子plate[pleit]
安全的safe[seif] 迟（的）late[leit]
同（样的）same[seim] 滑冰skate[skeit]
合成词联想：由name(名字) （大）门gate[ɡeit]
联想family['fmili]家；再 年级（等级）grade[ɡreid]
联想family name姓氏 日期读date[deit]
4ane读作[ein] 8ave读[eiv]
仙鹤，吊车读crane[krein] 戴伟（男名）Dave[deiv]
飞机，平面读plane[plein] 救save[seiv]
5ape读[eip] 勇敢的brave[breiv]
磁带tape[teip] 离（开）leave[li:v]
形（状）shape[eip] 有是特例读have[hv]
同义词联想：由have（有） 联想have的单三现在式 has[hz]，过去had[hd]。
（二）e在重读开音节中读[i:]
1字母e读作[i:] 2ese读 [i:z]
男他he[hi:] 请please[pli:z]
女她she[i:] （汉语）Chinese[taini:z]
我们we[wi:] 日语（日本人）Japanese
我读me[mi:] [dpni:z]
这，那the读[][i:] 词义联想：由Chinese（汉是读be[bi:] 语）联想China[tain]中国；
体育读PE[pi:i：] 由Japanese（日语）联想
词义联想：由be（是）联想 Japan[pn]日本。
be的现在式am，is,are 加字母联想：由please(请）
同音词联想：由be（是）联想 联想please[pi:zd]（高兴
bee[bi:]（蜜蜂） 的）。
（三）i(y)在重读开音节中读[ai]
1i和y都读[ai] 天空sky[skai]
我的my[mai]
为什么why[wai] 果（菜，肉）汁juice
害羞的shy[ai] [du:s]
眼睛eye[ai] 办公室读office[fis]
哭cry[krai] 3ide读[aid]
试try[trai] 骄傲pride[praid]
飞fly[flai] 骑ride[raid]
买buy[bai] （在…）旁边beside
被by[bai] [bisaid]
再见bye[bai] 边side[said]
滑雪ski[ski:] 决定decide[disaid]
喂读hi[hai] （向）导guide[ɡaid]
同音词联想：由eye（眼睛） 4ike读[aik]
联想I[ai]我 迈克（男名）Mike[maik]
2ice读[ais] 喜（欢）like[laik]
价格price[prais] 自行车bike[baik]
米rais[rais] 像like[laik]
好的nice[nais] 前缀联想：由like（喜欢）
冰ice[ais] 联想dislike[dislaik]（讨厌； 不喜欢）
5ine读[ain] 后缀联想：由write（写）联想
我的mine[main] writer[rait]（作者）。
好的fine[fain] 7ive读[aiv]，ove读[u:v]
发光shine[ain] 到达arrive[raiv]
线line[lain] 驾（驶）drive[draiv]
机器特例读machine
居住live[liv]
[mi:n] 给give[ɡiv]
内服药读作medicine 贵的expensive
[medisin] [ikspensiv]
6ite读[ait] 提高improve[impru:v]
怀特（姓）White[wait] 后缀联想：由drive（驾驶）联写write[rait] 想driver[draiv]（驾驶员）。
喜爱的favourite 8ise读[aiz]
[feivrit] 练习exercise[ekssaiz]
风筝读kite[kait] 聪（明的）wise[waiz]
同音词联想：由White（怀 惊奇的surprise[spraiz]
特）联想white[wait]（白的）。
(四）o在重读开音节和非重读音节中都读[u]
所以so[su] 溜溜球yo-yo[ju ju]
不是no[nu] 零[ziru]
以前ago[ɡu] 电视播放读video[vidiu]
去读go[ɡu] 同音词联想：由no（不是）联照片photo[futu] 想know[nu]（知道）
也also[:lsu] 2oke读[uk]
土豆potato[pteitu] 打破broke[bruk]
番茄tomato[tmɑ:tu] （玩）笑joke[juk]
东京Tokyo[tukiu] 可口可乐读Coke[kuk]
多伦多Toronto 吸烟smoke[smuk]
[trntu] 3one读[un]
千克kilo[kilu] 电话telephone[telifun]
喂hello[hlu] 骨头读作bone[bun]
钢琴读作[pinu] 一读one[wn]
4ose读[uz]
没有人none[nn]
那些those[uz] 的单三现在式does[dz]
鼻（子）nose[nuz] 同音词联想：由to（到）联想
关闭close[kluz] too[tu:]（也）
丢lose[lu:z]
6ome读[m]
词义联想：由close关闭联想 一些some[sm]
closed（关着的）。 来come[km]
5字母o读作[u:]
欢迎welcome[welkm]
做do[du:] ▲家home[hum]
到to[tu:] 合成联想：由home（家）联想
鞋读shoe[u:] homework[humw:k]
到…里into[intu:] （家庭作业）。
（到…）上onto[ntu] ove读[v]
词义联想：由do（做） 手套glove[ɡlv]
（五）u在重读开音节中读[ju:]
1u和ue读作[ju:] 2use读[ju:z]
菜单menu[menju:] 原谅excuse[ikskju:z]
大街（林荫道）avenue use用[ju:z]
[vnju:] 3ute读[ju:t]
▲徒手功夫读kung fu 可爱的cute[kju:t]
[kfu:] 分钟minute[minit]
二、元音字母a、e、i、o、u在重读闭音节中分别读[][e][i][][]
（一）a在重读闭音节中读[]
1black黑的[blk] （杰克，男名）Jack[k]
back背[bk] 外套jacket[kit]
2ad,ad读[d] 合成词联想：由back（背）联
高兴的glad[ɡld] 想backpack[bkpk]（双肩背包）。
爸dad[dd] 5and读[nd],ant读[nt]
悲哀的sad[sd] 和and[nd]
坏（的）bad[bd] 手hand[hnd]
沙拉读作salad[sld] 站（忍受）stand[stnd]＊
3an,an读作[n] 沙sand[snd]
一个an[n] 岛屿island[ailnd]
可以can[kn] 地land[lnd]
妇女woman[wumn] 英国England[iɡlnd]
男人man[mn] 乐队读band[bnd]
计划plan[pln] 植物plant[plnt]
球迷（扇子）fan[fn] 大象elephant[elifnt]
