设计教学的一般程序是什么？

①决定目的（包括引起动机）。

②制订计划。

③实行计划。

④评价或验证。

设计教学法中认为教师的任务在于激发学生的学习动机帮助学生选择在设计活动时所需要的材料。

①决定目的（包括引起动机）；

②制订计划；

③实行计划；

④评价或验证。

教师的任务在于激发学生的学习动机，帮助学生选择在设计活动时所需要的材料。道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿市道尔顿中学创行的一种教学制度，又叫“道尔顿实验室教学制”。之所以用“实验室制”的名称，是因为提出者认为学校应该是“社会学上的实验室”，学生是其中的实验者。强调从适应儿童的个性出发，主张取消按班级进行课堂讲授而改教室为各科作业室，由学生按自己的兴趣自由支配时间在各科作业室自学，教师只起顾问作用。