音乐家musician 6ank读[k]
[mju:zin] 银行bank[bk]岸
4ance读[ɑ:ns] 谢thank[k]
法国france[frɑ:ns] 7any读[eni]
（跳）舞dance[dɑ:ns] 多many[meni]
公司company[kmpni]
8arrot读[rt] 班级class[klɑ:s]
胡罗卜carrot[krt] 草读grass[ɡrɑ:s]
鹦鹉woman[wumn] 11at,at读[t]
9ask读[ɑ:sk],ast读 帽子hat[ht]
[ɑ:st] 那that[t]
面罩mask[mɑ:sk] 肥的fat[ft]
问读ask[ɑ:sk] 猫cat[kk]
经过past[pɑ:st] 在at[t]
快的fast[frɑ:st] 坐sat[st](sit的过去式)
早餐breakfast[brekfst]
什么what[wt]
同义词联想：由pass（介绍 球拍读bat[bt ]
“经过”）联想pasted 同义词联想：由bat（球拍）
[pɑ:stid]（动词“经过”的过 联想racket[rkit] （球拍）
去式）。 由hat（帽子）联想cap[kp]
10ass读[ɑ:s] （帽）。
玻璃glass[ɡlɑ:s]
传（递）pass[pɑ:s]
（二）e在重读闭音节中读[e]
1ed,ed读[ed] 4en,en读作[en]
红的red[red] 何时when[wen]
床bed[bed] 那么then[en]
一百读作hundred 十ten[ten]
[hndrd] 笔pen[pen]
2elf读[elf] 母鸡hen[hen]
架子shelf[elf] 女子（复数）women
自己self[self] [wimin]
3ell读[el] 男子（复数）men[men]
拼写spell[spel] 花园读garden[ɡɑ:(r)dn]
铃bell[bel] 5end读[end]，ent读[nt]
闻smell[smel] 朋友friend[frend]
卖sell[sel] 修（理mend[mend]
告诉tell[tel] 花费读作spend[spend]
好（井）well[wel] 学生student[stju:dnt]
旅行trave[trv] 公寓apartment
饭店hotel[hutel] [pɑ:tmnt]
6ess读[es]
地址address[dres] 7et读[et]
衣（服）dress[dres] 忘记forget[fɡet]
象棋chess[tes] 取get[ɡet]
猜guess[ɡes] 秘密secret[si:krit]
商业，事务business 让let[let]
[biznis] 8even读[i:vn]
词义联想：由dress（衣服）联 晚上evening[i:vni]
想clothes[kluz]（衣服）； 更even[i:vn]
再联想uniform[ju:nif:m] 加字母联想：由even（更）
（制服）再联想pants 联想event[ivent]（比赛项
[pnts]（裤子，美国口语）； 目）。
再联想short[:ts]短裤）。
（三）i在重读闭音节中读[i]
1ick和ic读[ik] music [mju:zik]
棒stick[stik] 滴（答）tick[tik]
快（的）quick[kwik]
2ridge读[ri] 小提琴violin[vailin]
冰箱fridge[fri] 薄的thin[in]
稀饭porridge[pri] 企鹅penguin[peɡwin]
桥读bridge[bri] 由win（获胜）联想
3ill读[il] winner[win]（获胜者）
病ill[il] 5ind[aind]
药（丸）pill[pil] 找到find[faind]
将要will[wil] 种（类）kind[kaind]
（小）山hill[hil] 想法（思想）mind[maind]
技能，技巧skill[skil] 在…后面读作behind
词义联想：由will（将要） [bihaind]
联想will的过去式would 6ing读作[i]
[wud]。 带来bring[bri]
4in,in读作[in] 东西thing[i]
开始begin[biɡin] 轻松的relaxing
在…里in[in] [rilksi]
孪生（子之一）twin[twin] 唱 sing[si]
获胜win[win] 响（戒指）ring[ri]
海豚dolphin[dfin] 国王king[ki]
参加读join[in]
有趣的interesting 7ip读[ip]
[intristi] 旅行trip[trip]
早（上）morning[m:ni] （轮）船ship[ip]
兴奋的exciting[iksaiti] 炸土豆条读chips[tips]
●饺子dumpling 8ish读[i]
[dmpli] 希望wish[wi]
下面的following[flui] 鱼fish[fi]
漂亮的good-looking 英语English[iɡli]
[ɡudluki] 碟（子）dish[di]
在…期间读during 9is和iss读[is]
[djuri] Miss[mis]
开始beginning[biɡini] 想（念），（失去）miss[mis]
没（有东西）nothing 网球读作tennis[tenis]
[ni] 近义词联想：由Miss（）
任何事情anything[enii] 联想Ms[mis]；再联想
无聊的读boring[b:ri] Mrs[misiz]（夫人，太太）。
躺lying[laii]（lie的现在分词）
（四）o在重读闭音节中读[]
1ob,ob读[bb] 3ong读作[]
鲍勃Bob[rb] 年轻的young[j]
抢（劫）rob[rb] 歌读song [s]
工作读job[b] 强的strong[str]
2ock读[k] 错的wrong[r]
钟表clock[klk] 沿着along[l]
锁lock[lk] 长的long[l]
点钟oclock[klk] 4ot,ot读[t]
(短)袜sock[sk] 许多 lot[lt]
摇滚乐读rock[rk] 不not[nt]
同义词联想：由clock（钟表） 忘记forgot[fɡt]
联想[lɑ:m]clock（闹钟）。 热（的）hot[ht]
机器人[rubt]
（五）u在重读闭音节中读[]
1uch读[] 同音词联想：由sun（太阳）
这样such[s] 联想son[sn] （儿子）。
（许）多much[m] us读[s]
2读[p] 我们us[s]
向上up[p] （公共汽）车bus[s]
杯（子）cup[kp] 加plus[pls]
▲跳跃读作jump[kp] ●减minus[mains]
3un,un读作[n] ●小中巴minibus[minibs]
qgun[ɡn] 讨论discuss[disks]
跑run[rn] 5ut，ut读[t]
太阳sun[sn] 但是but[bt]
玩笑读作fun[fn] 切cut[kt]
合成读作：由sun（太阳） 放置put[put]
联想sunglasses 关（闭）shut[t]
[snɡlɑ:siz]（太阳镜）。
三、元音字母在非中毒音节中读 []，[i] 或者不发音
树袋熊koala[kuɑ:l] 孩子children[ildn]
熊猫读panda[pnd] （打）开open[upn]
澳大利亚Australia 小鸡（鸡肉）读chicken
[streilj] [ikin]
加拿大Canada[knd] 3et读[it]
非洲Africa[frik] 钱包wallet[wlit]
沙发sofa[suf] ▲街道street[stri:t]
香蕉banana[bnɑ:n] ●安静的quiet[kwait]
照相机读camera 喇叭trumpet[trmpit]
[kmr] 4字母y读作[i]
2en,en读作[n] 容易easy[i:zi]
经常often[fn] （快）乐（的）happy[hpi]
听listen[lisn] 业余爱好读hobby[hbi]
多云的cloudy[klaudi]
喜剧comedy[kmdi]
有风的windy[windi] 相当pretty[priti]
没有人nobody[nubdi] 脏（的）dirty[d:ti]
学习study[stdi] 活动activity[ktiviti]
悉尼Sydney[sidni] 6ly和li都读[li]
调查survey[s:vei] 丑陋的ugly[ɡli]
健康的healthy[heli] 早（的）early[:li]
晴朗的读sunny[sni] 大声地loudly[laudli]
极小的teeny[ti:ni:] 卷（毛的）curly[k:li]
懒惰的lazy[leizi] 不友善的unfriendly
重heavy[hevi] [nfrendli]
movie[mu:vi] 花椰菜broccoli[brkli]
5ty，ty读作[ti] 家（家庭）family[fmli]
同情piti[piti] 仅（仅）only[unli]
城（市）city[siti] 通常usually[ju:uli]
职责duty[dju:ti] 事实上really[rili]
党，（聚会）party[pɑ:ti] 7ry和rry都读[ri]
渴的thirsty[:sti] 每一every[evri]
空的empty[empti] 很very[veri]
工厂factory[fktri] 8on,on读作[n]
字典dirtionary 伦敦London[lnn]
[iknri] 狮（子）lion[lain]
图书馆library[laibrri] 原因reason[ri:zn]
国家country[kntri] ▲在…上[n]
记录片documentary 洋葱onion[njn]
[dkjumentri] 波士顿Boston[bstn]
饰品accessory[ksesri] 意见（看法）opinion
草莓strawberry [pinjn]
[str:bri] 羊肉特例读mutton
抱歉的sorry[sri] [mtn]
（令人担）忧worry[wri]
运送（扛）读carry[kri]
可怕的scary[skεri]
饥饿的hungry[hɡri]
故事story[st:ri]
第二部分 符合辅音字母读音规则的单词
1b和be都读[b] 体格build[bild]
描述（形容）describe 土地field[fi:ld]
[diskraib] 年长的读old[uld]
俱乐部club[klb] 野的wild[waild]
2字母d读作[d] 孩子child[taild]
世界world[w:ld] 潮湿的humid[hju:mid]
词word[w:d] 词义联想：由child（孩子）联
胡须beard[bid] 想kid[kid]（小孩，年青人。）
鸟bird[b:d] 3f,fe和ffe都读[f]
疲倦的tired[taid] 牛肉beef[bi:f]
需（要）need[ni:d] 叶（子）leaf[li:f]
拥挤的crowded[kraudid] 妻子wife[waif]
放松的relaxed[rilkst] （小）刀knife[naif]
长颈鹿读giraffe[irf] 6字母k读作[k]
围巾读作scarf[scarf] 想think[ik]
4字母g读作[ɡ] 喝（饮料）drink[drik]
腿部leg[leɡ] 公园park[pɑ:k]
蛋egg[eɡ] 暗（的）dark[dɑ:k]
旗flag[flɡ] 猪肉pork[pk]
包bag[bɡ] 叉fork[f:k]
大的big[biɡ] 办事员clerk[klɑ:k]
猪pig[piɡ] 说话speak[spi:k]
小径zigzig[ziɡzɡ] 空白表格blank[blk]
5ge,ge读作[] 牛奶milk[milk]
年龄age[ei] 工作work[w:k]
页page[pei] 后缀联想：由work（工作）联
语言language[lɡwi] 想worker[w:k]（工人）
大（的）large[lɑ:] 7l,ll读作[l]
桔子orange[rin] 邮政mail[meil]
（巨）大（的）huge[hju] 电子邮件e-mail[i:meil]
改变读change[tein] 玩具娃娃读doll[dl]
车轮读wheel[wi:l]
感觉feel[fi:l] 9m和me都读[m]
女孩girl[ɡ:l] 时间time[taim]
极坏的读awful[:fl] （石）灰lime[lain]
8le读[l] 奶油cream[kri:m]
人们people[pi:pl] 队（组）team[ti:m]
紫（的）purple[p:pl] 农场farm[fɑ:m]
桌子table[teibl] 臂arm[ɑ:m]
小（的）little[litl] 温暖的warm[w:m]
规则rule[ru:l] 鼓drum[drm]
面（条）noodle[nu:dl] 中等的midium[mi:dim]
文章读作article[ɑ:tikl] 从…读作from[frm]
可怕的terrible[terbl] 游泳swim[swim]
出售读sale[seil] 下午pm[pi:em]
例子example[] 考试exam[iɡzm]
苹果读apple[pl] 学期读term[t:m]
加字母联想：由（桌子） （吉姆男名）Jim[im]
联想vegetable[vetbl] 夫人madam[mdm]
（蔬菜）；由rule（规则）联 情景喜剧sitcom[sitkm]
想ruler[ru:l]（尺子） 问题problem[prblm]
近义词联想：由（桌子）
联想desk[desk]（书桌）
博物馆读作museum 11p和pe都读[p]
[mju:zim] 希望hope[]
近义词联想：由medium（中 （地）图map[mp]
等的）联想middle[midl] 团体（组）group[ɡru:p]
（中间的）。 汤（羹）soup[su:p]
同音词联想：由Jim（吉姆） 野营camp[kmp]
gym联想[im]（体育馆）。 帮助help[help]
10n和ne都读[n] 便宜的cheap[i:p]
学会learn[l:n] 停止stop[stp]
轮流（转弯）turn[t:n] 12se和ce读作[s]
干净的（干扫）clean[kli:n] 护士nurse[n:s]
意思mean[mi:n] （钱）包purse[p:s]
（在…）之间 因为because[bikz]
绿（的）green[ɡri:n] 别的else[els]
外国的foreign[frin] 科学science[sains]
杂志magazine[mɡzi:n] （一）张piece[pi:s]
后缀联想：由clean（打扫）联 实践（练习）practice
想clean[kli:n]（清洁工）。 [prktis]
许可证licence[laisns]
不同difference[difrns]
13st[st] T恤衫T-shirt[ti: :t]
最多的most[must] 男（衫）shirt[ :t]
考试（测试）test[test] 卡式录音带盒cassette
最后的last[lɑ:st] [kset]
丢失的lost[l:st] 裙子skirt[sk:t]
竞争contest[kntest] 单元unit[ju:nit]
主持人host[hust] 直的straight[streit]
必须must[mst] 漂亮的smart[smɑ:t]
刚才just[st] 甜食dessert[diz:t]
邮件（邮递）post[pust] 参观visit[vizit]
（最）后（的）best[best] 水果fruit[fru:t]
清单读作list[list] 左边的left[left]
14t和te都读[t] 困难的difficult[difiklt]
西方west[west] 皮带belt[belt]
它it[it] 严格的strict[strikt]
休息rest[rest] 地方district[distrikt]
坐sit[sit] 学科；科目subject
前面front[frnt] [sbikt]
（计）数count[kaunt]
5x读[ks],xt读[kst] 下一个next[nekst]
性别sex[seks] 课文text[tekst]
传真fax[fks] 出租车读taxi[tksi]
狐狸fox[fks]
箱（盒）子box[bks]
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一 英 语 音 标：48 个 国 际 音 标 图
巧记48个音标简表：
熟悉后反复复习巩固的可用表格：
视频从3’08‘’开始讲48个音标读音
二 音节与音节划分知识
1 音节
以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
2 音节的划分
① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter
② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
例如：长音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther
短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er
3 重读音节
单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4 开音节
① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret
② 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name，these，bike，home，excuse
5 闭音节
单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag，egg，fish，not，cup
6 双音节词重读规则
① 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如： stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn
② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor
7 多音节词重读规则
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如： el-e-phant
词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien-tific，im-pression，na-tion
三 英语单词拼读规则
1、元音字母在重读音节中的读音
元音字母读 音例 词a在开音节中[ei]name plane Jane baby cake在闭音节中[]bag dad hat map black backe在开音节中[i:]he these me Chinese在闭音节中[e]bed let pen desk yes eggi在开音节中[ai]bike fly drive time nice kite在闭音节中[i]fish big drink sit milk swimo在开音节中[u]those close go hoe home no在闭音节中[]clock not box shop socku在开音节中[ju:]student excuse duty Tuesday在闭音节中[ ]bus cup jump much lunch在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
2、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母读 音例 词a[]China another woman breakfast[i]orange comrade village cabbagee[]hundred student open weekend[i]chicken pocket begin childreni[i]holiday beautiful family animal[ai]exercise satelliteo[]second tonight somebody welcome[u]also zero photou[]autumn diffcult[ju:]popular congratulation January动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operateu处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue
在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 既可以读作[]音可以读作[i]音。
3、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母读 音例 词a在[w]音后面[]want what watch wash qualitya在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fast fatheri在-nd -ld和gh前[ai]find child light higho在-st -ld前[u]most postcard old coldo在m n v th前[]come monkey love mother
4、-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组读 音例 词arar在[w]音后面[α:]car farm dark sharpener[:]warm quarter towardsoror在[w]音后面[:]forty morning short[:]word worker worseer ir ur[:]certainly bird Thursday辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry-r音节在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher forget Saturday
5、-re音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组读 音例 词are[ε]care dare hareere[i]here mereire[ai]fire hire wireore[:]more score beforeure[ju]pure cureare ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[t]音或[]，例如：picture pleasure重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph
6、元音字组在重读音节中的读音
元音字组读 音例 词ai/ay[ei]afraid rain wait day playair[ε]air hair chair pair repairalal在f m前[:l]small ball talk wall all[:l]always also salt almost[α:]half calmau/aw[:]autumn daughter drawea[i:]teach easy cheap please[e]heavy bread sweater weather[ei]break greatear[i]hear dear near clear year[ε]bear pear wear swear[:]earth learn earlyee[i:]jeep week green threeeer[i]pioneer deer beerei/ey[ei]eight neighbour they[i:]either keyeu/ew在j l r s后[ju:]new few newspaper[u:]flew brew jewelryie/ei[s]音之后[i:]piece field receiveoa[u]coat Joan boat goaloar/oor[:]roar board door flooroi/oy[i]noise point boy toiletoo[u:]broom food tooth school[u]book look cook foot goodou/ow[au]flower house count down[u]know row throw though[]young country enough[u:]group you soupour[:]course your four[au]our hour ours[:]journeyui在j l r s后[ju:i]fluid suicide tuition suit[u:]juice fruit
7、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组或字群读 音例 词ai/ay ei/ey[i]Sunday foreign monkeyow[u]yellow sparrow tomorrow-sion -tion[n]impression nation-sion在元音字母后[n]vision decision occasion-tion在s后[tn]question suggestion-sten[sn]listen-stle[sl]whistle-sure[]pleasure measure-ture[t]picture culture
8、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyday[ei]handbag[]blackboard[:]有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日break中断 + fast[a:]斋戒 ＞ breakfast[]早餐cup茶杯 + board木板[:] ＞ cupboard[:] 碗柜
9、辅字组的读音
辅字组读 音例 词b[b]bike bus bag[/]bomb tombcc在e前或在i/y前[k]cake picture coat music[s]face decide cinemach[t]much chick rich teacher[k]school headache chemistry[]machine Chicago-ck[k]cock pocket black knockd[d]doctor bread hand day-dge[d]bridge fridgedr-[dr]children driver drinkf[f]five four breakfastgg在e i/y前[g]bag gardon go[d]orange large Germangh[f]cough enough photo[/]light daughter highgu- -guegu在非重读音节中[g]guess league dialogue[gw]language anguishh[h]hot head house hand[/]hour honestj[d]jeep jar joke join Julyk[k]kind bike skate make weekkn-[n]knife know knockl[l]life milk school tallm[m]monkey come autumn-mn[m]autumn column solemnnn在[k] [g]音前[n]not shine ten note[]uncle thank hungry-ng[n]morning young wrongp[p]paper plane pig ship penph[f]elephant photo telephoneq[k]Iraqqu-[kw]quality quiter[r]red rubber rulers在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前[s]sit sleep desk[z]music husbandsc-[sk]scar[s]muscle sciencesh[]she fish shirt washt在通常情况下在弱读字母ia ie io前[t]ten letter meet[]patient nationtch[t]watchth在通常情况下在冠词 代词 介词 连词中在词尾-the -ther中[θ]thin thirty method[]the these with than[]clothe father weathertr-[tr]tree train country truckv[v]very voice love leavew[w]week win wake sweet wait[/]answer twowh-wh-在字母o前[w]what when white why[h]who whose wholex在重读元音前[ks]box text exercise[gz]examle exist exactwr-[r]writey-[j]yes yard yellow youngz[z]puzzle zero zoo
四 英语拼读发音练习
来学读音吧！
一．与元音字母 A 相关的单词：
1．[ei] a在开音节中：发字母音，后面有不发音的e
face脸； grade年级；cake蛋糕； lake湖; make制造；take拿到；
snake蛇； name名字; same相同；plane飞机；grapes葡萄；date日期;
Kate 凯特； plate盘子; mane鬃毛；
2．[] a在闭音节中：
black黑色的； dad爸爸； sad悲伤的； bag书包； am是；
Sam萨姆 lamp灯； an一（个---）；can能； fan电风扇；man男人；and和； hand手； thank感谢； map地图； has有; cat猫；
fat肥胖的；that那个；hat帽子；rabbit兔子 family家庭 camel骆驼
3．[a:] ar组合：
car小汽车；far远的；star星星；card卡片；scarf围巾；marker水彩笔 market市场 department store百货商店 apartment building公寓；
hard努力地，硬的；park公园；arm胳臂；farm农场；
4．[ei] ai组合；
tail尾巴； rainy下雨的； train火车；
wait等；waiter男服务员； waitress女服务员
5．[] air组合：
air空气；hair头发；chair椅子 stairs楼梯
6．[ei] ay组合：
day天，日；today今天；play玩；may可以；May五月；say说；
way道路，方法； stay逗留
7 [i] ay组合：
Sunday 星期日 Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三
Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六
8．[:] al组合：
talk说话；walk走；chalk粉笔；
9 [:l] all组合：
all所有的 ball球；small小的；tall高的；wall墙; mall大厅；
call称呼，打电话； fall秋天，跌落
10．[ a:s ]as或ass组合
ask问；class班级；glass玻璃杯；pass传递；grass草；last最后的；
11 [] a
wash 洗 what什么 watch看，手表 want 想要
12 [:] aw组合
paws爪子 draw画
二．与元音字母 E 相关的单词：
1．[i:] e在开音节中：发字母音
be是；he他；she她；me我；we我们； these这些；Chinese汉语；
2．[e] e在闭音节中：
bed 床； red红色的； leg腿； spell拼写； hen母鸡； then那么；
when什么时候； pen钢笔； ten十； dress女裙； let让；
3．[i] ere组合；
here这儿
4 [] ere组合
there 那儿；where哪儿
4．[i:] ea组合；
sea 海洋；tea茶；peach桃子；teacher教师；read读； please请； eat吃；meat肉；seat座位; beak鸟嘴 dream做梦 leaves树叶
5．[e] ea组合；
head头；bread面包；feather羽毛； weather天气；
6．[i] ear组合：
ear耳朵； dear亲爱的； hear听见; near在……附近
7．[] ear组合：
bear熊；pear梨
8．[:] ear组合：
early早； year年；learn学，学会
9．[i:] ee组合：
bee 蜜蜂； three三； tree树； see看见； need需要; week周，星期；feel感觉； green绿色；thirteen十三； sheep绵羊； sleep睡觉；
feet脚（复数）；meet遇见； feed喂养
三．与元音字母 I 相关的单词：
1．[ai] i在开音节中：发字母音
hi 喂； I我； ice冰；nice好的；rice米饭；ride骑；beside在---旁边；
bike自行车； like喜欢；time时间；fine（身体）好； nine九；
white白色的； write写； kite风筝； five五；drive驾驶
inside在……里面 outside在……外面
2．[i] i在闭音节中：
which 哪一个；chick小鸡；sick病的； big大的；pig猪；milk牛奶；
him他； swim游泳； in在---里面； begin开始； sing唱歌；
pink粉红色；drink喝；ship轮船； is是； his他的；this这个；
fish鱼； Miss女士； it它； sit坐；six六
3．[:] ir组合：
bird鸟； shirt（男）衬衫； skirt短裙 sir先生
girl 女孩 circle圆圈 thirty三十 thirteen十三 thirsty渴的
四．与元音字母 O 相关的单词：
1．[u ] o在开音节中：发字母音
go去；no不；so这样，这么；phone电话机；those那些；close关闭；nose鼻子； rose玫瑰花 home家 rope绳子 hole洞
2．[] o在闭音节中；
clock钟； dog狗； on在---上面； long长的； song歌曲；
shop商店； stop停止； hot热的； not不； donkey驴 hop双脚跳
orange橘子 ostrich鸵鸟 rock岩石
3 [Λ] o
mother妈妈 brother哥哥，弟弟 come来 some一些 other其他的
stomach胃，肚子 Monday星期一 monkey猴子
4．[:] or组合：
or 或者；for为了；short短的，矮的；forty四十； horse马； store商店
5．[u ] oa组合；
road 路； boat小船； coat上衣； goat山羊； soap香皂
6．[u: ] oo组合；
too也；zoo动物园；cool凉的；school学校；room房间；moon月亮；afternoon下午； spoon汤勺； kangaroo袋鼠
7．[ u ] oo组合：
good好的；foot脚；classroom教师；look看；book书；cookies饼干
8、[au] ou组合：
cloudy多云的； house房子； mouse老鼠；about大约；
mouth嘴； blouse女式衬衫 mountain大山
10、[au ] ow组合：
cow母牛； how怎样，多少； now现在； brown棕色的；
down向下 flower花
11 [u ] ow组合：
slow慢的； know知道；
五．与元音字母 U 相关的单词：
1．[ ju: ] u在开音节中发字母音
excuse 原谅；use使用；
2．[Λ] u在闭音节中：
much 很； jump跳； run跑； sun太阳； up向上； cup小茶杯；
but但是 bus公交车； umbrella雨伞; hundred百； cut剪，切；
mum妈妈；under在……下面； underline在……下面划线；
number数字； understand理解 truck卡车
trunk象鼻 hug拥抱 duck鸭子
3．[: ] ur组合：
nurse护士； turn轮流; hurt伤，疼； fur皮毛
六． Y 与 I 的发音相似
在开音节中读[ai ]
sky天空； fly飞； July七月； my我的； try试，努力；
why为什么； eye眼睛； bye再见
英语自然拼读学习的六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
1 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds) 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等．
3 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等
4 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．
5 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如： ghost,comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音： ch, sh, th, wh。
6 第六步，是特殊读法：
单音节词，以元音结尾， 这个元音发字母音． 如： me, hi, go 等等
Irregular: ar (car), ay(hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur(burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy(boy), ow等有其特别的发音．"c" 和 "k" 在一起时， 发一个音: quick, black等
自然拼音拼读练习表
第一天：
a , e, i , o, u, a_e, e_e, i_e, o_e, u_e
Aa : mat map bag cat hat fan bat apple
Ee: egg well red pen net hen bed bell
Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill
Oo: ox on octopus box sock operate ostrich
Uu: sun umbrella cup bus nut gun uncle under
cape name tape lake game make take hate
these Japanese Chinese
bite five nine kite mine nice ride side
rose nose rope note pose home rode those
tube cube June cute huge
第二天:
ai, ay, ee, ea, ey, ie, igh, oa, ow, ui, ue
ai: tail rain paint pain jail rail nail maid
ay: bay ray way say hay pay May lay
ee: reeds eel bee peel jeep feet see teeth
ea: sea meat peanut eagle peach tea leaf pea
ey: donkey monkey jockey turkey monkey hockey key trolley
ie: tie pie lie die
igh: right sight night tight hight fight high sigh
oa: road toast toad coal goat boat coat soap
ow: rainbow pillow yellow window bowl row hollow low
ui: suit juice fruit
ue: Sue blue glue true
第三天:
ar, er, ir, ur, or
ar: arm car armchair card cart farm park garden
er: sister brother under rooster winter mermaid marker mother
ir: birthday circus dirty bird circle dirt girl
ur: turtle surfing turkey fur hurt purse nurse
or: porch pork horse horn fort morning corn fork
第四天:
ou, ow, oi, oy, au, aw, oo, oo, ea
ou: house out mouth count fountain mountain shout mouse
ow: cow towel clown owl crown brown flower tower
oi: coin oil point noise boil soil poison coil
oy: oyster boy cowboy soy toy
au: august sause sausage naughty autumn applause
aw: paw draw saw straw strawberry lawn
oo: moon zoo roof rooster boots food spoon room cool fool boom foolish
oo: book cook good foot look hook
ea: head sweater sweat pear lead bear leather feather
第五天:
ch, sh, wh, ph, th, th, kn, wr, mb
ch: beach lunch cheese bench church chicken chair cherry
sh: sheep shirt ship fish dish push shoes shovel
wh: whale white wheel wheat whip whistle wheel chair whisper
ph: photo elephant telephone trophy pharmacy alphabet
th: brother feather leather father mother
th: thumb three bathmat thirsty thief bath mouth teeth
kn: knob knee knife knock knit
wr: wrist wrinkle wrap wreath write
mb: thumb lamb bomb comb crumb numb
第六天:
bl, fl, pl, cl, gl, br, cr, gr, pr, fr, tr, dr
bl: blue black blouse bloom bleach blanket blonde hair
fl: flat flu fly flame flute floor flag flower
pl: plane play plus planet platform plum plate plant
cl: clock cloud clean clay climb close clap clown
gl: glove globe glass glue glasses glider
br: bright brook brim bride brown bread brick brother
cr: crown crab cream crow crayon crocodile cry croissant
gr: gray green grass grapes ground grow grandma
pr: prixe price prawn press prince princess pray
fr: frog frost Friday French fries fruit front friend frame
tr: tractor truck train tray tree triangle trunk trolley
dr: dream drum dry drop draw drive dress drink
第七天:
sm, sn, sl, sw, sp, st , sc, sk, all, ew, y
sm: smile small smell smoke smooth
sn: snowman snow snore snake snail sneakers sneakers snack
sl: slow slap sleep slide slope sled
sw: switch swallow swan swim sweet swing sweater sweat
sp: spider spaceship spinach spoon spell
st: stockings store star stamp storm stick student stand
sc: scarf scooter scanner scarecrow scale scorpion scoop
sk: skunk skis skirt skates
all: call tall fall ball wall
ew: dew few view hew new nephew newspaper
y: sky fly dry spy type shy cry my
Miny sunny puppy dizzy dirty pony happy baby
自然拼音强化练习：
Tongue twister
1A big black bear sat on a big black bug
2A big black bug bit a big black dog on his big black nose!
3Cat, Cat, catch that fat rat
4A fat cat catches a mad rat
5Blue glue gun, green glue gun
6Black background, brown background
7A noisy noise annoys an oyster
8A good cook can cook good cookies
9At noon I took a good book，and sat by the pool in the woodI soon took off my bootAnd put my foot in the poolOh! How cool, how cool
10The hunter and his huge horse hide behind in house
11 Betty better butter Brad's bread
12Two tiny tigers take two taxis to town
13The first is the firstThe third is the thirdThe third can be the first, The first can be the third
14Sir, this girl wearing a dirty skirt is not the first, but the third
15A flea and a fly flew up in a flue Said the flea, "Let us fly!" Said the fly, "Let us flee!" So they flew through a flaw in the flue
16 I wish you were a fish in my dish
17Jean's three sheep are near the green jeep
18There are thirty -three thousand three hundred and thirty-three feathers on that bird's throat
19Neither father nor mother likes this weather
20It’s a goat,sitting in a boat,wearing a coat and writing a noteIt’s a bear,sitting on a chair,holding a pear and combing its hairIt’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at a clockIt’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye
五 英语26个字母发音
专业老师以轻松、幽默的形式完整演绎英音发音全过程（时长近70分钟）
记忆方法(只需记长音就可以)
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